陶笙覺(jué)得自己的覺(jué)醒沒(méi)有問(wèn)題后就不再糾結(jié)了，現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)超凡者只能算是平凡生活的調(diào)味劑和自己身世的線索，所以陶笙開(kāi)始了奮發(fā)學(xué)習(xí)模式。
陶笙在不知道自己是超凡者的時(shí)候就勵(lì)志上Z國(guó)最好的學(xué)校，Z國(guó)最好的學(xué)校名為狀爵大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)Z大。
陶笙因?yàn)槲目撇惶茫X(jué)得要小考考上重點(diǎn)中學(xué)太難了，決定走競(jìng)賽路線。
在陶笙決定走競(jìng)賽路線后，班主任也發(fā)現(xiàn)陶笙最近一直在刷數(shù)學(xué)（小學(xué)是沒(méi)有物理和化學(xué)的），語(yǔ)文和英語(yǔ)一直被拋棄在一旁，覺(jué)得陶笙這樣嚴(yán)重偏科是不行了。
一天班主任在陶笙上完語(yǔ)文課后講陶笙叫道自己的辦公室問(wèn)道：”你是不是對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)有偏見(jiàn)，雖然我是教數(shù)學(xué)的很喜歡你這樣的學(xué)生，但是你這樣會(huì)嚴(yán)重影響你的未來(lái)。“
陶笙想了想說(shuō)道：”我覺(jué)得自己在文科方面真的很差勁，那些東西背不下來(lái)，所以想走理科競(jìng)賽路線，我了解過(guò)了通過(guò)競(jìng)賽也能夠上Z大。“
班主任對(duì)陶笙的志向是Z大給予了很大的贊賞，要想成功就要有很大的志向。但是欣賞歸欣賞還是語(yǔ)重心長(zhǎng)的和陶笙說(shuō)道：”現(xiàn)在你是在讀小學(xué)，你知道小學(xué)意味著什么，它是你未來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的基礎(chǔ)，是未來(lái)生活常識(shí)的基礎(chǔ)，你現(xiàn)在偏科導(dǎo)致語(yǔ)文、英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，那么你將來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己連字都不認(rèn)識(shí)一個(gè)，這就更不用談?wù)撃闼^的考上Z大了。“
陶笙不太服氣，但又不太好和班主任爭(zhēng)辯，覺(jué)得自己還是要回去看看一些百科書(shū)，畢竟自己閱歷有限，想了想中肯的說(shuō)道：”我會(huì)考慮你的意見(jiàn)，我將在下個(gè)月給予答復(fù)。“
班主任見(jiàn)陶笙聽(tīng)進(jìn)自己的意見(jiàn)，看了看數(shù)學(xué)高材生，揮揮手讓陶笙出去了。
陶笙回到座位反復(fù)敲打著桌面，覺(jué)得自己的決定不是不莽撞了，陶笙煩悶得有點(diǎn)不知所措。
思倩看陶笙那懨懨的趴坐著覺(jué)得自己不說(shuō)點(diǎn)什么對(duì)不起同桌這個(gè)稱(chēng)呼，在陶笙面前揮揮手，問(wèn)道：“你怎么了，是不是又出現(xiàn)了超凡者的負(fù)面影響了。”
陶笙漫不經(jīng)心的說(shuō)道：“我在思考我到底要不要學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)，我喜歡數(shù)學(xué)，所以我想把數(shù)學(xué)作為我升學(xué)的依據(jù)。”
思倩說(shuō)道：“數(shù)學(xué)！！！你要知道數(shù)學(xué)那不是努力就可以成為頂尖的人，數(shù)學(xué)的難度那是幾何級(jí)的增長(zhǎng)，你確定自己有這個(gè)天賦？要知道數(shù)學(xué)只適合少部分人的領(lǐng)域。”
陶笙看著思倩說(shuō)道：“來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，你隨便那一張?jiān)嚲恚W(xué)和中學(xué)知識(shí)范圍內(nèi)的。”
思倩不信邪，去了數(shù)學(xué)老師的辦公室要了一套最難的中學(xué)試題，將這張?jiān)嚲砥狡秸倪f給了陶笙說(shuō)道：“你要想清楚，這張?jiān)嚲淼膬?nèi)容已經(jīng)超綱了，并且難度沒(méi)的說(shuō)，要是打擊到你就別怪我。”
陶笙沒(méi)有言語(yǔ)，拿了試卷就開(kāi)始做，試卷的難度確實(shí)很大，題目幾乎都是初中生的噩夢(mèng)，幾何題證明，一個(gè)圓里畫(huà)有許多線，證明三角形全等、相似，求面積、證明線段相等，這些問(wèn)題對(duì)于簡(jiǎn)單的圖形很容易看出來(lái)。但是對(duì)于眼花繚亂的圖形一般情況下只有靠經(jīng)驗(yàn)一個(gè)一個(gè)試，運(yùn)氣好直接算出來(lái)了，運(yùn)氣不好死活寫(xiě)不下去。
陶笙看了看標(biāo)題，好家伙直接就是初中競(jìng)賽題，全是大題，第一題就來(lái)個(gè)實(shí)際問(wèn)題解決一邊放水一邊注水（注水比放水慢）求什么時(shí)候放完水。陶笙看著題目就猜測(cè)這個(gè)出題的老師腦子有問(wèn)題，這種情況誰(shuí)沒(méi)事弄這個(gè)。
但是吐槽歸吐槽，該算的該寫(xiě)的還是老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)。陶笙花了將近20分鐘把第一題給解出來(lái)，看了第二題不出所料是初中的噩夢(mèng)題幾何題，解這道題陶笙花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)多，需要30多分鐘才寫(xiě)完。陶笙繼續(xù)下一題，解完又往下解，等到陶笙寫(xiě)完已經(jīng)過(guò)去3個(gè)小時(shí)了。
3個(gè)小時(shí)只能說(shuō)中規(guī)中矩，初中學(xué)霸也能達(dá)到，但是別忘了陶笙還是一名小學(xué)生，小學(xué)生能解初中競(jìng)賽題就已經(jīng)很逆天了。所以思倩見(jiàn)陶笙解完了，沒(méi)有不會(huì)的題深受打擊，心理不斷安慰自己陶笙可能是亂寫(xiě)，不一定對(duì)，所以不要慌、不要慌。
思倩拿著陶笙的試卷就去數(shù)學(xué)老師辦公室里對(duì)答案，結(jié)果全對(duì)。思倩看著這張?jiān)嚲砑瘸龊跻饬蠀s又在情理之中，深受智商碾壓。