一念生，一念死。
親手決斷別人的命運(yùn)其實(shí)一點(diǎn)都不好玩，這是責(zé)任，令人難以承受的責(zé)任。
死，或是生不如死……這是一個(gè)問(wèn)題。
安娜貝拉此時(shí)所能做的只有抉擇，爲(wèi)格魯爾抉擇，爲(wèi)自己的錯(cuò)誤抉擇。
是看著格魯爾死，還是讓格魯爾失去前途讓他成爲(wèi)衆(zhòng)人的笑柄。
吟遊詩(shī)人永遠(yuǎn)都是優(yōu)雅的代名詞，即便是不堪到只能做路邊雜耍的一階吟遊詩(shī)人也是如此————知書(shū)達(dá)理，瞭解各地的風(fēng)土人情，即便是在王室宴會(huì)上也能保持令人稱(chēng)讚的舉止風(fēng)度。
食人魔的代名詞則是魯莽、粗鄙、野蠻……食人魔簡(jiǎn)直就是吟遊詩(shī)人的反義詞。
————讓一頭食人魔成爲(wèi)吟遊詩(shī)人，就如同讓惡魔吃素一樣可笑。
“我該怎麼辦……”
“我該怎麼選？”
安娜貝拉撕扯著自己美麗的秀髮?zhuān)魷亩⒅耵敔枺粗樕显絹?lái)越濃厚的死氣不知該如何抉擇。
這份責(zé)任對(duì)一個(gè)剛剛成年不久的精靈來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太過(guò)沉重。
即便是手中早已沾染了鮮血，即便是早已離開(kāi)家庭獨(dú)自闖蕩位面，安娜貝拉依然不敢也不願(yuàn)承擔(dān)這樣的重任。
“你之前說(shuō)自己敢作敢當(dāng)對(duì)嗎？”
想起剛剛格魯爾自辯時(shí)的笨笨模樣，安娜貝拉忽然笑出聲來(lái)。
“敢作敢當(dāng)難道也是你母親教你的？還真是個(gè)好母親呢。”
想到格魯爾所說(shuō)自己與他母親長(zhǎng)得很像，不知爲(wèi)何安娜貝拉緊張的心突然放鬆下來(lái)————啊，我可不能輸給那個(gè)他們。
她站起身，伸了個(gè)大大的懶腰。
“敢作敢當(dāng)啊，我當(dāng)然也可以。”
安娜貝拉深吸口氣，從空間戒指中抽出轉(zhuǎn)職聖典，趴在格魯爾身上操控起聖典。
“活得再怎麼慘烈也比死了好，神啊請(qǐng)保佑格魯爾，保佑他起碼繼承了她母親血脈中一丁點(diǎn)的吟遊詩(shī)人天賦吧。”
……
“然後呢，然後呢？”
“然後，格魯爾就醒了啊。”
“我靠……你別告訴我，故事這就OVER了啊。”
“OVER是結(jié)束的意思嗎？是啊，事情都結(jié)束了。”
袁武頭疼的看著一臉無(wú)辜的格魯爾，忍不住出聲抱怨：“你這不是爛尾太監(jiān)嗎？你後來(lái)醒了總不會(huì)就傻得一個(gè)人跑路吧，那女精靈就沒(méi)對(duì)你補(bǔ)償什麼嗎？”
“有補(bǔ)償啊。”
“啊，那就好，有什麼肉戲嗎？”
格魯爾砸吧砸吧嘴，搖頭道：“格魯爾現(xiàn)在是安娜貝拉的學(xué)弟了，她說(shuō)她會(huì)仔細(xì)替她老師教格魯爾有關(guān)吟遊詩(shī)人的課程，不會(huì)讓格魯爾走出去被人笑。”
“就這樣？”
袁武嘆氣道：“雖然不清楚吟遊詩(shī)人除唱歌外有什麼用，不過(guò)怎麼看你也不像個(gè)吟遊詩(shī)人啊，你這個(gè)頭完全就是個(gè)玩重金屬核之類(lèi)搖滾的標(biāo)準(zhǔn)了。”
“你就不覺(jué)得自己沒(méi)轉(zhuǎn)個(gè)用斧子的戰(zhàn)鬥職業(yè)，卻轉(zhuǎn)成個(gè)玩琴的吟遊詩(shī)人，會(huì)非常浪費(fèi)你用斧子時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)嗎？”
