目前，幾乎所有的大學引進教師一律只招博士，這些按照“本科-碩士-博士”一直讀下來的博士畢業生，也只二十七八歲，進校僅兩個月就直接被評為“講師”，原來存于大學很久很久的助教制度名存實亡。但是，在龍江大學，不管你什么學校、什么身份畢業，都必須先干助教，然后根據表現確定干助教時間長短，干完助教后才有資格評“講師”，然后才是“副教授”、“教授”等。

大學里為數眾多的助教、講師，是加強本科教學質量的重要梯隊，也是大學教師隊伍富有生氣和發展后勁與培養潛質的一部分。正因為堅持助教制度，龍江大學的本科教育才能名列中國前茅，多次被國家教委等部門評為優秀教育學校等等。

在龍江大學，并不是所有的教師都是博士，也有一部分碩士畢業生，或者自修博士文憑，像龍飛這樣一進來就是博士畢業的比較少，也就那么幾位。因為，讓龍飛先干助教這個決定讓一些人吃驚，但也覺得正確，畢竟龍飛剛從學校畢業，沒有教學經驗，如果直接來任教，課堂效果肯定不好。

大學助教一般是一個比較累的角色，不但要服務于院系里的教授，還要服務于研究室，有點像跑堂的小二。龍江大學校長龍庭讓龍飛專職服務于王碩老師，并且告訴過其他教授、研究室，不要將龍飛看成一般的助教，不要什么小事都要他去做。

王碩有課的時候，龍飛就去聽課，沒課的時候就到辦公室幫他編撰一些論文、資料、書籍等等，工作還算輕松。發表的論文也會有龍飛的名字，所得的稿費王碩也會根據工作比例分給龍飛，不像其他人，論文照寫，名字不署，稿費就更不用想了。

龍飛第一次幫王碩撰寫的論文稿費2000塊，兩人寫的是一半對一半，因此稿費發下來后，王碩給了龍飛1000塊，當時龍飛拒絕說：“王老師，我不能要，這是您的。”

王碩有點生氣，說：“拿著，這是你的勞動成果，如果你不要，就是對你知識的不尊重；如果我不給你，也是對你知識的不尊重。”

龍飛無奈，只能將錢收下。接連幾次都拒絕王碩，但被他的話噎住。他說：“不要不尊重自己的知識，別人也不能不尊重你的知識。”最多的一次稿費是3萬多塊，龍飛拿了1萬塊，其余的都給了王碩。

兩人相處幾個月后，龍飛發現王碩并不是怪人一個，只是他找不到談話聊天的對象而已。他的確滿腹經綸，每一句話都很有哲理。他的課也講得非常生動，課堂氣氛很熱烈，與他平時的沉默寡言形成反差。他喜歡同學在課堂上提問題，問題越多，他越興奮。如果沒有問題，他覺得講得失敗。對于每個問題、每個細節，他都會深究，比如一個詞的用法，一個句子的排序等等。正因為他有了這種精神，所以他寫出來的論文邏輯特別嚴密，很少有人能夠找出其中的破綻。

龍飛漸漸喜歡上這位怪異的老師，覺得跟著他不錯，能夠學到很多東西，現在龍飛也明白，為什么院長要讓自己當他的助教了。后來，院長告訴龍飛，不是每個人都可以當他助教的，他還要挑選，如果不是看到龍飛的一些文章，王碩絕不會答應院長。難怪，當龍飛告訴王碩自己名字的時候，他一口答應同意龍飛當助教，因為他從那些文章里看出了龍飛的造詣，也能預見龍飛以后的成就，他喜歡這樣的年輕人。