第34章 這掛不行

許校長走后，老班也很快告辭。

今天是開學日，他還要回去給普通班的學生們上課。

兩人走后，休息室里只剩下了江賀一人。

“先試試安神露吧。”

“許校長說它可以快速恢復精神，減少靈魂負擔。”

“我的萎靡狀態，雖說大部分都是裝出來的，但幾十年的投影記憶，卻也真實帶來了精神壓力，讓我的精神難以集中……”

“它也許能給我一些幫助。”

江賀認為，記憶本身并不存在問題。

從投影那里吸收來的記憶，區區幾十年而已。

老天師活了五百年，擁有五百年時光的漫長記憶，他是如何承擔下來的？

根據太玄世界的傳說，曾經神話傳說時代的仙神們，壽元動輒萬年，一顆壽桃就能延壽千年。

一些仙神更是在紅塵中輪回百世，借此悟道。

他們活那么久、活了百次人生，難道就不會精神分裂嗎？

說到底，記憶本身并不是問題。

問題是江賀剛剛起步，實力太弱。

他的靈魂強度，不足以瞬間消化幾十年的漫長記憶，只能通過睡眠這種方式來緩慢消化。

“或許等到靈魂強度提升后，我模擬一次，就不會像現在這么累了。”

至于現在。

江賀倒出一滴安神露，將其涂抹在額頭印堂之處。

“啊……”

伴隨舒適的輕呼。

剎那間，一股舒適的涼意擴散開來，迅速緩解了江賀的精神疲憊。

他腦海里堆積如山的駁雜記憶，也迅速消融了部分。

一些瑣碎的細節、無謂的重復日常，緩緩地沉入了意識深處，成了靈魂的沉淀。

待到江賀回過神來，立即有股神清氣爽的感覺。

“這種熟悉的感覺……”

他立即反應過來，呼喚出英魂之書，翻開扉頁。

果不其然，只見御靈師信息一欄，自己的靈魂強度，再次發生變化。

【靈魂強度：1.16】

就在記憶被消化的同時，靈魂強度再度提升了0.05！

“一滴安神露，讓我消化了十五年左右的記憶，提升0.05靈魂強度……”

“這也太爽了！”

“兩滴安神露，不就相當于節約一次睡覺時間，直接提升0.1的靈魂強度？”

“只要擁有足夠的安神露，我豈不是可以無冷卻的無限模擬？”

江賀驚喜的看向手中玉瓶。

對他而言，安神露的價值幾乎不亞于什么三魂果——它可以加快記憶消化，提升靈魂強度，是實打實的寶物！

而且，安神露是許校長隨手送給他的。

估計跟前世的花露水差不多，并不是什么珍貴東西，應該可以大批量的購買。

如果算上這點，那它的實用價值，可比有價無市的三魂果等靈魂寶物高太多了。

江賀立即掏出手機，上網搜索價格。

片刻過后，他淡定的收起手機。

“市場價五十萬一瓶，一瓶共五滴。”

“兩瓶安神露，價格就抵得上一枚中級媒介了。”

“宰豬呢？”

“我現在的全部身家，也就買得起一瓶花露水？”

“價值五十萬的安神露，被許校長隨手送人，價值都懶得提一句……”

“富婆，餓餓。”

想一想也對。

跟價值一千萬的中級靈石比起來，一瓶五十萬的安神露，只能算是個添頭。

或許等江賀以后有錢了，能夠隨便用這種檔次的道具，加快記憶消化速度。

現在的話，大抵還是睡覺恢復更劃算點。

……

使用一滴安神露，江賀的狀態好了許多。

他這才離開休息室，前往御靈班。

不過，哪怕沒有老班預留的地址，他也不會找不到地方——

御靈師的覺醒概率不高，通常一個年級的學生里，能湊夠三十名御靈師，已經算是很不錯了。

再加上，只有年滿十六歲的孩子，才能參加契靈儀式。

因此，整個御靈校區，其實只有三個御靈班。

分別是高一、高二、高三。

以此為基礎，學校甚至還十分夸張的給每個年級的御靈班，都建造了一棟專屬的教學樓。

非常顯眼。

“這就是特權階層么。”

江賀進入高一教學樓，找到了御靈班教室，推門而入。

令他驚訝的是，御靈班的教室布置，反倒十分簡約。

不大的房間里，整齊排列的桌椅與講臺，與普通班級并沒有多少區別。

并沒有想象中，占地十萬平米的房間里，放著二三十個桌椅，同學們交頭接耳都得扯著嗓子互相大喊的那種滑稽場面。

“那這么大一棟樓是用來干什么的？”

