走街串巷，從北京醫(yī)科大學(xué)的西區(qū)校舍走到東區(qū)，楊天總算找到了c14教室，教學(xué)的秩序倒是不錯(cuò)，下面的學(xué)生們貌似都很認(rèn)真，但楊天卻知道這裡面很可能是因爲(wèi)這個(gè)老師兇的名頭。

楊天望了一眼站在講臺(tái)上的老師。

我勒個(gè)去……

這丫也忒挫了點(diǎn)吧？

講臺(tái)上的男人頂多也就一米六的模樣，帶著一副大大的黑框眼鏡，身上穿著老式的不能再老式的夾克衫，三七邊分頭，貌似六七十年代穿越來(lái)的人，特別是他那雙眼睛，要多猥瑣就有多猥瑣。

厲害……

楊天怎麼都不能將這個(gè)老師和厲害聯(lián)繫起來(lái)。

趁著上面的老師在板書(shū)的時(shí)候，楊天靜悄悄的走進(jìn)了教室中，巡視了一眼就找到了秦牧月所在的地方，筆直的走了過(guò)去。

哇……

教室內(nèi)發(fā)出了一陣不和諧的聲音。

要說(shuō)秦牧月在北京醫(yī)科大學(xué)那可是校花級(jí)的人物，平時(shí)追求的人很多，但卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)人成功過(guò)，此刻楊天大搖大擺的就過(guò)去了，同學(xué)們都還以爲(wèi)他也是那衆(zhòng)多追求者中的一人。

老師也聽(tīng)見(jiàn)了這不和諧的聲音，轉(zhuǎn)頭望向課堂。

楊天動(dòng)作很快，在老師扭頭的時(shí)候，已經(jīng)坐到秦牧月的身邊。

秦牧月就跟不認(rèn)識(shí)楊天一樣，直勾勾的用眼睛看著黑板。

楊天也鬧不明白是怎麼回事，傻呆呆的望著秦牧月。

“該死的，別看我……”

秦牧月嘴皮子沒(méi)動(dòng)，卻發(fā)出了很細(xì)微的聲音。

楊天一腦門(mén)黑線，雖然他也曾經(jīng)是大學(xué)生，但早就已經(jīng)忘記課堂紀(jì)律是怎麼回事了，不過(guò)貌似當(dāng)年楊天也沒(méi)怎麼上課，野雞大學(xué)，上不上課都能領(lǐng)到畢業(yè)證那種，所以在他的腦海裡，課堂紀(jì)律這回事還要追溯到高中。

那是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的年代，已經(jīng)遠(yuǎn)到楊天已經(jīng)記不起來(lái)是怎麼回事了。

“這丫變態(tài)的……別看我了，不然我們倆都倒黴。”

秦牧月依然嘴皮不動(dòng)直勾勾的看著講臺(tái)上。

楊天納悶，倒黴，什麼倒黴，我又不是北京醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生，他能拿我怎樣？

秦牧月都快急死了，因爲(wèi)她已經(jīng)見(jiàn)到老師正在緩步的往這邊走來(lái)。

“這位同學(xué)，請(qǐng)你講述一下癌癥的臨牀表現(xiàn)……”

老師直勾勾的望著楊天，臉上帶著淡淡的微笑。

“對(duì)不起，我不是學(xué)生……”

楊天沒(méi)正眼瞅這丫一下，心想著，你能拿我怎麼滴吧。

“哦，沒(méi)想到我的課居然火爆到有旁聽(tīng)生了。”

老師摸著下巴，yy起來(lái)。

我勒個(gè)去，楊天一腦門(mén)黑線，你是沒(méi)聽(tīng)懂還是怎麼滴？

我說(shuō)我不是學(xué)生。

“對(duì)不起，我不是學(xué)生，踏入社會(huì)好幾年了。”

老師一愣，瞅了一眼秦牧月，又瞅了一眼楊天，貌似看出了些什麼，嘴角掛著人畜無(wú)害的笑容。

救命啊……

秦牧月在心裡吶喊著。

這老師姓趙，是北京醫(yī)科大學(xué)裡最極品的一名老師。

趙老師一愣，一甩頭，偏分頭分的更見(jiàn)明顯了。

“雖然你不是我的學(xué)生，但作爲(wèi)一名老師，我認(rèn)爲(wèi)我有必要教教你，你能來(lái)這個(gè)課堂就證明你還是對(duì)我……不對(duì)，是對(duì)我教的臨牀學(xué)有興趣，所以我認(rèn)爲(wèi)你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，即便你將來(lái)成不了一名醫(yī)生，也能學(xué)點(diǎn)醫(yī)學(xué)的小常識(shí)不是嗎？既然這樣，你何樂(lè)而不爲(wèi)呢？你說(shuō)是不是？這個(gè)忙碌的社會(huì)要想生存下來(lái)，壓力越來(lái)越大，壓力大，就容易生病，生病了就需要進(jìn)醫(yī)院，現(xiàn)在藥費(fèi)那麼貴，進(jìn)醫(yī)院就要花錢(qián)，弄得好，一兩針，幾百塊解決問(wèn)題，弄不好住院了，可是要花很多錢(qián)的，一進(jìn)住院部押金就是三千到五千，你想想，有醫(yī)保還好，沒(méi)有醫(yī)保，錢(qián)就像流水一樣，嘩啦啦的……”

楊天目瞪口呆，這趙老師的語(yǔ)速極快，而且嘮嘮叨叨的，就跟唐僧一樣。 wωw ?тt kǎn ?℃o

終於，楊天明白秦牧月?tīng)?wèi)什麼這麼害怕這人了。

楊天有種想要用棉花將耳朵塞住的衝動(dòng)。

嘰裡呱啦的，楊天已經(jīng)走神了，這丫還在不住的滔滔江水連綿不絕。

秦牧月和周?chē)膸讉€(gè)同學(xué)臉色都變了，楊天甚至能感覺(jué)到他們有種吐血的衝動(dòng)。

“閉嘴……”

