現(xiàn)在，註定了，王坤不可能在家裡悠閒、自在的過日子，也不可能，完全的不受到外界的各種因素的影響，就那麼自然、自在的，做著自己想要做的事情。
‘蕭城學(xué)院’這邊的學(xué)生們，全部放假了，比一般學(xué)校到達(dá)六月底才放假，整整早了一個(gè)月。
可是，這是完全值得的，甚至，對(duì)學(xué)生們來說，這些假期，用來補(bǔ)償他們以往多上的課程，還要略微的少一點(diǎn)，大學(xué)，一般都是用來讓他們快樂的過著那種在進(jìn)入殘酷的社會(huì)之前，最無憂無慮的一段時(shí)光。
可以在學(xué)校裡面高談闊論的討論著nba裡面有那些明星，美國(guó)，又是做了什麼天怒人怨的事情了。
更或者，追求著那些讓他們心動(dòng)的女孩（男孩），不用考慮現(xiàn)實(shí)的壓力，只需要看著眼前的女孩（男孩），是否能夠讓自己心動(dòng)，能夠給予自己那種自己渴望的愛情。
但是，在‘蕭城學(xué)院’這裡。
他們享受不到這樣的生活，也或者說，並沒有這麼多的時(shí)間，讓他們放鬆，讓他們?nèi)ビ懻?，去尋找著自己的愛情?
一個(gè)星期的時(shí)間，可以做什麼事情呢？
如果是玩遊戲，即使再?zèng)]有可玩性的遊戲，一個(gè)星期，也不過是遊戲生涯之中，不起眼的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
對(duì)於快要高考的學(xué)生來說，大概，也就可以把以前的課本，粗略的瀏覽一遍，做一個(gè)大概的瞭解。
對(duì)一個(gè)工程人員來說，特別是建造樓房的人來說，也許，就可以蓋起一層樓房，將工程進(jìn)度，朝前方推動(dòng)一段距離。
對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)師來說，也許。他能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)，還算不錯(cuò)的方案出來。
但是，對(duì)在這裡學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，就是吃透一本書，一本，從最簡(jiǎn)單，到接近最複雜知識(shí)的總結(jié)的書本，將之完全的記憶起來，然後，還需要通過老師的考覈。做到一般人，所無法做到的事情。
他們可以擁有的時(shí)間，可能，只是三五個(gè)小時(shí)的休息。
只有著半天。與家人團(tuán)聚，或者和父母見一面的時(shí)間，這種情況，需要整整的持續(xù)一年的時(shí)間，沒有多少休息，沒有多少空餘。讓他們無論是男人，還是女人，他們的生活，都是完全一樣的。
將所有的精力。都埋葬在了學(xué)習(xí)裡面。
無論是普通的週六日，還是法定的節(jié)假日，他們的休息時(shí)間，遠(yuǎn)不如其他人，那麼多，甚至，比已經(jīng)參加工作的那些人，休息時(shí)間。還要少許多許多。
除了過年期間。那短暫的，可以連到一起的休息時(shí)間之外，所有的時(shí)間。都是被學(xué)習(xí)，給佔(zhàn)滿了。
沒有外出閒逛的時(shí)間。
沒有悠閒的採購的時(shí)間。
沒有與異性好友們，一起遊玩的時(shí)間。
沒有一丁點(diǎn)的空閒，什麼都沒有。
整整一年，如果，大家沒有習(xí)慣這樣的生活，可能，會(huì)感覺到，非常的疲勞，這比軍隊(duì)裡面的軍人，管理的還要嚴(yán)格。
就算軍人，在結(jié)束了新兵訓(xùn)練時(shí)間的時(shí)候，還能夠有著比較正常的假期，可是，作爲(wèi)這裡的學(xué)生，他們沒有。
