“等差數(shù)列求和公式！我也不知道啊！”陳林右手捏著粉筆，伏在黑板上，就是寫不出來。扭頭一望，數(shù)學(xué)老師那個(gè)得意啊，就差鼻子翻上天了。
“用不用借你個(gè)計(jì)算器加一加啊！”數(shù)學(xué)老師抱著肩，恥笑道。這種題給個(gè)計(jì)算器也算不出來，數(shù)學(xué)老師完全在調(diào)侃。
陳林心中火大，眼睛看著那一排簡單的文字，腦子裡則拼命地思考著，無用掛件以及等級提升使得陳林智力大增，已經(jīng)所有的智力已經(jīng)讓陳林運(yùn)用到了極致。大腦之中，一個(gè)個(gè)數(shù)字在好像過電影一樣，在飛速的閃過。
看到陳林佔(zhàn)在黑板前，卻一個(gè)字都寫不出來，數(shù)學(xué)老師頓時(shí)心裡的氣便順了不少，就因爲(wèi)你這個(gè)廢物，害的我被領(lǐng)導(dǎo)罵！等你做不出來，我好好諷刺諷刺你。
“要是不會(huì)做，就去門外站著去吧，別耽誤其他同學(xué)上課。”數(shù)學(xué)老師嘿嘿笑著說道，一副假仁假義的樣子。
同學(xué)們也一直反感這個(gè)數(shù)學(xué)老師，教的實(shí)在是差，他帶著兩個(gè)班，數(shù)學(xué)平均成績比其他班低七八分！
“老師，你得給人一點(diǎn)思考時(shí)間吧！”車江和大個(gè)子蘇鑫最近和陳林比較好，立刻開口吆喝起來。
“我是怕耽誤你們上課。再說了，有些題需要思考時(shí)間，但是這種簡單的題，需要嗎，只要記住公式都會(huì)做吧。”數(shù)學(xué)老師的潛意思就是，像陳林這種笨蛋，給多長時(shí)間都沒用。
這時(shí)，忽然陳林扭過頭，瞪了數(shù)學(xué)老師一眼，隨後抓起粉筆，在黑板上飛快地寫了起來。
1+3+5+7+9+11=3611+9+7+5+3+1=36剛纔看陳林下筆，數(shù)學(xué)老師還嚇了一跳，以爲(wèi)陳林會(huì)做了，結(jié)果看了半天，陳林答的完全是驢脣不對馬嘴啊。這是什麼玩意！
下面的同學(xué)也有些不理解，離陳林比較近的學(xué)生，想要小聲地提醒陳林，只是數(shù)學(xué)老師就在陳林身側(cè)，剛一開口，便被數(shù)學(xué)老師喝住了。
“陳林……唉！”同學(xué)們一聲嘆息，不知道說什麼好。
此刻，陳林的腦子裡就好像是賽揚(yáng)cpu運(yùn)轉(zhuǎn)大遊戲一樣，已經(jīng)是被催動(dòng)到了極致，陳林只是按照心中所想的寫！
不過剛剛寫完這兩行，陳林就覺得，一陣陣極度的睏乏，眼睛都睜不開，打開dota的界面一瞧，精神力又掉到50以下了，陳林發(fā)現(xiàn)法力值一旦到達(dá)50以下，就會(huì)很疲倦，若是到了30以下，那就頭暈眼花，噁心要吐。
“老師，我很渴，我想喝點(diǎn)水！”陳林強(qiáng)睜著眼睛，對數(shù)學(xué)老師道。
數(shù)學(xué)老師聽完是哈哈大笑：“拉不出屎怪地球沒有吸引力，你要是會(huì)做，片刻就能做完！喝水？你趕緊去喝，免得被你找到藉口不做了！”
這等聽著數(shù)學(xué)老師貶損陳林，同學(xué)們心裡也不好受，只是也沒別的辦法，老師就在旁邊看著，想提醒都沒辦法。
陳林三步併成兩步，來到自己的桌洞裡，摸出了一瓶淡綠色的礦泉水瓶，陳林自然不是渴了，而是要補(bǔ)充法力值，沒有法力值，他的腦袋就思考不下去！
陳林直接拿著瓶子，回到了講臺(tái)上，趕緊喝了一口，這是他早自習(xí)時(shí)兌好的水，要給蘇夢瑤送過去的，昨天晚上也忘了問問她怎麼樣了。
