沒在老家待多久，新垣結衣和平香流櫻就急匆匆趕回帝都了。
因爲王子安搬來了，這讓她們覺得，帝都一下蓬蓽生輝，令人神往。
外面的世界如此精彩，讓她們在老家繼續待著，她們一刻也待不住。
兩人的歸程是同一天，坐的也是同一趟航班。
“你來親戚肚子真的不痛了？”歸程路上，平香流櫻憋了很久，忍不住問發小。
發小這兩天來親戚，平香流櫻知道。
“還是會有一點痛，據說得生寶寶才能根除。”新垣結衣如實說道，有些沮喪。
平香流櫻沉默了，傳道受業還真管用啊？
“飯卡根本不會照顧人，視頻裡三三瘦了很多呢。”新垣結衣心痛道。
才幾天的事，能怪得了伊凡卡嗎？但平香流櫻現在也不站伊凡卡那邊，說道：“就是，白長那麼大個兒，浪費，分給我點多好。”
說著，她眼前浮現伊凡卡高挑豐滿的身材，心底涌起濃濃的嫉妒。
看著比自己矮半個頭的發小，新垣結衣忽然有些心疼起對方來，平香媽媽第一次帶孩子，沒經驗，把平香帶成這個兒。
此時的王子安，正在帝都一家初中學校考察。
慄可欣的戶口和學籍都在帝都，從王子安的老家轉學回來並不麻煩。
現在的麻煩是，轉哪個學校。
小姑娘的父母留下的房子她暫時不回去住了，住平香流櫻的房子這邊。
平香流櫻這邊離公司近一點，方便練習。
可住平香流櫻這邊，慄可欣上學又麻煩了，有點遠。
全國都在實行學區房，“就近入學”制度。
所謂“就近入學”並不是指到“離家最近”的學校就讀，而是指由區縣教育行政部門根據本地區公辦學校的資源配置狀況和義務教育適齡學生的分佈和需求狀況，合理規劃和確定本區縣義務教育階段公辦學校招生人學範圍和招生人數，爲每一位適齡兒童少年提供“就近入學”的義務教育學額。
根據慄可欣的落戶，她隸屬的學區跟平香流櫻這邊不一樣。
最重要的是，平香流櫻這邊的學區學校，論師資力量，比慄可欣家那邊強太多了，在帝都能排得上號。
王子安想讓慄可欣轉到平香流櫻這邊的學區來，但問題就來了，政策不允許。
跟幾個陪同人員一起考察這所中學，王子安對學校硬件設施很滿意。
師資等軟件方面有口皆碑，有數據擺在那，不用去聽課什麼的。
可是。
“頭疼啊。”考察完，王子安開始面臨現實的問題。
慄可欣要轉到這裡上學，也不是不可能，只是會很麻煩，或很費錢。
想離開原來的學區，到另一個學區上學，有七個潛規則。
潛規則一，隱秘的“共建生”盛宴。
所謂共建，就是政府機關或企事業單位爲滿足子女上學，通過單位贊助錢或物的方式，與知名中學建立起“共建”關係，共建單位的子女在小升初時可以直接“劃”入這所知名中學。
但能建立起這種共建關係的都不是一般的單位或企業。這些單位或企業要麼有權，要麼有錢，能爲學校提供一定的便利或福利。
這些共建單位的孩子，無論戶口及家庭實際住址，只要是內部子弟，就可以“正大光明”地進入該所中學。
潛規則二，開發商與學校“互惠互利”。
在沒有這種“強大背景”的情況下，要想上好初中，還有一個衆所周知的潛規則：買學區房。
按照就近入學原則，有些新開發的小區並不一定都能劃進好初中，如果開發商動點“腦筋”，結果可就大不相同了。
開發商在開發小區前，有點腦子的都會和旁邊的熱點中學談“協議”，一般來說，開發商或者幫其建某個場館或樓，或者捐車、捐設備，小區業主的孩子就可以劃片進入該中學。
一切談妥後，開發商就可以打出買房孩子就能“上××中學”的招牌吸引買主，房子價格自然也比周邊貴不少，而學校也從中獲了利。
這個潛規則其實不算潛了，而是明目張膽。
於是發生了不少有趣的事，比如四環內有某兩棟樓房，兩者相距二十多米。
雖然外牆粉刷顏色、新舊程度、建築風格和樓層結構也幾乎完全相同。兩樓之間僅僅隔著一道鐵柵欄和樹木。
但是，作爲二手房，在交易市場上，相距只有二十多米的這兩棟樓房，它們的價格卻有著天壤之別。
第一棟的價格單價可能是十萬，第二棟價格市場價則可能四萬都不到。
建設年代、建築結構和地理位置幾乎沒有差異，爲何第一棟房價要比第二棟的價格每平米高出六七萬呢？
因爲第一棟是學區房。
如果一位客戶買了學區房，他的孩子就可以上重點小學；如果買了非學區房，他的孩子只能上一般的學校。
就近免試入學政策，導致哪條街道哪一棟樓房裡的孩子可以進哪一所學校，都有明確的劃分。
但現在，很多開發商只解決業主的孩子，二手房業主的孩子一般都不解決。
王子安也不太清楚就算自己在平香流櫻房子和公司附近買房，能不能把慄可欣弄過來上學。
潛規則三，有上層關係的“條子生”，“條子生”向來是學校最頭疼，也最無可奈何的生源。
劃片招生，一般來說，都是50人/班的標準班額確定的招生班級總數但等到開學，大家就會發現一個班能有60人~70人或者學校被迫擴班，秘密就在“條子生”。
很多條子生都是各種領導的關係戶，哪一個也得罪不起。每年快開學時，也都是校長們最頭疼的時候。
以致有些學校在上報招生計劃時，故意少報1~2個班，而少報的班級，說白了就是爲了照顧各種各樣的“條子生”。
潛規則四，直接“買通”劃片人，與這些間接找人走後門入好學校相比，還有一種最直接的方式，那就是直接“買通”劃片人，順理成章地被劃進好學校。
這是被公認爲風險最小的方式，各公辦學校都是劃片招生，但各個片區究竟有多少學生、生源是增加了還是減少了、哪個片區內生源壓力大……很多人都是從表面上對此有大概瞭解，但特別具體的，只有參與劃片的人最清楚。
某個學校片區內生源少三五個，參與劃片的人正好可以趁機將自己的“關係戶”塞進去，給各學校下發名單時，學生的名單都已經在其中了。
潛規則五……
原本是爲了教育公平的“就近入學”，現在卻成了最不公平的方式。
“就近入學”政策頒佈以來，不少家庭爲了替子女選擇理想的學校，到重點學校、名校所在社區購置房產，或者把原有的房產置換到這一社區。
如果家長買了學區房，他的孩子就可以上重點小學。
如此不惜成本，只是爲了獲得滿足“就近入學”政策的戶籍。
無論國家對房地產的政策如何變，無論房價如何起伏不定，學區房都不受任何影響，依舊是穩漲不跌！
“就近入學”政策形成了直接、明顯的教育的戶籍歧視、身份歧視，反而嚴重損害了教育公平。
考察完學校，王子安請陪同人員去吃了頓飯。
觥籌交錯，最後，包間裡只剩下王子安，和一個三十歲左右的女人。
只要對方一句話，就能解決慄可欣轉學到這個學校的問題，王子安不必再買什麼破學區房。
而他也買不起，太特麼貴了，一平方三十萬以上。