第839章被叫家長了
第二天一大早，小傢伙們就嘰嘰喳喳的醒了過來！
昨天計(jì)劃的事情，他們並沒有忘記，呆在牀上愣怔了一會兒，昨天的記憶就更加的清晰了，一個(gè)個(gè)立刻就充滿了能量，紛紛跑到廚房裡要去爭著吃早餐！
要是在往常，姜易非得喊上好幾次他們纔會磨磨唧唧的起來然後很不情願的過來吃早餐！
見他們這麼積極，姜易也是很意外，不過也是想到了昨天跟小傢伙們的交流，當(dāng)即就再次警告他們：
“你們這兩個(gè)小搗蛋兒，今天到學(xué)校裡，可一定要給我老實(shí)一點(diǎn)，要是闖了禍，看我不揍你們的小屁股！”
姜易雖然是嚴(yán)父，但是卻也壓根就沒有對兩個(gè)小東西動過手，多數(shù)情況下，都是說服教育！
所以他此刻的威脅，明顯警示度不夠，兩小隻雖然面上很乖巧的應(yīng)承著，但是心裡面已經(jīng)開始組織語言，想著到了學(xué)校，要如何跟自己的小夥伴們誇一誇自己的爸爸了！
“你們兩個(gè)，爸爸說話聽見了沒有，怎麼東張西望的！”
作爲(wèi)兩個(gè)孩子的媽媽，文安安還算是瞭解這兩個(gè)小傢伙，那表情明顯就是沒有把姜易的話放在心上嘛！
不過文安安也是溫婉的性子，雖然聲音大了一些，卻並不是很嚴(yán)厲！
“嗯嗯嗯，我們知道啦！”
兩小隻對媽媽倒是應(yīng)得很乾脆，然後就埋頭吃起了碗裡的粥，等他們吃完飯，姜易就立刻把他們?nèi)搅塑囇e！
今天他和文安安休息，並沒有那麼著急去工作，所以也是有著充足的時(shí)間的！
至於文老爺子老兩口，等到姜易他們回來之後，就出發(fā)去了車站！
老兩口要來一次環(huán)華國旅行，他們早早的就已經(jīng)羅列了一個(gè)旅行清單，準(zhǔn)備按照清單上面的地方，好好看一看祖國大地！
一家人各有各的事情，就這樣分開了！
再說兩小隻這邊，他們一到學(xué)校，就好像魚入大海了，根本不像是兩個(gè)在家裡過了一個(gè)長假期的新生，倒像是已經(jīng)在學(xué)校裡混的很開的老油條！
一開始的時(shí)候，這倆貨還顧及到自己的小夥伴們是剛開學(xué)，有些不適應(yīng)，沒有那麼放肆，但是這種矜持沒有持續(xù)太久，等到上午過了一半的時(shí)候，他就把幾個(gè)小傢伙找了過來，要開啓那個(gè)“比比誰爸爸厲害”的話題了！
因爲(wèi)已經(jīng)在家裡面跟阿寶一起練習(xí)過了，所以小傢伙們輕車熟路，一上來就是各種誇爸爸，自己每誇一條，就強(qiáng)迫對方也必須要說一條，並且說的那條還必須比自己的厲害！
話說，在華國，能找到比姜易厲害的人，那還真的不多，更何況現(xiàn)在的範(fàn)圍已經(jīng)縮小到這個(gè)小小班裡了！
還好小傢伙們對於厲害的標(biāo)準(zhǔn)並不高，而且，孩子們的描述也多用誇張的修辭，換句話說，就是吹牛！
小傢伙們在描述的時(shí)候，不僅言辭激烈，更是會使用非常誇張的肢體動作，只是這些肢體動作有的時(shí)候，會給對方產(chǎn)生一些不好的印象，會讓對方認(rèn)爲(wèi)這是在叫板挑釁！
所以，這一場本來是動嘴的活動，最後生生被弄成了一個(gè)互相推搡的事件。
者互相推搡明顯還不夠形容這件事兒的嚴(yán)重性，因爲(wèi)沒推幾下孩子們便開始相互扯衣服，簡直要發(fā)展成爲(wèi)鬥毆事件了。
其實(shí)上，看一羣小豆包們打架，那也是很有看頭的，但是，這是幼兒園，自然是不可能讓這羣他們自認(rèn)是在打架，其實(shí)上看起來倒像是賣萌的場景繼續(xù)蔓延。
小傢伙們下手沒個(gè)輕重，就算是他們沒有多大力氣，但是他們本身就很嬌嫩，出了事情，那可是老師們的責(zé)任。
所以，坐在角落裡盯著他們的老師，在他們發(fā)生這個(gè)事情的時(shí)候，立刻就走上前去進(jìn)行制止。
“你們是什麼情況，怎麼可以打架呢？”
老師一過來制止，小屁孩兒們倒是沒有繼續(xù)硬著頭皮往上衝，紛紛撒開了手。
但是，鬆了手，不等於嘴上也服氣了，還在那裡爭論，我爸爸比你爸爸厲害···
發(fā)生了這樣的事情，這當(dāng)老師的也是第一回遇見，就決定刨根問底，要把原因給它搞清楚，不然的話讓這些小傢伙積下矛盾，以後可能還會發(fā)生這樣的事情。
小傢伙們雖然亂糟糟的，但是在老師很有條理的追問之下，還是問清楚了原因。
“原來，你們都是想要炫耀自己的爸爸呀！”
老師問清楚了原因，但是卻沒有辦法解決這個(gè)問題，孩子們炫耀自己的爸爸，這是一個(gè)很正常的問題，不能說不對。