不過此時(shí)此刻，陳林也顧不得許多了，還是先解燃眉之急吧。
“你喝了這麼多，你一會(huì)是不是還要上廁所啊？！”數(shù)學(xué)老師繼續(xù)在旁邊嘲諷道。
陳林的一幫同學(xué)，十分的糾結(jié)，只能眼巴巴看著陳林被欺負(fù)，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
陳林沒有理數(shù)學(xué)老師，喝了幾口淨(jìng)化藥水兌成的水，他的法力值終於不再下降，維持在50左右。
陳林抓起粉筆，繼續(xù)開始寫，這回，法力有了保障，陳林幾乎是全心投入進(jìn)去，按照腦中的思考，飛速地寫著。
（1+11）+（3+9）+（5+7）+（7+5）+（9+3）+（11+1）=36+36“哈哈，你寫這些和這道題有什麼聯(lián)繫？我教了這麼多年的數(shù)學(xué)，從來沒有看到這樣的解法，難道你是神童，寫的連我這個(gè)數(shù)學(xué)老師都看不明白？”數(shù)學(xué)老師極盡挖苦，這本來就是他的特點(diǎn)。
陳林沉住氣，聚精會(huì)神，繼續(xù)寫道：
等差數(shù)列第一項(xiàng)a1與第六項(xiàng)a6的和，第二項(xiàng)a2與第五項(xiàng)a5的和，第三項(xiàng)a3與第四項(xiàng)a4的和，都是相等的！而且相加的和，便是等差數(shù)列的和。
而且，（1+11）6/2=36.也就是說，他們的和，乘以一共有的項(xiàng)數(shù)，然後除以2，便是最終的和！
看完這一行，數(shù)學(xué)老師臉色一變，心裡說道，這個(gè)陳林要幹什麼，這些結(jié)論，雖然大家都知道，但是都是老一輩數(shù)學(xué)家潛心多年總結(jié)出來，然後寫進(jìn)課本，學(xué)過來的。
這個(gè)時(shí)候，陳林又動(dòng)筆了，數(shù)學(xué)老師趕緊擦亮眼睛繼續(xù)看著。
“所以原題中a4+a8=a1+a11。
所以，原題的結(jié)果爲(wèi)S11=11*（a1+a11）/2=11*（a4+a8）/2=88！”
陳林最後一個(gè)感嘆號，震得黑板一聲巨響。
“對吧，老師？”陳林回過頭來，看著數(shù)學(xué)老師，陳林充滿了得意與興奮，以及揚(yáng)眉吐氣！
數(shù)學(xué)老師此刻驚愕到了極點(diǎn)，嘴巴長得大大的，眼睛圓圓的，全身都僵在那裡了，全身上下都充滿了不敢置信的味道。
“你……這……這怎麼可能！”數(shù)學(xué)老師瞠目結(jié)舌，表情難看到了極點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師這算是明白了，陳林之前的那一番舉動(dòng)，是在推導(dǎo)等差數(shù)列的求和公式！
所有人都知道，公式定理這些東西，看起來很簡單，只是幾個(gè)字母數(shù)字，但是第一個(gè)推導(dǎo)出來的，絕對都是牛逼轟轟的人物，尤其是數(shù)學(xué)物理兩大學(xué)科，那是費(fèi)了多少人的心血，纔會(huì)研究出一個(gè)公式來！
而陳林這傢伙，竟然是用了十幾分鍾，硬生生，推導(dǎo)出來了，而且還用它做對了這道題！
草他奶奶的，這傢伙是人嗎，數(shù)學(xué)老師看著陳林，從心底發(fā)出了一聲驚呼。他實(shí)在是被陳林嚇著了。
而這時(shí)，同學(xué)們也終於是反應(yīng)過來。
立刻教室之中，一陣狂呼！拍桌子錘地板幹什麼的都有，發(fā)泄著他們心中的激動(dòng)之情。