即使，比一般的學(xué)校，多放一個(gè)月的假，對(duì)他們來說，也只能是算一點(diǎn)補(bǔ)償，更何況，真正的放假，並沒有那麼多，到了八月初的時(shí)候，除了那幾百個(gè)，要去其他學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生之外，其他人，又是要回到學(xué)校這邊。
進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室、公司更或者是在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)入到金融市場(chǎng)裡面，去學(xué)習(xí)，去吸取著真正的金融市場(chǎng)的操作知識(shí)。
這種日子，真的不是一般人，能夠堅(jiān)持下來的。
索性，這種日子，可以給他們，帶來許多的知識(shí)，當(dāng)已經(jīng)習(xí)慣了這種生活之後，讓他們完全的清閒下來，甚至，會(huì)打亂他們的生活節(jié)奏，會(huì)讓他們變得無所適從。
學(xué)校的學(xué)生放假了，他們是舒服了，可是，那些老師們，卻還不能完全的清閒下來，當(dāng)然，一部分，在第二學(xué)年，準(zhǔn)備帶著那些大二的學(xué)生，做具體的工作，積累經(jīng)驗(yàn)的，倒是可以悠閒、自在了，在這兩個(gè)多月裡面，他們只需要稍微的準(zhǔn)備一下，下一年到底，該如何做的事情，就可以了的。
可是，其他的那些新招聘過來的，還有學(xué)院的管理層，卻不能如此的悠閒下去。
他們必須把該做的事情，做好了，纔可以。
譬如，六月底，要進(jìn)行的新生招聘、新教師的培養(yǎng)，現(xiàn)在，已經(jīng)是有了一年經(jīng)驗(yàn)，但是，新教師的培養(yǎng)，卻還需要趕緊的進(jìn)行下去，否則的話，新的學(xué)生到來了之後，豈不是又要手忙腳亂的，事情做起來，會(huì)變得困難起來的。
招生所使用的題目，自然，還是由王坤提供。
那種教材之類的，現(xiàn)在的地球，還沒有那個(gè)組織，能夠製作出來，試卷之類的，也研究不出來個(gè)所以然，別說是別的組織了，就算是這個(gè)使用了這種測(cè)試專用的教材與試卷的‘蕭城學(xué)院’，也說不出來個(gè)所以然來。
這到不是說王坤想要藏私，而是，在目前來說，想要通過短時(shí)間的研究，就獲得異空間數(shù)百年在圖案和文字方面所取得的成果，那根本，就是完全不可能的。
沒錯(cuò)。
那些試卷上面，確實(shí)是有著異空間的努力研究。
無論是圖案，還是文字的組合，都有著深刻的意義，似乎，這還是研究那些被打撈出來的亞特蘭蒂斯文明、瑪雅文明甚至是華夏上古神話的傳說。
譬如黃帝、蚩尤、伏羲、女媧之類的，甚至，尋找到了他們存在的一點(diǎn)證據(jù)，這不能不讓人驚歎，當(dāng)然，真正的歷史，並不會(huì)像神話之中，那麼的誇張的，女媧、伏羲之類的。也不是神明。
也是因此，才讓異空間，如此的關(guān)注與星球自身的研究。
對(duì)於人體本身的研究是那麼的透徹，據(jù)說，那些白人，也是在不斷的尋找著，屬於他們的文明。
就像是耶穌之類的，也是被他們給研究著的。
當(dāng)然，作爲(wèi)一個(gè)真實(shí)存在，並不像華夏文明中。那些神明之類的如此令人嚮往的神明，並沒有太多的實(shí)際意義，當(dāng)考察結(jié)束之後，雖然。也是有著一定的發(fā)現(xiàn)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到他們的要求。
