數(shù)學(xué)老師在講過了除法，並且舉了幾個例子之後，就開始課堂提問。要挑同學(xué)上去講臺那裡，在黑板上做演算。

因爲(wèi)剛剛學(xué)完，所以有些同學(xué)還並不是很理解。但是還是有比如像林梅梅這樣，提前預(yù)習(xí)過的學(xué)生，能很好地做出這些習(xí)題。自然免不了被老師表揚一番。

接著老師爲(wèi)了引導(dǎo)教學(xué)，就又出了一道題，也是除法，不過除不盡，有餘數(shù)。顯然，餘數(shù)就是接下來要講課的內(nèi)容。

老師只是隨便提問了一下子，並沒有準(zhǔn)備有人能做出來這道題。

說實話，這個時候的教育還是太死板了，因此也禁錮了學(xué)生的思維。在除法除不盡的時候，學(xué)生首先想到的就是題出錯了，而不是還有其它答案。

“這幾道題，有沒有哪位同學(xué)上了試一下？”老師隨意在黑板上寫了幾個除法式子，看向?qū)W生道。

經(jīng)過了剛纔的一次演算以及講解，所以大部分的同學(xué)已經(jīng)明白過來。因此，這次老師一發(fā)話，頓時就有很多學(xué)生踴躍舉手。顧明珠也是其中之一。

“好，盧麗，肖亞，何平平，張展，嗯，最後一個就，顧明珠吧。”老師原本從來沒有想過要挑顧明珠的，但是意外地竟然看到顧明珠舉手了，所以也就神使鬼差地脫口而出。其實在叫完顧明珠名字的時候，這位數(shù)學(xué)老師就已經(jīng)後悔了。怎麼就一時心血**，挑了這位大小姐呢！這位姑奶奶什麼時候安分過……不過看顧明珠這堂課上一直都很安靜，所以，老師的心裡又忍不住升起了希望。但願是浪子回頭啊!

幾位同學(xué)興沖沖地上去講臺了。一人一個按順序做題。但是一上手，幾位同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了。這題目跟先前的似乎不同。剛纔的那些題目好像都是16*4，或者是20*5之類的。但是現(xiàn)在的，都是24*5，或者是17*3之類的。於是，信心十足上來的幾個，就都被搞蒙了。站在題目面前苦思冥想。

盧麗是學(xué)習(xí)委員，平時考試都是和班長林梅梅兩人佔據(jù)班級前兩名的，她也不會！因爲(wèi)?zhàn)N數(shù)並不是和除非在一起的，老師只是爲(wèi)了引起同學(xué)們的興趣，所以提前布個課後預(yù)習(xí)任務(wù)，實際上餘數(shù)是要到下次的課才能講的。所以一般來說只預(yù)習(xí)了一節(jié)課內(nèi)容的，就不會做了。

“老師，這題目是不是錯了？”盧麗問道。沒辦法，學(xué)習(xí)好的同學(xué)老師都喜歡，所以膽子自然也大。別的同學(xué)，就算是心裡質(zhì)疑，嘴上哪裡敢這樣問？

“沒有錯。”老師淡淡地笑著。

就在盧麗糾結(jié)地又轉(zhuǎn)向黑板上的題目的時候，顧明珠依舊放下粉筆，回到座位上去了。

老師看了眼顧明珠，也沒有去看她是不是做出了題目，因爲(wèi)那根本就是沒有必要的事情。顧明珠要是能夠做出來，那，那根本就是不可能的事！

又等了兩分鐘，下課鈴聲已經(jīng)響了。老師拍拍手，道：“你們下去吧。我來說一下。”

盧麗四人都垂頭喪氣地走下臺去。尤其是盧麗，眼圈紅紅，幾乎都要哭出來了。她什麼時候這麼丟人過！一走到座位上，就趴在桌子上不肯擡頭。

“來，我們看看這幾位同學(xué)做的題目。其實這是我們明天要學(xué)習(xí)的東西，所以大家做不出來也很……呃，這是哪位同學(xué)做的？不錯不錯，一定是提前預(yù)習(xí)過了。”老師從盧麗做的題目看過來，一邊看一邊說，當(dāng)看到了最後一道題的時候，頓時眼前一亮。看來還是有乖巧好學(xué)的好學(xué)生啊。

老師可能還沒有注意是做這題目的是誰，但是下面一直注視著臺上的同學(xué)們，可都是瞧得清清楚楚的，唯一做出題目的人是，顧明珠！

一時間，幾乎全部的目光都朝向最後一排的顧明珠看去！

盧麗下來的時候很委屈，這明明就是題目錯了。後來聽到老師說這是後面要學(xué)習(xí)的東西，她就又釋然了，沒學(xué)過的東西不會也不丟人，因爲(wèi)所有的人都不會。可是竟然真的有人做出來了！看老師那一臉的笑意，滿嘴止不住的讚揚，她就又糾結(jié)起來。特別是，做出題目的，竟然是那個不學(xué)無術(shù)的顧明珠！這叫她怎麼都咽不下一口氣來。顧明珠那個考試考零蛋的傢伙，竟然能做出題目？（汗，盧同學(xué)啊，要是你眼睛看不見的話，不知道你能考幾分……）