“什么教學內容，需要這么大的場地？”

江賀略感疑惑。

御靈班的學習內容一向神秘，前身記憶里也沒什么相關信息。

他只能帶著好奇，隨便找了個位置坐下。

教室里除了江賀，還有十幾名學生，大家都自顧自的玩手機，對著屏幕神秘微笑。

江賀想打聽兩句都找不到機會，只能也刷起新聞。

時間過去大約十幾分鐘。

上午九點整。

一名正裝革履的中年人推門而入，掃視了一下教室，啞然失笑。

“只有十七個人？”

“嘖，當真是一屆不如一屆。”

“好了，各位同學先把手機放下——自我介紹一下，我叫左文川，你們可以喊我左老師……老左之類的也沒問題，只要別亂起外號就行。”

“我會擔任你們高中三年的班主任，你們遇到什么日常問題，都可以直接找我溝通。”

“這是我的通訊號，大家加一下。”

中年人敲了敲講臺上的熒幕。

上面隨之出現了一串好友代碼。

教室里立即出現此起彼伏的掃碼聲。

“……”

江賀抿了抿嘴。

他曾經上學的時候，老師都對電子產品視若猛虎。

御靈世界的學校，教學理念如此開放嗎。

吐槽歸吐槽，他也掃了一下熒幕上的好友代碼。

這時，旁邊有一名女生開口問道。

“左老師，這屆御靈班，只有我們十七個？”

左老師隨意的擺了擺手。

“這屆御靈班總共有三十四名學生，其他同學估計是剛覺醒太興奮，忘記了開學時間吧。”

“這很正常。”

“往屆學生里，甚至有人剛覺醒就帶英靈前往遺跡進行探險，在外面玩了整整半年才回來……”

“不用管他們，我們正常上課。”

往屆學長這么奔放，剛覺醒就曠課半年？

學生們頓時面面相覷，女生忍不住又問道

“后來那位學長呢？”

“他？”

左老師失笑搖頭。

“還能怎么樣，平白浪費半年時間去探險，回到學校后，完全跟不上其他學生的學習進度……”

“本來他還契約了不錯的初始英靈，卻最終泯然眾人，變成了吊車尾。”

“伱們一定很疑惑吧。”

“為什么他曠課半年，會被其他人拉開這么大的差距，追趕不上其他人的進度？”

“為什么許多學生，進入御靈班后，就變得神龍見首不見尾，與普通班迅速斷了聯系？”

“御靈班的學生們，平時究竟都在學習什么內容？”

左老師一連串的問題，說在了學生們的心坎上。

御靈班的教學內容向來十分神秘。

哪怕有人詢問那些御靈班的學生，平時都在學些什么。

他們的回答往往也都遮遮掩掩，只說自己在學習【知識】……

因此，學生們的目光立即聚集在左老師身上。

想要知道答案。

卻見左老師微笑道。

“其實，那些御靈班的學生，早就告訴了你們答案。”

“他們在學習【知識】。”

學生們一臉茫然。

這不廢話嗎。

來學校不學習知識，還能是來消磨時光的？

左老師挪了挪位置，身后的熒幕上，立即顯現出來一幅幅畫面。

他伴著畫面，開口解釋道。

“你們都知道，御靈師召喚英靈需要【契合度】。”

“只有契合度足夠，你們才會與媒介產生共鳴，借此召喚出一名名英靈。”

“這也是許多人召喚出的第一位英靈，大多與自身長相相似，同名同姓的原因。”

“這就是契合度。”

“但這是不可控的。”

“縱然歷史上英靈無數，但與你相似的葉子，未必會很多。”

“即便有也未必會被你感應、并召喚出來。”

“那么，是否有提高自己與英靈契合度的方法呢？”

“【英靈召喚學】因此而生。”

左老師指著畫面，開口講道。

“根據英靈召喚學的研究，比起血脈、長相、名字，御靈師與英靈最契合的，應該是【學識】。”

“打個比方。”

“如果有一位英靈是傳說中的琴仙，曾留下無數仙樂。”

“那么，是一個五音不全、唱兒歌都跑調的莽漢御靈師與她的契合度高……”

“還是一個同樣琴藝超絕、寫出無數頂級樂譜的御靈師，與她的契合度更高？”

