時(shí)間分秒的在流逃著，九點(diǎn)五十五分的時(shí)候。開姆守洋，待續(xù)的走進(jìn)了這間階梯教室，并且在最后的兩三分鐘內(nèi)，趕來(lái)的學(xué)生數(shù)量。達(dá)到了一個(gè)高潮。
這些學(xué)生，不僅是有醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。同時(shí)還有著另外幾個(gè)。學(xué)院的學(xué)生。他們來(lái)這里聽課，也并不是指望能夠?qū)W到些什么，純粹就是為了來(lái)給張文仲捧場(chǎng)的。張文仲之前的那幾件事情，已經(jīng)是在這些學(xué)生們之間廣為流傳，被他們給奉為了偶像。現(xiàn)在偶像有難，他們自然是要鼎力相助的。
王曉這會(huì)兒也領(lǐng)著一票身強(qiáng)體壯的體院肌肉男走進(jìn)了階梯教室，笑吟吟的和張文仲及蘇曉玫打著招呼。他會(huì)認(rèn)識(shí)蘇曉玫也并不奇怪，他的那個(gè)舞蹈學(xué)院的女朋友，正好是蘇曉玫的高中同學(xué)兼好友。
蘇曉玫向他招了招手，讓他走到近前低語(yǔ)了丹句。王曉點(diǎn)頭表示明白，隨后就一臉壞笑的領(lǐng)著拿票身強(qiáng)體壯的肌肉男，坐到了陳凱的四周。剛好是將他給圍在了里面。
“你們想要做什么？”陳凱明顯是感覺到了這些肌肉男身上散發(fā)出來(lái)的敵意，心驚膽戰(zhàn)，色厲內(nèi)苕的質(zhì)問道。
“來(lái)這里還能做什么，當(dāng)然是聽課啦。當(dāng)然啦，如果有人企圖搞什么小動(dòng)作，影響張哥的講課，我們也會(huì)讓他爽一爽的。”王曉嘿嘿的壞笑著說(shuō)道。
陳凱恨得直咬牙，質(zhì)問道：“你們幾個(gè)，應(yīng)該不是我們醫(yī)學(xué)院的學(xué)生吧？跑來(lái)湊什么熱鬧？”
王曉冷笑著說(shuō)道：“誰(shuí)規(guī)定。這堂課就必須得是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生才能聽？我們向往醫(yī)學(xué)，所以就來(lái)聽課了，有什么不對(duì)嗎？”??“這，”陳凱一時(shí)語(yǔ)塞，找不出反駁的理由來(lái)。正如蘇曉玫猜測(cè)的那樣，陳凱的確是打算??如果張文仲講課講的好，就采取點(diǎn),兒動(dòng)作，來(lái)影響他的講課。但是現(xiàn)在。被體院的這些肌肉男給包圍起來(lái)的陳凱，根本就不敢再輕舉妄動(dòng)了。
九點(diǎn)五十九分。
偌夫的階梯教室，幾乎已經(jīng)是坐滿了。
就在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生們之間出現(xiàn)了一陣騷動(dòng)。因?yàn)槭畮讉€(gè)白發(fā)蒼蒼的老者，魚貫而入，坐在了階梯教室后面幾排的座個(gè)上。在這些老看中，張文仲認(rèn)識(shí)的，只有吳守志和岳子敏。
這些老者，都是醫(yī)學(xué)院里面的老教授。他們聽吳守志和岳子敏說(shuō)起過張文仲，也都對(duì)這今年輕人產(chǎn)生了好奇，所以就在今天相約而來(lái)聽課了。他們的出現(xiàn)，也讓到場(chǎng)的醫(yī)學(xué)院的學(xué)生、尤其是中醫(yī)系的學(xué)生。對(duì)張文仲的這堂課，產(chǎn)生了一些期待。
有人悄悄的掏出了手機(jī)，將這一幕給照了下來(lái)，準(zhǔn)備回去后上傳到校內(nèi)網(wǎng)上去。另外也有人打電話發(fā)短信。將這件令人震驚的事情。告訴了他們的朋友。因此，越來(lái)越多的人，朝著階梯教室趕來(lái)。以至于在張文仲開始講課后，都還絡(luò)繹不絕的有人前來(lái)。階梯教室里面的座位沒有了，這些人就蹲在過道走廊上面。
十點(diǎn)整。