“我勒個(gè)去！這個(gè)真心碉堡了！”
“這傢伙，是不是陳景潤的後人啊，我擦，以後證明1+1定理，就要靠你了啊！”
“蒼天啊，大地啊，你們快看數(shù)學(xué)老師的臉，黑的像煤炭一樣。”
“陳林，我要拜你爲(wèi)師，我一直沒學(xué)會(huì)等差數(shù)列，看完你的推導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)我明白了！”
陳林聽到同學(xué)們的讚譽(yù)，知道自己算對了，也很開心，朝著下面揮了揮手，搞的自己像個(gè)奧運(yùn)冠軍一樣。
同學(xué)們也很給面子，在下面又是一陣歡呼。
陳林想了想，忽然道：“大家，你們看看，我寫個(gè)東西，可能對你們有幫助啊。”
說著話，在黑板上又開始寫了起來。
Sn=n（a1+an）/2“以後大家再碰到這樣的題，用這個(gè)東西好了，把題裡面的數(shù)，往裡面一代，結(jié)果很快就出來了，以後大家就不用像我今天這樣麻煩了。”陳林嘿嘿笑著說道。
陳林一說完，下面頓時(shí)一陣善意的笑聲。
車江在那喊道：“陳林，你看看數(shù)學(xué)書的25頁！”
陳林拿過一本數(shù)學(xué)書，翻到25頁一瞧，擦，這一頁的下方，用了很大一塊地方寫著等差數(shù)列前n項(xiàng)和的公式，和自己寫的一模一樣！
旁邊還有同學(xué)的標(biāo)註：重要，高考必考知識(shí)點(diǎn)。
陳林一陣尷尬，撓了撓頭：“嘿嘿，原來已經(jīng)有了啊，我怎麼不知道，費(fèi)了這半天勁。”
“陳林，你別賣萌了，你已經(jīng)很牛逼了，你知不知道，你推導(dǎo)出來一個(gè)公式啊！”
同學(xué)們一陣大笑。
這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師終於從震驚之中清醒過來，看到正在哈哈大笑的陳林，頓時(shí)惡向膽邊生，自己是老師，可萬萬不能丟了面子，否則以後在這班裡就沒法混了。
“陳林，一道小小的選擇題，你花了接近二十分種，高考數(shù)學(xué)一共有2個(gè)小時(shí)，一百二十分鐘，按照這個(gè)速度，你能做出6道題，有什麼用呢，還是二三十分。”數(shù)學(xué)老師想了一想，從這個(gè)方面，抨擊陳林，“所以說，你回去，好好聽課，以後不準(zhǔn)睡覺，知不知道。”
班裡肅然一靜，數(shù)學(xué)老師說的也有道理，陳林心裡不在乎，最近智力提升巨大，以後學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)裡的公式就好了嘛。
陳林就打算回去。
正在這時(shí)，忽然門外傳來一聲憤怒的喊聲：“陳林，等一等！”
教室門一響，之前見過面的王副校長走了進(jìn)來，今天早上的會(huì)議就是他主持的，批評數(shù)學(xué)老師的也是他，他準(zhǔn)備在走廊巡視巡視，看看數(shù)學(xué)老師有沒有什麼改善，正巧看到了陳林在上面解題。
王副校長認(rèn)識(shí)陳林，知道就是這個(gè)小夥子，救了蘇夢瑤。所以不禁頓足看了一會(huì)，這一看不得了，王副校長乃是西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，對於數(shù)學(xué)那是相當(dāng)?shù)拿舾校芸炀涂疵靼琢岁惲衷趲质颤N。
王副校長心裡歡喜的不得了，這絕對是人才，大大的人才。本來老師上課，他不好打擾，但是聽數(shù)學(xué)老師那樣排擠抨擊陳林，他是忍不住了。立刻將門打開，走了進(jìn)來。