【一】相遇是緣

像山間的清泉/像清晨的露珠/像四月的第一場雨/浸濕我的唇齒/一碗豆花，一根冰棍/一顆糖，一片三葉草/

一雙眼睛，清澈如水/仰望星空，為之動容/風里有詩，詩中有你/散場宴席，終將分離/哪里有風，就飛多遠/

揚鞭策馬，浪跡天涯/

九月的天氣正好，陽光撒滿了整個校園，樟樹的綠蔭映在蜿蜒的小路上，一派生機盎然。

這是安然對這個地方最初的印象。

那一年，陳默12歲，意外的被縣里的第一初級中學錄取。一個來自鄉下的女孩兒，第一次踏足這里就開始有了向往。誰也不知道，這個土里土氣的女生倔強的雙眸下，到底有多大的野心。

教室里鬧哄哄的，班主任調座位。高效課堂要求八個人組成一個小組，每兩個人面對面坐在一起，方便小組一起交流，學習。初來乍到，大家都很好奇自己的組長是誰。唯獨陳默，還沒有融入這個班級，她雙手撐住下巴，呆呆望著窗外。

“陳默，你去那一個組。”班主任一手拿著花名冊，一手用教棍指向第一組，組長是安然。

安然？他不是全縣第一嗎？那豈不是很高傲的人？一步一步走到安然對面，坐下。

“你好，我叫安然。”他的聲音真好聽。清脆，干凈，像一支悠揚的曲子流入她的心里。

陳默怔怔地望了望眼前的男生：胖胖的，很可愛，圓乎乎的臉蛋讓人很想捏一下。

然而，伸出去的手又縮回來了。

他們不熟。

這里是一個新的地方，誰也不了解誰，我們都可以在這里重新開始。

自從和學霸坐在一起之后，陳默感覺學習一點也不累。不是說學起來不累，而是再難的題目經安然一點播，那都不是事兒。安然不僅自己學得好，還能帶動身邊的人一起學習，更重要的是，有什么不懂的問題直接問小安老師，他解釋得和老師一樣棒！

但學霸只會學習，不是所有事情都會的。

午自習時間零講話。

陳默閑來無事，一個響指讓無比安靜的教室開始躁動。

安然不滿地瞪了她一眼。

陳默從來都是聽話的，這次卻不按常理出牌。你瞪我我再打一個響指給你看看！

安然惱了：“你再打一個響指試試！”

陳默太不識實務了，非常聽話地又打了一個響指。安然湊過來，陳默以為他要打她，嚇得連忙把身子往后傾。安然招招手，示意讓她不要害怕。

待陳默也湊過來以后，安然的問題讓她嚇了一大跳：“你剛剛的響指是怎么打的？教我一下唄。”陳默滿臉不可思議地望著他。

安然笨拙地擺弄手指： “我是認真的，你看，我到現在都不會打響指。作為一個男生，好像很沒面子，對不對。”讓女生教你打響指就有面子了嗎？陳默偷笑，卻始終沒說出口。

算了，既然他那么想學，就告訴他吧。

“諾，應該這樣。”陳默做完后示意讓安然做。

他做的是對的，但就是沒有響聲。安然很懊惱。

他不開心的時候嘟著嘴的樣子真的好可愛。

“多練習。熟能生巧。”陳默安慰。

“Practice makes perfect.”安然迅速接上來。

學霸，你做數學題寫單詞就好啦啊，干嘛還學打響指？

“我叫墨兆洋，我的性格很外向，因為我的命中缺水，所以我爸爸給我取了‘洋’這個字。”思品課上，一個胖胖的男孩自我介紹。

墨兆洋和安然從小學二年級開始就是好朋友，很好很好的好朋友。

后來陳默和墨兆洋也是好朋友，不過那是很久很久以后的事啦。

啊？！

第二次期中考試之后，陳默傻眼了。

數學，78！

這是陳默有史以來最差的一次，她嚇壞了。她一直都是一個熱愛學習的好學生，自然禁不住這么大的打擊。

下課了，她踏著沉重的步伐邁進辦公室。胡老師還在。

他是一個非常嚴厲的老師，做起事來干凈，利落，絕不拖泥帶水，真的有一種年級組主任的風范。不過，再嚴厲的老師都有慈祥的一面。

這就是為什么后來胡老師是陳默最喜歡的老師，且沒有之一的原因。

她慢慢，慢慢地靠近胡老師，怯生生的說：“胡老師，我數學考差了，你把我打一頓吧。”或許是家庭的緣故，陳默的心里總會想到打她。

胡老師先是一愣，隨即笑了：“考差了？下次好好努力就行啦！”她被這突如其來的溫暖感動了，一時竟找不到理由反駁他。陳默一直定在那里，過了許久，胡老師拍拍她的肩說：“好啦，壓力別太大了，下次加油就好啦！”

聽說，所有的遇見都是久別重逢，我很慶幸能與你們相遇，從此，我開始相信緣分。