老師似乎也意識到了，做出題目的人是顧明珠，那表情也是非常的驚訝。如果是別人的話也還好說，提前預(yù)習(xí)的多了點就能做出來。但是做出題目的是顧明珠哎，這意味著什麼？

要知道，顧明珠來學(xué)校所謂的上學(xué)，就是來玩兒的。別說是乘除法了，就連加減法她都不一定會的！好，就說是顧明珠眼睛好了，想要學(xué)習(xí)，可是她眼睛纔好幾天？就這麼幾天的時間就能學(xué)完前面的全部知識，甚至還往後自學(xué)？這怎麼可能？除非她是個天才！

老師再次看了看黑板上的題目，仍然是不能理解。於是，很簡單啊，再隨即抽查一點東西就行了。比如，背背乘法口訣？

當(dāng)顧明珠流利地背下了乘法口訣之後，全部所有的同學(xué)，包括老師，眼珠子全部都快要掉地上了。

以至於，沒有人想起來，現(xiàn)在已經(jīng)下課了。直到下節(jié)課的老師過來，纔打破了這份沉默！

於是，在數(shù)學(xué)老師，和班主任楊老師的合計下，顧明珠就被帶進了辦公室。

“顧明珠，你前面的知識……”楊老師想了想，還是開口了。畢竟這事情太過驚世駭俗了點。

“老師，我眼睛好了之後，在家裡休息了一個多星期，然後就把以前的課本都翻出來看看。就自學(xué)了些。”顧明珠很是平靜自然地道，好像並不知道這有什麼特別的一般。

楊老師和數(shù)學(xué)老師對視一眼，才又看向顧明珠，問道：“你是說，你把以前的課本都學(xué)習(xí)了？”

顧明珠點頭，然後想了想道：“一二年級的課本很簡單啊。不過我們?nèi)昙壍模揖涂吹糜行┏粤α恕！?

聽到顧明珠證實，兩位老師都忍不住吞了口唾沫。還是班主任楊老師比較淡定，說道：“這是課本，你把這篇課文讀給我們聽。”

顧明珠知道班主任這是在考校她說的是不是實情呢，只得拿起書本，開始念……

因此，很快的，連家大院就接到了學(xué)校的電話。

一聽是學(xué)校打來的電話，連盈頓時就又有點慌了。雖然女兒看起來是乖了很多，但是也難保她再做調(diào)皮的事。學(xué)校這時候打電話，莫不是明珠又出了什麼事情？

陳阿嬤把話筒交給連盈，並沒有離開，而是守在一邊上，心中也是擔(dān)心的很，小小姐好容易眼睛纔好，可別再出什麼事情纔好！

只見接電話的連盈，臉上的表情很是驚訝，陳阿嬤的心裡，就更加著急了。好容易連盈掛了電話，可是她臉上的表情卻是有點呆。

“怎麼了小姐，你倒是說句話啊。是不是小小姐的事情？”阿嬤著急地問著。

連盈搖搖頭，又點點頭，臉上也緩緩地綻放出了一個笑容，這笑容卻是越來越盛。

“阿姨，學(xué)校打電話說，我們明珠是個小天才呢！明珠以前的學(xué)習(xí)怎麼樣，我們都知道的。反正她眼睛也看不見，自然也沒人逼著她學(xué)習(xí)。可是你知道嗎，明珠現(xiàn)在可厲害了呢……”連盈越說越興奮，最後簡直都控制不了自己。急急地拿起錢包，跑出門去，遠遠地丟下一句話，“我去告訴衛(wèi)國……”

陳阿嬤驚訝地看著跑得飛快的小姐，臉上閃過錯愕。小姐什麼時候這麼豪放了……

再一想到小小姐的事，陳阿嬤的臉上就也忍不住綻放一個大大的笑容，咳咳，儘管都是皺紋！……

咳咳，也不知道大家喜不喜歡這樣的情節(jié)。某色比較喜歡的，不過這樣的情節(jié)以後也不會有太多出現(xiàn)的機會了。那啥，寫這種情節(jié)很舒服，就好像是自己又回去重活了一回！

曾經(jīng)某色小學(xué)三年級的那個語文老師，也是班主任的，給某色幼小的心靈留下了很大的陰影。那老師太那啥了，每天佈置的家庭作業(yè)，都要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文，抄兩遍；還有把所有的習(xí)題抄兩遍……所以那時候，學(xué)校的複寫紙賣的最快，咳咳！但是複寫紙很明顯能看出來的，所以，那時候的學(xué)生，都練出了一隻手拿兩支筆同時寫字的本事……懷念呀……