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…………正文開(kāi)始…………
第二堂課是地理自習(xí)課，一般就是學(xué)們自己複習(xí)功課，地理老師高興了就來(lái)轉(zhuǎn)一圈，有別的事就不來(lái)了，至少不進(jìn)教室——有些人曾經(jīng)注意到過(guò)，上這類(lèi)自習(xí)課的時(shí)候，有些老師會(huì)在教室外面轉(zhuǎn)上幾圈。
不過(guò)這也無(wú)所謂，地理這樣的課程，在高一高二的時(shí)候基上已經(jīng)是把該教的全部教完了，剩下的就是需要學(xué)自己去加深印象，把一些知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)，老師在這個(gè)階段的工作重點(diǎn)已經(jīng)只剩下督促了。
對(duì)這門(mén)課，高凡興趣缺缺，主要是他自己不喜歡一些死硬背的東西，往往都是這會(huì)兒揹著呢，還能得，一回頭就給忘了。
坐在教室的角落裡，高凡有些百無(wú)聊賴(lài)的翻著地理課，心裡有些鬱悶。
他是想學(xué)習(xí)的，但是面對(duì)這課總是提不起精神來(lái)。
“給……”
同桌葉丹玫是一個(gè)戴著寬邊畫(huà)框眼鏡戴著牙箍的馬尾巴，忽然拿胳膊肘子碰了碰高凡，遞給他一張折起來(lái)的紙條。
高凡接過(guò)去，手指摩挲著這張紙條，下意識(shí)的將目光轉(zhuǎn)向了前排的一個(gè)人身上。
那是一個(gè)留著娃娃頭的可愛(ài)孩子，這會(huì)兒正微微回頭，朝著高凡做了一個(gè)俏皮的鬼臉。
高凡不用都知道是她傳過(guò)來(lái)的，自從上學(xué)以來(lái)，只有她給自己傳過(guò)紙條。
她是地理課代表何萌萌。
“凡：
老師找你幹什麼呀？是不是爲(wèi)了昨天周摸底考試的事情啊？你別灰心啊。這段時(shí)間得出來(lái)你的努力，只要你回心轉(zhuǎn)意，學(xué)習(xí)，一定能夠考出成績(jī)。加油！
萌萌”
高凡也給他寫(xiě)了一張紙條，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字：“沒(méi)事”。
然後高凡把紙條折起來(lái)，遞給了葉丹玫。
葉丹玫微微嘟著嘴巴接過(guò)去，轉(zhuǎn)給了別的鄰桌的同學(xué)，最後一步步轉(zhuǎn)到了何萌萌的手裡。
過(guò)了一會(huì)兒，又有一張紙條傳到了高凡的手裡，高凡都有些無(wú)奈了，心這還沒(méi)完了？這個(gè)何萌萌也真是的，難不成不知道不怎麼願(yuàn)意搭理你嗎？
紙條打開(kāi)之後，高凡卻是有些詫異的了葉丹玫。
“何萌萌給你什麼呀？她是不是給你下午考試的事情啊？”
紙條沒(méi)有署名，不過(guò)高凡知道這是葉丹玫寫(xiě)的，他跟她同桌，見(jiàn)過(guò)她的字體，一眼就能認(rèn)出來(lái)。
高凡心裡笑，心兩個(gè)人都是同桌，想什麼話(huà)，來(lái)個(gè)交頭接耳就可以了，幹嘛還要寫(xiě)紙條啊？不過(guò)想想也挺玩，注意到這張紙條的下半部分還有很大空白，高凡就在下面的空白處寫(xiě)道：“下午又要考試嗎？”
葉丹玫回答他：“是啊，可能是你上一次上課的時(shí)候沒(méi)注意。反正一旦涉及到這種死硬背的課程的時(shí)候，你都是這樣的，心不在焉的。”
高凡寫(xiě)道：“呃，沒(méi)辦法，我對(duì)這類(lèi)的課程非常不感冒，一那麼多字就眼暈。”
