蘇惠堂擡頭朝前看的時(shí)候，看到海北高中的守門員站位比較靠前，果斷的選擇了吊射。他使出了全身的力氣，將球向?qū)Ψ角蜷T方向踢了出去，足球劃出一道優(yōu)美的弧線，朝著海北高中的球門飛去。
守門員迅速後退，在後退的過(guò)程中，高高跳起想要撲住這腳射門，可是球還是從守門員的頭頂飛了過(guò)去。
足球飛到球門前幾米遠(yuǎn)的時(shí)候，急速下墜，落在了球門之中的地上，再反彈在了球網(wǎng)上，一秒鐘之後，球網(wǎng)失去了束縛力，球才落下不動(dòng)。
“球進(jìn)了！漂亮！世界波！整整四十米開(kāi)外的吊射！這個(gè)進(jìn)球足以載入史冊(cè)，沒(méi)想到在高中業(yè)餘球隊(duì)，我也能看到這麼漂亮的吊射，對(duì)方的門將無(wú)能爲(wèi)力！這腳射門讓我想起了1996年8月17日，大衛(wèi)·貝克漢姆在曼聯(lián)隊(duì)對(duì)溫布爾登隊(duì)的比賽中，從中場(chǎng)附近一記60米開(kāi)外的超遠(yuǎn)距離吊射成功，從而一戰(zhàn)成名。不知道這位江南高中的替補(bǔ)隊(duì)員能否一戰(zhàn)成名，被劉秋明教練選中，入選國(guó)青隊(duì)大名單......”
直播主持人正在熱情洋溢地高聲解說(shuō)著這個(gè)進(jìn)球，進(jìn)球的蘇惠堂也和隊(duì)友擁抱在了一起。
“劉指導(dǎo)，你看這個(gè)剛換上場(chǎng)的中場(chǎng)球員還不錯(cuò)吧？這腳遠(yuǎn)射，視野和腳法的控制都十分到位，並不比職業(yè)的球員差，前面還有兩腳精準(zhǔn)的傳球。”
“還沒(méi)有看到更多的內(nèi)容，現(xiàn)在這樣還是不夠的，我需要的是一個(gè)比較全面的中場(chǎng)球員，我只能說(shuō)他現(xiàn)在有機(jī)會(huì)入選，看他後面的發(fā)揮吧。”
劉秋明眼前一亮，和助手小劉輕聲交談著，從現(xiàn)在開(kāi)始他才覺(jué)得比賽有些看頭了。
小劉卻覺(jué)得劉指導(dǎo)的眼光實(shí)在是太高了，他不好再多說(shuō)什麼，希望球員們還能有更出色的發(fā)揮吧。
顯然，蘇惠堂上場(chǎng)後，江南高中場(chǎng)上的情況好了很多。雖然球大部分時(shí)間球權(quán)都掌握在海北高中球員的腳下，但是隻要有反擊，只要蘇惠堂能拿到球，他每一腳精準(zhǔn)的傳球都給海北高中造成了巨大的威脅。
自從蘇惠堂打進(jìn)一球后，江南高中士氣如虹，不再像上半場(chǎng)一樣被壓著打了。
在江南高中反擊的時(shí)候，蘇惠堂就成了球隊(duì)的核心，在進(jìn)攻的時(shí)候，指揮隊(duì)友跑位、傳接球。在防守的時(shí)候，他雖然並不擅長(zhǎng)防守，但是也拼命地飛身堵?lián)屟邸⒑完?duì)友協(xié)防，防守住海北高中一次又一次的猛攻。
在江南高中前鋒再次射門偏出之後，海北高中準(zhǔn)備換人了，他換下了另外一個(gè)表現(xiàn)平平的前鋒，換上了一箇中後衛(wèi)，將陣型變成了5－4－1。
顯然，海北高中準(zhǔn)備全力防守，畢竟比賽的時(shí)間已經(jīng)不多了。
在中後衛(wèi)上場(chǎng)前，海北高中的體育老師還叮囑他看死蘇惠堂，不要讓他舒服的拿球，並且叮囑其他球員注意切斷蘇惠堂的傳球路線。他相信只要限制住蘇惠堂的發(fā)揮，江南高中不可能贏得了這場(chǎng)比賽。
這個(gè)時(shí)候，離比賽結(jié)束還有二十分鐘，蘇惠堂被防的死死的，根本沒(méi)什麼機(jī)會(huì)拿到球。海北高中甚至還不惜以犯規(guī)來(lái)阻擋蘇惠堂，由於蘇惠堂比較瘦弱，防守隊(duì)員只要一個(gè)小的犯規(guī)，蘇惠堂就會(huì)失去重心摔倒了，並且都不用吃牌。
“好，就這樣幹，看死他，我們就贏了，加油！”
寧昱在己方中場(chǎng)球員對(duì)蘇惠堂一次犯規(guī)後鼓勵(lì)隊(duì)友，不過(guò)他也浪費(fèi)了多次得分良機(jī)，心裡越來(lái)越急躁，越急躁卻越進(jìn)不了球，他此刻只希望比賽快點(diǎn)結(jié)束。
