孫彥瑧懶得理東方亮，對黃國侖講：“黃老師，你給同學們講講你譜曲的這首《水調歌頭-明月幾時有》吧。”
“這首詞，同學們都學過，你們應該都能背吧，關于內容，我就不多講了。……來，張晶，你把這首詞的譜兒幫我發給同學們。”
黃國侖只認識彈古箏的張晶，將印好的詞譜，讓張晶發到了每個學生手上。
大家拿到譜子后都紛紛皺眉，看不太懂。
這里面能讀譜唱譜的，就只有張晶。
長得很帥的方碩叫苦說：“黃老師，您只給我們譜子，這……我們不會唱啊。”
“沒事，你們先看一看，待會我教你們唱。”
黃國侖說著又給了孫彥瑧一張詞譜，講說：“孫老師，你也學學，好督促同學們練這首歌。”
孫彥瑧自信的講說：“沒問題，我肯定比他們學的快。”
“吁——”
在門口的東方亮帶頭哄孫彥瑧。
只有幾個男生笑著響應，女生們都站在了孫彥瑧這邊，不和男生同流合污。
孫彥瑧沒好氣的瞪了東方亮一眼，故意冷落這個總是沒事找事的賴皮學生，對其他學生講：“待會咱們比賽學歌啊，看誰先學會。”
張嵩濤耷拉著一張胖臉，哀聲嘆氣道：“唉，這詞真的好俗啊，唱這種歌很難出彩吧。”
黃國侖講：“這位同學，你別這么悲觀。這首《水調歌頭》，雖是佇興之作，卻格高千古，你要說它俗，就沒有歌雅了。”
張晶替黃國侖講話：“這首詞要配好曲，一定特別有意境。黃老師，我看您寫的這曲子是三個聲部的輪唱曲，落音瀟灑，舒卷自如，這要練好了，應該是首非常有格調的合唱作品。”
孫彥瑧笑著贊說：“還是張晶有見地，學過音樂的人就是不一樣啊。”
張晶是個很矜持古典的女孩，靦腆道：“沒有啦，我只是覺得黃老師譜的這曲子很有韻味。”
黃國侖給機會的問張晶：“你能唱譜嗎？張晶，要不你給同學們試唱一下？”
張晶忙講：“別別，我唱譜的水平一般，還是黃老師您給同學們唱吧。”
黃國侖見張晶推辭，就不強人所難了，講說：“那行，我就先給大家唱一下，你們都聽著學學。”
黃國侖走到了張晶帶來的古箏前，坐下，很有范兒的試了一下古箏的音。
幾下撫撥，便將一股傳統的繞梁古韻鋪滿了整個音樂教室。
好幾個女生看黃國侖彈古箏，眼睛都放亮了，她們沒想到這位曾經被誤會只會看小黃書的黃老師，竟還會彈得一手古箏！
行家一出手，就知有沒有。
黃國侖這幾下古箏彈的，最讓張晶刮目相看。
張晶看的出來，黃國侖古箏的水平不低。
一直以來，黃國侖就有收集樂器的喜好。
他收集樂器不是光買樂器來屯著。
買來以后，他是會自己去演奏練習享受音樂的。
在擁有神級聽力之前，黃國侖已是萬金油的水平了，什么樂器拿來都能玩幾下。
擁有神級聽力后，他更是有如神助，玩樂器的水平上了好幾層樓，玩什么都能玩的很出彩。
此刻，彈上古箏，受到古聲古韻的反哺，他便生出一股返古的意興，通俗簡要的給學生們講了一下這首《水調歌頭》的背景：
“你們應該都知道，這首詞是蘇軾因為與當時當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，展轉在各地為官時寫的。那時他曾要求調任到離弟弟蘇轍較近的地方為官，以求兄弟多多聚會。但到密州后，這一愿望卻始終無法實現。這一年的中秋，皓月當空，銀輝遍地，與胞弟蘇轍分別，轉眼已有七年未得團聚。正是酒酣之時，詩意正濃，于是，這首流傳千古的佳作就這么誕生了。我給這首詞補的曲，就是我心里的‘但愿人長久，心里共嬋娟’。”
黃國侖這么說，是告訴這些學生，他賦的這版曲，和《水調歌頭》的古詞牌譜子肯定是有出入的。
這首曲是他的個人情感和靈感的匯集之作，希望能借此向古人、也是向這首偉大的詞篇來致敬。
話不多說。
簡單的介紹之后，黃國侖將心中的古曲撫在了琴上。
伴著悠悠月境，極具古韻的詞篇破空而出：
“明月幾時有/把酒問青天”
“不知天上宮闕/今昔是何年”
“我欲乘風歸去/惟恐瓊樓玉宇”
“高處不勝寒/起舞弄清影/何似在人間……”
蘇軾這首《水調歌頭》，起句自太白仙心脫化，盡是奇逸之筆，由黃國侖唱來，孤高曠遠，空靈蘊藉。
