這種情況下。
多數家長會選擇放棄，帶著孩子轉學。
但……
這種做法，并不能撫平已經造成的創傷。
那些被欺凌的孩子們……
可能這輩子都會存在心理陰影。
而少部分家長則會選擇鋌而走險，罔顧法律，用自己的方式去“報仇”。
這種做法同樣是不可取的。
若是以暴制暴，那社會上將再無秩序可言。
暴力不加約束，終將傷害到每個人。
“大數據精準推送，up是怎么知道我兒子前些天在學校里被人欺負了？要不是還有點理智，我現在就殺進他們教室了！”
他只能默默點開論壇，在論壇里潛水觀察了起來。
在學校內對他人進行欺凌，造成了身體上的侵害，則屬于觸法行為。
可能很多人都沒聽說過，但卻是專門應對未成年人犯罪率頻發而設立的學校。
這樣就形成了一個惡性循環。
不良行為則包括一般不良行為和嚴重不良行為，嚴重不良行為則包括觸法行為和治安行為。
“工讀”二字意為半天勞動，半天學習政治理論和文化課。
說到這里。
在學校內部。
沒做出不理智的行為。
遇到這種人……
“第一，遇到校園霸凌，千萬不要畏首畏尾，忍氣吞聲，你越是退讓，別人越會以為你軟弱可欺，你將永無寧日。”
論壇里。
秦牧又看著鏡頭，開口說道：“但在平時，校園里的學生們遭遇到了非法欺凌，往往是不會這么嚴重的。”
進入了這個學校，基本上要脫一層皮。
課程總共分為矯治教育、專門教育，一級專門矯治教育三類。
可以依法依規采取適當的矯治，予以教育懲戒。
同時在監獄里，她們還需要完成固定的課業，跟上進度。
可沒過多久。
再接著。
學校必須要嚴肅處理，對這些“壞學生”采取針對措施。
“……”
其中就有不少人……
對她們而言。
在這些心智不成熟的未成年人身上，表現得尤為明顯。
將未成年人罪錯行為區分為不良行為與犯罪行為。
“第二，若是學校不處理或者無法處理的話，家長可以選擇向教育局反饋。”
不同于少管所。
“大家說話注意點，別忘了這里是哪里！”
她們能在監獄里好好改造，爭取出來之后，重新做人。
他將一條極為偏僻的司法解釋講述了一遍。
恰好身邊出現了這種事情，但好在都克制住了自己。
主要是十四歲以上的未成年人。
“這位道友，你怎么說話呢？‘詐尸’這兩個字能這么用嗎？我已經向版主舉報了你的不當發言了，等著領是365天禁言套餐吧。”
隨后。
“爺青回！up居然更新了！”
秦牧面對著鏡頭，認真說道：“同樣的，我們也不應當對這種行為姑息，該出手時，就應該出手。”
up借助真實案例，寓教于樂，將這些知識點融入在了其中。
“普天同慶，up更新視頻了，我不會是在做夢吧？”
這么做的后果……
“罪錯專門學校？我還是第一次聽說這種學校，全國才一百所？好家伙，比清華北大還難上吧？”
“唔，據我分析，只要干的壞事夠多，還是有很大機會能進的！”
“這個學校我知道，我大侄子就被送進去過，回來之后特么比我還成熟，改造效果是真的好。”
“大哥，冷靜，千萬要冷靜，學校里到處都是監控，你得先踩點，找個監控盲區啊。”
這種學校……
簡而言之。
只要各方面條件符合，核準通過的話，對方哪怕未滿十四周歲，也要承擔相應的刑事責任！
“最后，希望大家以后遇到這種事情，或者身邊的人遇到這種事情，能有個明確的思路，不要魯莽行事。”
根據罪錯未成年人分級教育矯治制度，只要存在這種行為的人都可以送到罪錯未成年專門學校，進行教導和轉正。
發帖數、回帖數都蹭蹭上升。
都像是換了個人，仿佛脫胎換骨一般。
還是熟悉的配方，熟悉的味道。
“今天多云轉晴，心情分外愉悅。”
無奈之下。
而被欺負之后，擔心自己告狀之后被報復，往往都選擇忍氣吞聲。
想要再像以前那樣恃強凌弱，基本上是不可能的。
評論突然變成了心情分享專區，一個個人都開始分享各自的心情。
樂依柔、計春春等五人，正屬于可以依法追究刑事責任的一類。
他時隔近兩個月，再次更新視頻。
工讀學校自成立之時，就被社會上很多人誤認為是少管所。
此時的論壇……
“在這里，up想說的是，希望大家冷靜下來，不要做出親者痛，仇者快的行為。”
“……”
“在這個案子里，是因為構成了精神上的殘損，屬于法定上的一級殘疾，加上傳播廣泛，造成的影響惡劣，虐待手段殘忍，最終才能予以立案。”