“劉指導(dǎo)，自從蘇惠堂上場(chǎng)之後，江南高中的進(jìn)攻打得有聲有色。現(xiàn)在蘇惠堂被限制住，江南高中又有些吃緊了，寧昱也屢次獲得射門良機(jī)。”小劉皺眉說(shuō)道。
現(xiàn)在比賽有些沉悶，海北高中的前鋒寧昱屢次在角度不好的情況下選擇射門，看上去好像很急躁，他所表現(xiàn)出來(lái)的，好像落後的是海北高中一樣。
“看蘇惠堂在這種被動(dòng)的情況下，還有沒(méi)有什麼好的表現(xiàn)，至少他在這場(chǎng)比賽中讓我看到了一些不同的內(nèi)容，他比寧昱要強(qiáng)多了。”
劉秋明輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲和小劉交談著。在專業(yè)人士的眼中，誰(shuí)的水平更高，一眼就能看出來(lái)了。
“留給江南高中的時(shí)間已經(jīng)不多了，馬上就要進(jìn)入傷停補(bǔ)時(shí)階段，離比賽結(jié)束只剩下幾分鐘，江南高中能否創(chuàng)造奇蹟呢？現(xiàn)在比分還是2:1，海北高中暫時(shí)領(lǐng)先。”
蘇惠堂好不容易得到一次機(jī)會(huì)，精準(zhǔn)的傳球再次被前鋒打偏之後，比賽已經(jīng)進(jìn)行了八十九分鐘了。
一分鐘之後，江南高中的邊鋒傳球給蘇惠堂，卻被海北高中邊後衛(wèi)切斷傳球路線，踢出了球門線。江南高中獲得了一個(gè)角球，蘇惠堂來(lái)主罰角球。
當(dāng)蘇惠堂站在角旗旁，準(zhǔn)備開(kāi)出角球的時(shí)候，比賽已經(jīng)進(jìn)入了傷停補(bǔ)時(shí)階段。
“補(bǔ)時(shí)兩分鐘，江南高中只剩下兩分鐘不到的時(shí)間，如果不能進(jìn)球，就將輸?shù)暨@次比賽，看蘇惠堂發(fā)出的這次角球進(jìn)攻做的怎麼樣？”
解說(shuō)員正在解說(shuō)場(chǎng)上的比賽情況，看臺(tái)上的學(xué)生早已按捺不住。他們?nèi)慷颊玖似饋?lái)，都在等待，等待裁判吹響比賽結(jié)束的哨聲。
蘇惠堂伸手示意，接著開(kāi)出了角球，角球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，禁區(qū)前點(diǎn)集中了無(wú)數(shù)隊(duì)員都在爭(zhēng)搶球的落點(diǎn)，可是球看上去有些高，從他們頭上飛了過(guò)去。
是後點(diǎn)，所有人都反應(yīng)了過(guò)來(lái)，這角球傳的是後點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，江南高中全部的隊(duì)員都在海北高中的半場(chǎng)了。
“漂亮！是後點(diǎn)，江南高中的中後衛(wèi)正高速插上，甩開(kāi)了海北隊(duì)的防守隊(duì)員，頭球攻門！~~~”解說(shuō)員激動(dòng)地大喊：“啊呀！可惜了，球在球門線上被海北高中的後衛(wèi)頂了出來(lái)，球還是沒(méi)有進(jìn)。”
“哎！”看臺(tái)上響起一片嘆息聲，學(xué)生們似乎都忘記了他們是海北高中的學(xué)生，不是江南高中的。
這個(gè)時(shí)候裁判也在看錶，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入讀秒階段，離比賽結(jié)束一分鐘也不到了。
有人已經(jīng)開(kāi)始興奮地大喊，因爲(wèi)海北高中馬上就要贏下這場(chǎng)比賽了。
“太可惜了，如果這球進(jìn)了，就扳平了，蘇惠堂就很可能會(huì)成爲(wèi)這場(chǎng)比賽的最有價(jià)值球員。”小劉嘆息道，接著他眼睛一亮說(shuō)：“比賽還沒(méi)結(jié)束！”
正在人們都在嘆息這次精妙的配合，那球被海北隊(duì)的後衛(wèi)用力地頂了出來(lái)，球頂?shù)糜指哂诌h(yuǎn)，這個(gè)後衛(wèi)的基本功還是很紮實(shí)的。
可是，接下來(lái)的這一幕，在現(xiàn)場(chǎng)觀看的學(xué)生們肯定會(huì)終生難忘。原來(lái)，比賽真的還沒(méi)有結(jié)束，江南高中還有機(jī)會(huì)。