存在的歷史比較短，又僅僅是一種精神領(lǐng)袖，對(duì)於當(dāng)前的一些文化、知識(shí)等的瞭解，確實(shí)，並非那麼的有作用。
大明尋找到了黃帝。首先，就是獲得了中醫(yī)技術(shù)等方面的突破，其次，則是增加了人民對(duì)於那個(gè)時(shí)期的瞭解。
找到了伏羲。則是讓人們，對(duì)於八卦等東西，更加的相信了幾分，也是增強(qiáng)了許多歷史相關(guān)知識(shí)的瞭解，同時(shí)，給當(dāng)前那些真正在研究著命理之類的信息的人，提供了一個(gè)相當(dāng)可靠的依據(jù)。
但是，這邊的華夏呢。
別的不說。光是想要打撈太平洋深處的那個(gè)亞特蘭蒂斯古國(guó)。就難度重重，而且，誰不知道。那些玩意，都是真正的神話時(shí)代的產(chǎn)物，甚至，可以說，是上一個(gè)文明時(shí)期的產(chǎn)物。
在異空間，爲(wèi)了打撈那個(gè)東西，甚至，專門的花費(fèi)上萬億的財(cái)富，將太平洋的海底，專門隔斷出來了一個(gè)沒有水的空間，讓科學(xué)家，一點(diǎn)點(diǎn)的去發(fā)掘，這，還是建立在，他們有著足夠的技術(shù)，有著足夠先進(jìn)的科技實(shí)力，才能夠做到的。
如果是放在地球，別的不說，光是能夠扛得住水壓的材料，就足夠讓大家吃癟的了，再想要在深海之中，建設(shè)一個(gè)如此巨大的空間，絕對(duì)，是不可能的事情。
材料的問題，王坤，還可以解決，畢竟，許多的東西，都是可以通過對(duì)配方的研究，而獲得與異空間，相差不大的材料的，甚至，超級(jí)合金塑料，就可以作爲(wèi)建設(shè)海底無水世界的材料，但是，真正的建設(shè)，要怎麼辦？
讓人下去建設(shè)？
太平洋深處，平均深度，達(dá)到了四千兩百多米接近四千三百米。
在目前，深海探測(cè)器，是可以下潛到這樣的深度，但是，想要操縱著工具，對(duì)海底進(jìn)行建設(shè)，就力有不逮了。
至少，在科技力量，沒有達(dá)到一定的程度之前，想都不要想。
所以說，‘蕭城學(xué)院’在未來，甚至，很長(zhǎng)時(shí)間裡，都將是一個(gè)完全依靠王坤，才能夠建設(shè)起來的存在，一旦失去了他，除非，那些公開過的試題，循環(huán)使用，否則，想要培養(yǎng)學(xué)生，將是很難進(jìn)行的。
那些試題，在進(jìn)行考試之後，基本上，都是被王坤，直接給消除掉了。
學(xué)生下載之後的試題，又不能重新複製，甚至，被他給弄了個(gè)，一定的時(shí)間裡，會(huì)直接的自毀，也就斷絕了，別人學(xué)習(xí)他的方式，培養(yǎng)學(xué)生的可能性。
這，也是一個(gè)人的本性。
爲(wèi)了自己，對(duì)重要的東西，進(jìn)行保密。
從這點(diǎn)來看，即使，把這邊有經(jīng)驗(yàn)的教師，都是給全盤接收過去，在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，依然，是有著極大的不穩(wěn)定性，能夠通過王坤考覈的，即使，原本成績(jī)很差，只要按照這種理論，進(jìn)行培養(yǎng)，成功的機(jī)率，都非常大。
就像現(xiàn)在這樣，就是這種結(jié)果。
通不過的，即使是高考的狀元，也一樣無法適應(yīng)。
在教育部門，與他進(jìn)行討論，讓他幫忙培養(yǎng)一批學(xué)生的時(shí)候，他就是考慮過了的。
所以，教育這方面，問題，應(yīng)該不是很大，在他們沒有確定，非通過的學(xué)生，無法通過這種模式進(jìn)行培養(yǎng)之前，應(yīng)該，還是不會(huì)針對(duì)學(xué)校，出什麼幺蛾子的。