炎熱天氣淡去，有些許凉天也來到。這個暑假也慢慢過去了，高中生活也來到了，高中是在壓抑，無助中度過的。邊城的縣高中是建設在縣城山上的半腰山上，每天高中生都要爬三個來回，爬過那長長的石梯，爬過那教學樓的樓梯，走進那書桌上堆地高高的書本的教室。不少同學埋頭小聲背著英語單詞。奕林每天三個來回奔走著，回家做飯，匆忙吃完飯，騎著車趕往學校。早到學校奕林也會厚著臉皮，拿著不懂題去問老師，老師有點生氣的說這不是上節課才講過嗎？奕林只有滿臉尷尬不好意思，說老師你在講講嗎？奕林豎起耳朵聽著，還是不懂，老師一說讓自己又緊張又慌亂，奕林假裝自我的鎮定與淡定，出了辦公室的奕林，還是心里突突的緊緊的。化學與物理好像就是，奕林的天敵與魔咒讓她怎么也解不開，奕林的腦袋世界與化學物理那個世界，好像隔著千山萬水，奕林想方設法也進不去。化學老師在上面講的，繪聲繪色，而有些同學包括奕林，像是聽天書一樣。奕林同桌則在看英語，背英語句子。奕林也在想要不也放棄，看看語文或者其他書，但是奕林不愿意這樣，她這無味地垂死掙扎，讓奕林很難受，不喜歡化學物理，并且還帶著對物理化學的懼怕。上午最后一節課，鈴聲響起了，有些同學跑的比兔子還快，早就不就他們身影，有些同學則慢悠悠把書放進書包，比如奕林，還有些同學不快也不慢，靜靜還在看書那些都是愛學習的住校生。奕林看著沒有什么走讀生了，臉上也露出少許慌張神色，下樓下梯步子不住的加快。到了山下，遠遠就看見書生，在放車壩子上等奕林。走近書生正低頭看著化學書，奕林走近了他都沒有發現，見他入了書迷，奕林站在他身后腦袋向前傾，抬頭說書神走了。奕林把自行車推出來，騎上車拐下學校校門口那個小坡。奕林依稀聽著書生在后年說等等我，書生把書放進書包里，忙不拉幾的，匆匆騎出了校門口，見奕林騎慢的像蝸牛般。書生說走呀，奕林口語中有些不高興說不是等你嗎？書生其實早就發現奕林，好像有些憂愁，擔憂說是不是學習上遇到問題了。奕林有些吃驚表情還有一絲愉悅，說你看出來了。書生說你這人有什么不高興都寫在臉上，還有就是話變的十分少。奕林淡定地說對那化學物理不感冒，實在是太難了，難到對它沒有興趣。書生開解說你不要太在意，高一下學期分了文理科就好了，你就學些基礎就行嗎？奕林擔憂布滿臉上說文科那些我也不見有多好。書生說至少你大多數你是能聽懂的吧，那你就盡自己最大的努力，好好學就是，不問結果努力就是。奕林也只能在書生淡淡的安慰中，感到點慰藉與快樂，至少還有那么一個人那么在乎她的喜怒哀樂，其實這種感覺讓奕林有短暫片刻地幸福感。吃過中飯給父母送過飯后，奕林則在路口等著書生，隨風一樣快，騎到奕林面前。校門口有保安，奕林和書生不得以下了車。門口遇見了周周，奕林說至從野炊后就沒有見過了，朋友大都沒有手機，聯系也不方便。周周抱著幾本書，在筆記本上寫了她的qq號給奕林，奕林說她還沒有了。周周你等一下我們，書生奕林把自行車排著車尾停著，周周是不是給你qq號了，我申請了兩個給你一個，書生說著邊從書包拿出紙筆，寫下號碼給奕林。等等你把周周號碼也記下，免得高中畢業大家失去了聯系。周周給這是我的號碼，記得加額。周周笑著說不會忘的，把什么都忘了，這個不會的。同學們怎么手里都拿著磚頭，這是干什么呀，奕林回頭疑惑望著書生，再轉而望著周周。周周走近說學校要修一棟新的教學樓，領導讓做苦力唄。書生抱怨說一天三個來回奔來奔去，已經累的夠夠的。奕林鄙視這種美其名曰的做法，校領導肯定會說讓你鍛煉身體，以后著校樓建成都有你們的一分功勞。快上課了石梯上學生還是蠻多的，手里都拿著磚頭，女生大多拿了一塊，男生大多拿了兩塊磚。路上有抱怨有欣然接受，有人大膽說校園領導是不是把錢給貪污了。到了操場大家慌忙起來，書生奕林周周把磚放在磚堆處，擠出人群，就和書生周周跑起來了，奕林在舊教學樓二樓，書生周周還有萍萍王有有他們在頂樓。那一層都是實驗班，書生在實驗一班，王有有在實驗二班，周周萍萍實驗五班。周周也是剛好進去的，對于她來說在那里也是壓力很大的。這些就貼在黑板報那里，走來走去時時刻刻，在提醒著同學們。在學校是以成績論英雄的，成績好老師對你都是多關心些的。下午吃飯來學校書生對奕林說一個人一天至少搬三塊磚，咱們學校初中高中有1000人吧，一天就是3000塊，還不知道要搬幾天了。來來去去奕林書生和同學搬了一個星期的磚塊，只見磚塊堆越來越高，真的是人多力量大。我們高一的新生也是為學校樓盡了綿薄之力，好似之前抱怨猜測不滿，在看到我們搬的高高的磚塊前，也不見了。