在這段時(shí)間裡，格魯爾無(wú)論是鍛鍊還是實(shí)戰(zhàn)練習(xí)從來(lái)都不用刀劍之類(lèi)的武器，據(jù)他所說(shuō)是要專(zhuān)精斧子————也就是說(shuō)格魯爾只玩斧子。
“啊，這樣啊……格魯爾沒(méi)想過(guò)。”
“我看你是因爲(wèi)能待在那精靈身邊高興得得意忘形了吧，你這個(gè)戀母狂，哦，現(xiàn)在變成控老師的癖好了。”袁武隨口一說(shuō)，接過(guò)女侍遞上的毛巾擦拭起自己的頭髮。
“隊(duì)長(zhǎng)，不泡了麼？”見(jiàn)袁武擦乾身子走出水池，格魯爾疑惑道：“不是包了三小時(shí)麼，現(xiàn)在才泡了半個(gè)小時(shí)，這樣會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)？”
“哦，三個(gè)小時(shí)是給你泡的，你就在這裡好好鬆鬆筋骨吧，我先回去告訴他們一聲。”
接過(guò)女侍遞上的已經(jīng)清理乾淨(jìng)的校服，袁武隨口問(wèn)道：“對(duì)了，是不是所有人轉(zhuǎn)職後都會(huì)有什麼職業(yè)天賦？呃，那你這吟遊詩(shī)人有什麼職業(yè)天賦
呢？”
“音律感知。”格魯爾不假思索的答道，“吟遊詩(shī)人可以從任何音樂(lè)中品嚐美妙的感情，然後將感情奏入樂(lè)器中造成各種各樣的效果。”
“這麼彆扭的一句話(huà)，你都記得這麼熟？看來(lái)，老師纔是學(xué)習(xí)的動(dòng)力啊。”
“……這個(gè)是轉(zhuǎn)職時(shí)系統(tǒng)塞入格魯爾腦袋的知識(shí)，格魯爾不用記憶都可以隨時(shí)取出使用啊。”格魯爾無(wú)奈的解釋道，“要不然憑格魯爾的腦袋怎麼可能記得這麼熟。”
“哈，抱歉抱歉，我看錯(cuò)你了……不過(guò)這還真是方便啊，那我們以後學(xué)習(xí)的時(shí)候是不是也是這樣，用個(gè)什麼東西直接把知識(shí)塞進(jìn)腦袋就好？”
“呃，好像不行。”格魯爾遲疑片刻，“不過(guò)好像有類(lèi)似的東西吧，不過(guò)似乎很貴又很麻煩不好用。”
“那就算嘍，反正捷徑就肯定有問(wèn)題，用了還不如不用。”
袁武聳聳肩，下意識(shí)的掏出耳機(jī)準(zhǔn)備塞入耳朵，突然想到了什麼，一臉古怪的看向格魯爾：
“對(duì)了，你所說(shuō)的從音樂(lè)中品嚐感情是什麼意思，品嚐感情對(duì)你們吟遊詩(shī)人有什麼好處麼？”
格魯爾點(diǎn)頭：“當(dāng)然有好處，安娜貝拉告訴格魯爾說(shuō)【感情是吟遊詩(shī)人的基礎(chǔ)】，好像跟【法師的基礎(chǔ)是魔力】一樣。吟遊詩(shī)人就靠將感情注入音樂(lè)，才能用音樂(lè)創(chuàng)造出跟魔法差不多的效果。”
“又是系統(tǒng)塞給你的知識(shí)對(duì)吧，聽(tīng)起來(lái)真彆扭。”袁武解下自己從地球帶來(lái)的音樂(lè)播放器，打開(kāi)隨機(jī)播放後遞給格魯爾：“把耳機(jī)戴上慢慢聽(tīng)，我們地球的歌絕對(duì)跟你們這裡不一樣，說(shuō)不定對(duì)你會(huì)有什麼用把。”
“哦，好，就是把這個(gè)塞到耳朵裡吧，這個(gè)格魯爾看隊(duì)長(zhǎng)幹過(guò)，格魯爾學(xué)會(huì)了。”格魯爾笨手笨腳的戴上耳機(jī)，不一會(huì)兒便閉上眼沉入了音樂(lè)世界中。
“嗯，那我就走了……怪了，不會(huì)才戴上去就睡著了吧？”
見(jiàn)格魯爾好像沒(méi)什麼反應(yīng)，袁武對(duì)一旁的女侍吩咐幾句，起身便走出了房間。
（本章完）