葉丹玫繼續(xù)在紙上寫(xiě)：“你是沒(méi)有抓竅門(mén)，其實(shí)這類(lèi)課程很簡(jiǎn)單。我有一套地理課的教學(xué)試題，不是學(xué)校發(fā)的，你可以，或許對(duì)你有幫助。”
試題？
高凡有點(diǎn)頭大，猶豫了一下，想到自己和葉丹玫多年同桌，幾乎都沒(méi)怎麼過(guò)話(huà)，人皆主動(dòng)表示了這種意，拒絕的話(huà)就太不近人情了，就回答了一個(gè)字：“。”
一會(huì)兒，葉丹玫把一個(gè)平板電腦推到了高凡的面前；那張已經(jīng)幾乎被他們兩個(gè)人寫(xiě)滿(mǎn)了字的紙條也在，上面寫(xiě)道：“你還沒(méi)有回答我最早的問(wèn)題呀？呵，不方便回答就算了。o(n_n)o”
最後這個(gè)手寫(xiě)的笑臉?lè)?hào)讓高凡心裡頗感溫暖，扭頭，卻見(jiàn)葉丹玫裝作認(rèn)真書(shū)的樣子，一張臉微微泛紅，在那副上去碩大的寬邊花框眼鏡的映襯下，顯得有些滑稽。
這丫頭顯然是意識(shí)到了高凡在她，微微擡頭，展顏一笑。
臉若桃花紅，脣似櫻桃潤(rùn)，這樣的笑容放在其他的孩子的身上或許是充滿(mǎn)了無(wú)限的魅力，但是闖入高凡眼簾的那副銀光閃閃的牙箍卻是讓高凡心裡直犯嘀咕，趕忙收回了自己的目光。
莫名其妙的，他忽然想到：難不成葉丹玫上我了？……
高凡心裡一陣惡寒，趕忙分散自己的注意力，去葉丹玫給自己的地理試題。
這一，高凡就進(jìn)去了。
是地理試題，但是開(kāi)篇的第一段話(huà)卻是講了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，是美麗的公主爲(wèi)了追尋王子的足跡，開(kāi)始了一段旅程云云，緊接著到了一個(gè)關(guān)卡上，需要完成一個(gè)九宮格地名補(bǔ)缺的問(wèn)題，才能進(jìn)行下一步的旅程。
這個(gè)九宮格涉及到四個(gè)地名，高凡九宮格下面的提示，答對(duì)了其中的兩個(gè)，還有兩個(gè)不知道，於是開(kāi)始翻查自己的課，找到答案之後填上去，旅程果然繼續(xù)開(kāi)始。
很快又遇到了新的關(guān)卡，依然是回答問(wèn)題，有的高凡提示就知道，有的不知道，就需要翻書(shū)。
結(jié)果這一堂自習(xí)課，高凡把試題做了大半，也了不少的地理知識(shí)。
等到下課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，高凡還沉浸在試題的解答之中。
一些同學(xué)起身出去活動(dòng)，但是葉丹玫沒(méi)有，就那麼坐在那裡，微微歪著頭，望著高凡在那裡一道道的解答問(wèn)題，臉上竟是自然而然的浮現(xiàn)出欣慰的微笑。
何萌萌下課後回頭高凡的方向，正到葉丹玫臉上的這種微笑，心裡不由得一動(dòng)，心：“葉丹玫怎麼這個(gè)表情？莫不是她也喜歡凡？……哎呀，他們同桌多年，自然是日情，危險(xiǎn)吶！何萌萌，你可要抓緊主動(dòng)出擊了……”
事實(shí)上，雖然高凡在班級(jí)之中的成績(jī)不，很多老師高凡都已經(jīng)絕望了，但是在很多同學(xué)的眼裡，高凡這個(gè)人還算是不錯(cuò)的，至少?zèng)]有像是何松濤、唐砂他們那一夥一樣，仗著自己家裡的錢(qián)比別人多、權(quán)力比別人大，隨便欺負(fù)別的同學(xué)，恰恰相反，高凡有時(shí)候打架，反倒是打抱不平的成分更多一些。
何萌萌起先對(duì)高凡印象很，就是因爲(wèi)高凡的仗義援手，那還是高一的時(shí)候呢……