楊天暴吼一聲。

頓時(shí)將整個(gè)課堂都鎮(zhèn)住了。

“這位同學(xué)發(fā)火也是不好的，容易引起很多種疾病，例如……”

我滴神啊……

楊天想死，真的想死，這丫太極品了。

“癌癥的臨牀表現(xiàn)……”

楊天清了清嗓子，盡力讓自己的聲音蓋過(guò)趙老師的。

“請(qǐng)說(shuō)……”

這下，趙老師反而冷靜了下來(lái)。

“局部表現(xiàn)1.腫塊。爲(wèi)瘤細(xì)胞不斷增殖所形成。常是患者就診的主因，也是診斷腫瘤的重要依據(jù)。檢查時(shí)，可在體表發(fā)現(xiàn)或在深部觸及新生的腫物，也可發(fā)現(xiàn)器官或淋巴腺腫大。一般而論，良性腫瘤增長(zhǎng)較慢，境界清楚，表面光滑，與基底組織無(wú)愈著。惡性腫瘤增長(zhǎng)較快，表面凸凹不平，與基底組織愈著而不易推移，有一些境界不清楚。

不論良性或惡性腫瘤，使用一般抗感染治療，外敷藥物或理療，均不能控制腫塊生長(zhǎng)。

再者就是疼痛。爲(wèi)惡性腫瘤發(fā)展後的常見(jiàn)癥狀之一，也是促使病人就醫(yī)的主因。由於腫瘤生長(zhǎng)，造成所在器官的包膜或骨膜膨脹緊張；或腫瘤造成空腔器官梗阻；或腫瘤晚期浸潤(rùn)胸膜、腹膜後內(nèi)臟神經(jīng)叢等，均可發(fā)生疼痛，開(kāi)始時(shí)多爲(wèi)隱痛、鈍痛，常以夜間明顯，漸漸加重，變成疼痛難忍，晝夜不休。

第三就是病理性分泌物。發(fā)生於口、鼻、鼻咽腔、消化道、呼吸道及泌尿生殖器官的腫瘤，一旦腫瘤向腔內(nèi)潰破或併發(fā)感染時(shí)，可有血性，粘液血性或腐臭的分泌物由腔道排出。

第四潰瘍。爲(wèi)惡性腫瘤表面組織壞死所形成。在體表或內(nèi)窺鏡觀察下，惡性潰瘍呈火山口狀或菜花狀，邊緣可隆起外翻，基底凹凸不平，有較多壞死組織，質(zhì)韌，易出血，血性分泌物有惡臭……”

楊天一口氣就說(shuō)出了所有跟癌癥有關(guān)係的臨牀表現(xiàn)，不僅僅是那些周?chē)耐瑢W(xué)，就連趙老師都驚得合不攏嘴，楊天說(shuō)的這些理論知識(shí)甚至比教科書(shū)上的還要仔細(xì)精準(zhǔn)。

“你是做什麼職業(yè)的？”

趙老師鎮(zhèn)定了一下自己的情緒，望著楊天。

“我是醫(yī)生……”

楊天笑了笑，秦牧月則在這個(gè)時(shí)候特別興奮，甚至不顧衆(zhòng)人詫異的眼神將楊天的手挽住了，她就喜歡看楊天這幅模樣，想當(dāng)初，她喜歡上楊天的時(shí)候，就是因爲(wèi)楊天在對(duì)陣比例的時(shí)候一番演說(shuō)和對(duì)中醫(yī)的力挺，表現(xiàn)出來(lái)的那種氣概，深深的吸引了她，如今他又在課堂上一番陳述，讓秦牧月再次找到了初識(shí)的感覺(jué)，不由分外動(dòng)情。

“你們看，秦牧月挽住了這個(gè)男人的手……”

課堂轟動(dòng)了，秦牧月在大多數(shù)男同學(xué)的心目中就是女神，這個(gè)時(shí)候女神名花有主了，可想而知這些男生們悲憤的心情。

“沒(méi)想到是同行，說(shuō)的很好，比教科牀的表現(xiàn)你們都聽(tīng)進(jìn)去了嗎？沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)的不要緊，我課後會(huì)邀請(qǐng)這位先生跟我小聚，然後我會(huì)將他對(duì)癌癥臨牀的一些表現(xiàn)仔細(xì)陳述，再仔細(xì)的給你們每人打印一份出來(lái)，作爲(wèi)我們一次期末考試的重點(diǎn)，先生，我還沒(méi)有請(qǐng)教你叫什麼名字呢？你看我這人真是，都讓你說(shuō)了半天，還沒(méi)有問(wèn)你的名字，你叫什麼，方便告訴我嗎？說(shuō)不定我們以前學(xué)術(shù)研討的時(shí)候還見(jiàn)過(guò)呢……”

楊天臉都綠了，媽的這丫唐僧轉(zhuǎn)世啊。

“好了……好了……怕了你了，小聚就算了，如果大家願(yuàn)意的話，我到時(shí)候抽空給大家上堂課，將一些癌疾的臨牀表現(xiàn)和比較合適的處理方案給大家說(shuō)說(shuō)的。”

“哦，那太好了，這位先生你真是爲(wèi)我們國(guó)家的醫(yī)學(xué)教育起到了模範(fàn)的作用……”

楊天感覺(jué)趙老師就像一隻蒼蠅一樣一直在自己的耳邊轉(zhuǎn)。

“閉嘴……再說(shuō)我掐死你……”