張文仲?gòu)闹v臺(tái)的粉筆盒里，取出了一截粉筆，抬手就在黑板上面寫下了“精、氣，兩個(gè)大字。
看見張文仲寫出來(lái)的這兩個(gè)字。坐在后排的十幾個(gè)老教授，頓時(shí)是眼睛一亮，交頭接耳的贊嘆了起來(lái)：
“好字！好漂亮的瘦金體啊！”
“真是沒有想到，用粉筆居然也能夠?qū)懗鲞@樣漂亮的瘦金體來(lái)！”
“光是看見了這一手漂亮的板書。今天這堂課，就算是沒有白來(lái)！”
“板書都能夠?qū)懗鲞@樣漂亮的瘦金體來(lái)，想必這課也應(yīng)該是講的不錯(cuò)，我真是充滿了期待啊！”
張文仲中指輕輕一彈，就將手頭的那截粉筆，給彈回到了粉筆盒里。動(dòng)作極盡瀟灑，令坐在前排的學(xué)生們倍感驚艷。有好事者，早就已經(jīng)掏出了算將張文仲講課的整個(gè)過程，都給錄下來(lái)。
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“在天為氣，在地成形，形氣相感而化生萬(wàn)物矣。”張文仲以《素問，天元紀(jì)大論》中的一句話，拉開了整堂課的序幕，詣活不絕的講解起了精氣學(xué)說(shuō)來(lái)。
張文仲講的內(nèi)容，并非是照本宣科，全部都是他自己的感悟??再結(jié)合歷代方家的精華淬煉而成的。其內(nèi)容。比之教科書中編撰的，好上了不知道多少倍。
普通的學(xué)生，或許是對(duì)此并沒有什么感覺。但是坐在階梯教室后排的那十幾個(gè)老教授，卻是聽的齊齊動(dòng)容。他們之中，有人是參加過教材編撰的，自然是知道，他們編撰的這份教材，已經(jīng)算是國(guó)內(nèi)最好的中醫(yī)學(xué)教材了。可是跟張文仲此玄講的內(nèi)容一比，頓時(shí)就黯然失色了。
在震驚之余，這些老教授紛紛是從周圍趕來(lái)聽課的學(xué)生們那里，借來(lái)了筆紙，認(rèn)真的做起了記錄來(lái)。因?yàn)椋瑥埼闹俪俗铋_始寫下了“精氣。兩個(gè)字后，就再也沒有板書過一個(gè)字了。如果不趕緊將他講的東西記錄下來(lái)的話，這些老教弈旬書曬加凹曰甩姍不一樣的體蛤慌且子怕自只會(huì)記錯(cuò)、或是記漏了張文仲講課的內(nèi)?? 老教授們之所以這樣認(rèn)真的記錄張文仲講解的精氣學(xué)說(shuō)，為的就是能夠?qū)⑵渚幾街嗅t(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)的教材中去，讓廣大的中醫(yī)學(xué)生能夠受益。當(dāng)然，這些老教授，都是真正的學(xué)者，并非是哪些靠著盜用他人論文的叫獸所能夠比擬的。在半年后出版的那本新版的《中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)》的《精氣學(xué)說(shuō)》這一章里，只有唯一的一個(gè)作者名，那就是：張
。
看著這些老教授們都在認(rèn)真聽講，仔細(xì)的做著筆記，周圍的這些學(xué)生，在驚訝之余，也忍不住認(rèn)真的聽起了張文仲的課來(lái)。想要弄清楚。他講的這堂課究竟是有什么神奇之處，竟然是讓這些老教授們，都擺出了一派正襟危坐，認(rèn)真聽講的模樣來(lái)。
這其中，有中醫(yī)系的學(xué)生，聽集了張文仲講課的精彩，連忙是掏出了筆紙，加入到了做筆記的行列中來(lái)。
張文仲講課的時(shí)候，并非是一味的講解理論。因?yàn)檫@中醫(yī)的精氣學(xué)說(shuō)。有些內(nèi)容是極為晦澀的。所以他是旁征博引。將理論和實(shí)際相結(jié)合。由此來(lái)講解精氣學(xué)說(shuō)。同時(shí)。他還會(huì)牽出許多的歷史故事、神話傳說(shuō)。這就使得整堂課，既是有令人贊嘆的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又顯的趣味橫生，就算是對(duì)中醫(yī)毫不了解的人，在聽了之后，也不會(huì)覺的枯燥。