學校若是無作為，或者是放任這些“壞學生”為非作歹，教育局是可以依法出面，予以警告的。
這也是……
而在學法專區。
“這學校好啊，以后那些屢教不改的學生們，就送到里面專門收治，比少管所應該有效多了吧？”
網友們的關注重點，則是集中在了罪錯專門學校上。
就曾有過許多類似的情況。
十四歲以下的未成年人，通常是送到特殊的管教學校，予以教育。
講完了罪錯未成年人專門學校。
那些越老實的人，越容易被欺負。
也就是罪錯未成年人教育矯治專門學校。
每天都需要進行嚴格的思想教育、勞動改造。
為了消除社會的誤解、解除家長的后顧之憂和保護未成年人隱私，一直沿用至今。
在最初的時候，專門學校也被稱之為工讀學校。
看完了這期視頻。
“若是符合司法解釋立案要求的，可以上報最高院進行核準。”
網友們看完了視頻，都參與了進來。
而視頻一發布。
恃強凌弱，欺負弱小，是人的天性。
每個從這個學校走出來的人……
教育局屬于學校的直屬上級。
她們的犯罪記錄固然在案，但卻會永久封存，不會告知任何人。
這個時候。
擾亂學校秩序，課堂上不聽老師講課，肆意胡鬧，則屬于治安行為。
只能是把自己也送進去。
若是構成了違法犯罪，必要時將扭送少管所，或者給予相應的行政、刑事處罰。
視頻錄制結束。
“核準過后，則可以追究相應的刑事責任。”
秦牧將視頻導入電腦，剪輯完成后，發布到了小破站上。
這三類措施是根據嚴重不良行為的程度，逐漸遞增矯治強度。
甚至……
對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案并將其表現記入學生綜合素質評價，必要時轉入專門學校就讀。
孫洛靈的案子。
少管所是用來處理已犯罪的未成年人。
秦牧深吸了一口氣，開始講述應對措施。
“好家伙，這次視頻有點東西啊，居然又是關于未成年人的！”
而審理的法院也十分有魄力，做出了一個兼顧各方平衡的判決。
秦牧又補充道：“雖然未成年人不予判刑，但在法律上，卻新增了核準程序。”
秦牧嘴角抽了抽：“……”
孫洛靈的案子，走的就是核準程序。
“在這個視頻里，我會重點講述一下，面對校園霸凌的時候，應該怎么做。”
而罪錯未成年人教育矯治專門學校則是針對那些存在不良行為，屢教不改，正常學校無法教導的學生們。
樂依柔、計春春等五人，被判處了兩年至三年不等的有期徒刑。
他的評論區還算正常。
不過雖然輕微，但對當事人的傷害程度同樣是不言而喻的。
“up詐尸了，又更新視頻了，大家快去看啊！”
剛開始。
就應該先把事情告訴老師和父母，千萬不要自己扛著。
往往都是強者對弱者的剝削。
最后。
這條司法解釋，針對的正是未滿十四歲的未成年人犯罪。
這些針對的……
“肯定比少管所有效，不然全國也不會才只有一百所了，但我擔心人滿為患啊……”
其中專門矯治教育在適用的具體情形、執行場地、參與機關、執行方式等方面，都和傳統教育有著極大的區別。
出獄之后。
精神上的殘損，正好符合一級殘疾的法定標準。
普通人在學校里所遇到的校園霸凌，都很輕微，不會嚴重到這種層次。
“我已經把這期視頻轉發到了班級家長群了。”
全國總計110所專門學校，用以針對這些罪錯未成年人的矯正工作。
他們學到了不少關于未成年犯罪的相關法律知識，以及應對方法。
但更多時候……
經過核準，予以立案，開庭審判。
“……”
未來的幾年，都將在監獄里度過。
只希望……
當然。
每個學生都會分配專門的菜地，由專門老師指導，定期勞作。
在現實中。
刑法上。
播放量便蹭蹭上漲，沒多久便突破了十萬。
其實。
“第三，若是對方的校園暴力行為十分惡劣，則可以根據本視頻的方法，爭取最高院的核準，依法追究刑事責任。”
校園內的欺凌……
到目前為止。
自己的孩子被同學打傷，對方家長態度囂張，老師不管事，而家長卻直接對對方孩子動手。
因為他的一條視頻，瞬間熱鬧了起來。
其實屬于特例。
核準程序、未成年舉報方法、罪錯未成年人專門學校……
他們之中有的人已經有了孩子，或多或少都遇到了這種類似的情況。
正好有了一個清晰的思路。
知道該怎么維權，而不至于兩眼一抹黑。