只這寥寥幾句，已讓很多學生心馳神往，肅然起敬！
剛剛對《水調歌頭》很不感興趣的幾個男生，都被黃國侖這復古的歌聲給感化了。
他們沒有想到黃國侖唱歌會這么好聽，更是沒有想到黃國侖給這首詞賦的曲子會這么耐聽！
孫彥瑧聽過黃國侖唱《獨上西樓》，那時她就覺得黃國侖唱作這種古曲已有大師風范。
卻沒想到，黃國侖今天伴著古箏唱的這首《明月幾時有》，更是逸懷浩氣，超凡絕塵！
“這大叔，越來越帥了哈！”
孫彥瑧在心下暗暗興奮的想著。
她相信，黃國侖唱作的這首《水調歌頭》，一定能征服她麾下的所有學生，包括那個賴皮的東方亮。
靠在門框上，東方亮玩味的聽著黃國侖彈唱古曲，一直睜不開的那只左眼，居然也變得越來越大了，雖然和右眼還是有不小的差距，但他的這個表情，已經暴露了他被這首古曲俘獲的內心。
“這個黃老師果然牛逼如斯！他給蘇老配的這曲子，絕了！”
東方亮聽著聽著，就比其他人更對黃國侖的這番創作肅然起敬了。
黃國侖撫琴繼續唱著：
“轉朱閣/低綺戶/照無眠”
“不應有恨/何事長向別時圓”
“人有悲歡離合/月有陰晴圓缺”
“此事古難全”
“但愿人長久/千里共嬋娟”
金句一出，所有人都感喟不已。
蘇東坡這首詞，是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。
黃國侖抓住了這首詞的精髓，將自己腦海中“神來之筆”的音樂靈感賦進這首詞中，聲情并茂的將這首情懷寥落的秋之吟詠，變得觸處生春，給人聽來甚有一種登高望遠、引人向上的情致，如飲暖酒，溫心醉人。
在唱第二遍時，黃國侖將心中的情致與情懷都舒展開了，在“何事長向別時圓”之后又加了一句“別時圓”的詠嘆，讓詞曲的意境更上一層樓，還多出了一分纏綿繾綣的思戀味道。
這份思臉，不用說，自是對陳佳的牢結之情。
古箏余韻猶在。
屋里這些學生，以及孫彥瑧，卻被黃國侖唱出了千里之外，馳思遐想之盛，要遠超他們之前學習這首詞時的維度。
音樂是能擴充人的想象力的，黃國侖這首詞曲版的《水調歌頭》，便讓所有人都對這首千古名篇有了更深刻的認知和感悟。
幾乎所有人都被黃國侖唱的覺得這首名篇變得更美，更動人了。
黃國侖唱過之后，孫彥瑧第一個贊黃國侖：“能把古曲唱的這么美，黃老師，你真是太有才了。”
學生們也都紛紛點頭稱是。
黃國侖很想對這些人講一句：“這些靈感本來就在這兒，只是被我不小心碰到罷了。”
卻怕大家說他裝逼，他就不說這么欠扁的話了。
東方亮在門口也忍不住贊了一句：“好詞，好曲，好聽！”
孫彥瑧不耐煩的撇了東方亮一句：“聽完了，你該走了吧？你別打擾大家練習了。”
東方亮被孫彥瑧講的很尷尬。
說實在的，聽了這首古曲以后，他還真有興趣參與到這首歌的合練當中來，他想看看黃國侖有怎樣化腐朽為神奇的天賦，能把西式的鋼琴伴奏融匯進這么中式古典的作品里。
可被孫彥瑧這么一轟，他就懶得湊這熱鬧了。
左邊眼睛又變得半睜不睜了，東方亮悻悻的離開了。
黃國侖并沒有叫住東方亮，雖然在他原本的設計中，古箏和鋼琴要交相輝映，甚至鋼琴的伴奏還要占更多的份額，以烘托出合唱的氛圍。
但了解了東方亮是怎樣一個“出格”的學生后，黃國侖就理解孫彥瑧為什么不想讓這小子參與到合唱中來了。
這家伙很可能是一顆老鼠屎，會毀掉他們這鍋鮮湯。
索性，他就給這些學生們改編一版純古箏伴奏的合唱曲好了。
受到黃國侖天賦才華的感召，那些男生都不再向往所謂的更帶勁的音樂了，在胸多雞少這么刺激的背景下，認真的和黃國侖學起了這首動人的《水調歌頭》。
孫彥瑧很感謝黃國侖犧牲個人時間給他們班合唱團開小灶。
這晚下班后，孫彥瑧說什么也要請黃國侖吃飯，以表謝意。
據說是她發現了一家很神奇的餐廳。
這家餐廳里有個燭光舞臺，客人可以自愿上去唱歌，如果唱的好的話，得到全場客人的贊譽，店老板會為他們這桌免單。
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