這次趕來(lái)給張文仲捧場(chǎng)的學(xué)生，有很多都不是醫(yī)學(xué)院的。即便是醫(yī)學(xué)院的，有很多也是其他系的，真正中醫(yī)系的學(xué)生并不多。但是現(xiàn)在。在這個(gè)。階梯教室里面的所有人。無(wú)論他是哪個(gè)學(xué)院，是哪個(gè)專業(yè)的，居然都能夠聽得懂張文仲所講的這精氣學(xué)說(shuō)。同時(shí)。也都是非常的喜歡聽。并沒有出現(xiàn)像其他老師上課時(shí)的那種，老師在上面滴詣不絕，學(xué)生在下面或是睡覺、或是玩手機(jī)的情況。
當(dāng)人在遇到了自己感興趣的事情。或者是在集中注意力的時(shí)候，往往就會(huì)覺的時(shí)間過的很快。比如說(shuō)現(xiàn)在，這些在階梯教室中聽張文仲講課的學(xué)生和老教授們，就是有這樣的感覺。
當(dāng)張文仲宣布下課的時(shí)候，所有的人都是意猶未盡，都想要再繼續(xù)的聽下去。因?yàn)閺埼闹僦v的課，實(shí)在是太精彩了，精彩的讓他們?nèi)滩蛔「袊@，原來(lái)這課，竟然也是能夠講的這樣好的。他們渴望著，張文仲在講究了精氣學(xué)說(shuō)之后，還能夠繼續(xù)的講陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、五行學(xué)說(shuō)”
“求求你，不要下課，繼續(xù)講下去吧
就在張文仲準(zhǔn)備走下講臺(tái)的時(shí)候，不知道是誰(shuí)突然叫了一聲，打破了階梯教室里面的寂靜。
這一聲，就像是點(diǎn)燃了炸藥桶的導(dǎo)火線。瞬間，所有的人都開始七嘴八舌的叫了起來(lái)：
“是啊，繼續(xù)講吧”。
“這課真是講的太好了，我這個(gè)計(jì)算機(jī)系的，居然都能夠聽的懂，居然都能夠聽得如癡如醉，這真是太不可思議了！繼續(xù)講吧，一定要繼續(xù)講啊！”
“別下課！不能下課！我們都還沒有聽夠呢！繼續(xù)講！一定要繼續(xù)講”。
網(wǎng)開始的時(shí)候，學(xué)生們還是七嘴八舌的胡亂嚷嚷，但是漸漸的，從所有人嘴巴里面冒出來(lái)的，就都只有三個(gè)字了：
“繼續(xù)講！”
“繼續(xù)講！！”
“繼續(xù)講！！！”
按理說(shuō)，學(xué)生們一般都盼望著能夠盡快的下課，巴不得老師能夠不壓堂，提早的下課。但是現(xiàn)在。在階梯教室里面的情況，卻是截然相反的。所有的學(xué)生，竟然都在主動(dòng)的要求加課。
此時(shí)此刻，陳凱的臉色慘白的嚇人。就算他再不愿意，卻也不得不承認(rèn)，張文仲講課的水準(zhǔn)，的確是超一流的。甚至是比許多在講臺(tái)上面干了數(shù)十年的資深講師，都還耍講的好。不用別的理由來(lái)證明，僅僅只用現(xiàn)在這樣的場(chǎng)面，就足以說(shuō)明一切了。
陳凱顫顫悠悠的站起了身來(lái)，想要趁著這個(gè)沒人注意到他的大好時(shí)機(jī)。趕緊溜走。他覺著眼前這樣的場(chǎng)面，簡(jiǎn)直就是在抽他的臉。如坐針氈的他，只想要趕緊離開此處。??幸運(yùn)的是，圍坐在他周遭的王曉和體院的學(xué)生們，這會(huì)兒都在激動(dòng)的跟隨著眾人一起大叫“繼續(xù)講。三個(gè)字，完全就已經(jīng)是將他給遺忘了。陳凱得以能夠順利的。顫悠悠的走出階梯教室。
然而陳凱并不知道，他逃跑的這一幕，竟是被人用手機(jī)給拍攝了下來(lái)”
講臺(tái)上，張文仲看著陳凱逃走的背影，并沒有叫住他，只是淡然的一笑。隨后他抬起雙手，示意大家安靜。
所有的人都安靜了下來(lái)，等待著張文仲講話。
“你們不餓嗎？”張文仲微笑著說(shuō)出了這樣的一句話來(lái)。
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