“答案顯而易見，必然是后者。”

學生們連連點頭。

正如左老師所說……

他們實在想象不出來，一個五音不全的粗壯大漢，跟一個留下無數仙樂的琴仙契合度高，會是怎樣的場景。

哪怕真的碰運氣召喚出來了。

琴仙十有八九也會拒絕契約，直接回歸傳說。

左老師見學生們聽的認真，滿意道。

“這就是英靈召喚學的理論基礎。”

“基于這一點，先輩們延伸出了如何提升英靈契合度、甚至在某種意義上，指定召喚某位英靈的方法！”

“那就是，去學習知識、充實自我、努力提高自身的底蘊。”

“無論是君子六藝、琴棋書畫，又或者是刀槍棍棒、十八般武學……”

“都要去選擇一項，學習相應知識，在這個領域努力提升自我。”

“當你們擁有某項領域的宗師級水平的時候。”

“自然也就更容易召喚出相應領域的英靈、召喚出高品質英靈的概率，也會大大提高。”

“畢竟……”

“強者會認可強者。”

“你們能想象那些歷史上的英雄、甚至仙神，屈服于一名不學無術，碌碌無為的草包飯桶，甘心聽從命令的場景嗎？”

“顯然不可能！”

學生們完全理解了左老師的意思。

想要召喚英靈，折服英靈，契約英靈……

你自己多少也得有點本事，不能是個草包飯桶。

所以，這就是御靈班學生的目標。

學習，學習，再學習！

只要你想要變強，想要召喚出英靈，那么就必須付出十倍百倍的努力提升自我。

難怪曾經那些學長，進了御靈班之后，逐漸沒了聯系。

整天都忙著學習呢！

誰沒事成天跑出來聊天聚會喝酒蹦迪啊。

幾名以為進了御靈班就是享福的學生，表情立即垮了下來，苦著一張臉。

倒是江賀坐在位子上，若有所思。

左老師說的很對。

就例如張師兄。

他實在無法想象，景朝末年里，那位仗劍江湖、正義感爆棚的張師兄，跟在一個處于中二時期的小孩身后，聽從命令、幫忙裝逼打臉的場景。

對于張師兄而言，寧愿回歸傳說，也不會做不愿做之事吧。

更不要說老天師之流了。

此外，江賀還意識到了一個問題，出聲詢問。

“但是左老師，人的精力總歸是有限的。”

“英靈都是從傳說中走出，都是每個時代對應的英雄豪杰。”

“我們僅憑學習，就能獲得他們的認可嗎？”

左老師看了一眼江賀。

認出他就是那位契約了斬龍道人的學生，不由露出笑容。

“當然不可能。”

“所以，就需要【知識】了。”

“許多年前，有一位御靈師召喚出了書仙。”

“那是來自傳說時代的英靈，擁有無上偉力，可以創造一種名為【知識】的書，讓人快速學習。”

“憑借知識之書，御靈師們可以在短暫的時間里，掌握曾經需要十年、甚至幾十年才能磨練出來的技藝、知識。”

“只可惜，知識之書過于稀少，只有少部分御靈師能接觸到。”

“為了改變這一狀況。”

“無數頂尖學者投身研究，想要破解知識之書的奧秘。”

“雖然他們至今還未成功，但卻研究出了一些副產物。”

“效果達不到正版知識之書那么夸張，但也能極大提升學生的學習速度，很快受到大力推廣，在各地的御靈師學校普及開來。”

“你們作為御靈班的學生，則可以借助儲存在圖書館里的【知識】，快速學習、消化。”

“有了【知識】的幫助，接下來數年，你們的成長速度，將會超越你們的想象！”

左老師說著，嘴角流露出一絲戲謔。

“你們當年那位學長，就是認為，御靈師的實戰經驗比上學更重要……”

“結果錯失了寶貴的半年發展時間，再也追趕不上其他人。”

“嘖嘖。”

教室里的學生們，全都興奮起來。

借助儲存在圖書館的知識，快速成長起來……

不就是開掛學習嗎？

這就是御靈班的學生們享受到的待遇嗎。

這也太爽了吧！

只有江賀在恍然大悟后，頓覺索然無味。

額……就這？

這不就是自己吸收消化投影記憶、從幾十年的人生經歷中獲取知識的劣化版嗎。

知識之書這掛不行啊。

被英魂之書完爆了。

(本章完)