現(xiàn)在該怎麼辦呢，老師的經(jīng)驗(yàn)有限，也沒有辦法做出很好的處理，所以，她就想著看看能不能叫幾個(gè)家長代表過來，協(xié)助解決一下這個(gè)問題。
這已經(jīng)算是叫家長了，但是，孩子們還沒有意識到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，當(dāng)老師問出，你們誰願意叫家長過來幫助老師解決這個(gè)問題的時(shí)候，他們還紛紛舉著手，表示自己願意。
好傢伙，這一喊又讓老師一陣兒頭疼。
不過最終，還是因爲(wèi)雙胞胎的聲音大，外加上兄弟齊心，直接讓老師確定就叫姜易過來了。
當(dāng)然，老師這樣決定，也不完全就是因爲(wèi)他們兩個(gè)聲音大，其實(shí)更多的是因爲(wèi)這兩個(gè)小傢伙是這件事情的始作俑者。
在他們爭論的過程中，老師就敏銳的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。
叫這兩個(gè)小傢伙叫家長，也是想要警告他們一番，讓他們不能再那樣的瘋狂。
可是，在兩個(gè)小傢伙看來，這不僅不是一種懲罰，反而可以算得上是一種勝利，因爲(wèi)他們兩個(gè)在這麼多孩子的競爭當(dāng)中勝利了。
好傢伙，姜易中午正在吃飯，老師的電話就打了過來，一上來就表明了自己的意思，說是希望他們下午的時(shí)候去一趟學(xué)校！
姜易一聽，也沒多說什麼，直接就答應(yīng)了下來。
“怎麼了？”
文安安放下碗筷，問了一句。
姜易笑著說道：
“沒事兒，小傢伙們在學(xué)校鬧事兒了，老師叫家長呢！”
姜易並沒有把這件事兒放在心上，他知道這倆小子的破壞力，但是也知道這倆小傢伙的剋制，斷然是不會惹出太大的麻煩的！
“下午我跟你一起過去！”
文安安眉頭一皺，覺得自己也要盡到做媽媽的責(zé)任，要跟姜易兩人互相配合，否則的話，這倆小傢伙怕是真的要翻天了。
“好吧，你也去看看，到底發(fā)生了什麼事情！”
姜易沒有拒絕文安安，反正閒著也是閒著，去學(xué)校一趟，也算是表達(dá)對他們的關(guān)心了！
小兩口沒有耽誤，吃完了飯把廚房收拾一番之後，就開始出發(fā)往學(xué)校那邊去了。
等到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，小傢伙們還在午睡。
姜易突發(fā)奇想，就想看看兩個(gè)小傢伙是不是老老實(shí)實(shí)的睡覺。
在老師的帶領(lǐng)下，他們進(jìn)入了午休室。
好傢伙，姜易果然還是瞭解小傢伙們的，他剛進(jìn)入午休室，就發(fā)現(xiàn)有些孩子還在探頭探腦的，而這些探頭探腦的孩子當(dāng)中，正有他們自己的兩個(gè)小東西。
姜易可不管那麼多，一個(gè)眼神瞪過去，直接就把那兩小隻嚇得鑽到了被窩裡。
看完他們，姜易在老師面前也是苦笑連連，直接跟老師說了聲抱歉。
“沒什麼的，孩子們都調(diào)皮，這是長性，如果他們都蔫兒了，那就麻煩了！”
老師對孩子們的表現(xiàn)很有寬容度！反而過來安慰姜易。
姜易也不在這個(gè)問題上繼續(xù)糾纏，直接詢問上午的情況。
這個(gè)時(shí)候，老師已經(jīng)將事情的經(jīng)過了解的十分詳細(xì)了，就把姜易他們帶到教師休息室跟他們很細(xì)緻的描述了一下事情的經(jīng)過。
姜易聽完之後，也是心中瞭然，因爲(wèi)小傢伙們昨天就在家裡約定好了，然後自己顯然是沒有打消他們的念頭。
老師看到姜易面色有些不悅，當(dāng)即就表示：
“其實(shí)這也不是什麼大事兒，現(xiàn)在的問題是，我們要把這種攀比的苗頭給他壓下去，然後引導(dǎo)這種心情成爲(wèi)他們往後成長的動力！”
姜易文安安還有老師在那裡商量了好一會兒，最終，也是做出了一個(gè)決定。
引導(dǎo)孩子這方面，姜易還算是個(gè)權(quán)威人士的，畢竟他編出了那麼多的童話故事，已經(jīng)算是孩子們最親密的朋友了。
了不起，也是再編一個(gè)故事哄哄他們罷了，這一點(diǎn)，姜易絲毫不懷疑自己的能力。
家長和老師之間的交流很是順暢，談了一些關(guān)於孩子的問題之後，也是談?wù)摿艘恍﹦e的事情。
最後，就連老師都忍不住嘆道：
“怪不得你家孩子非要在這裡比爸爸，我要是有一個(gè)您這樣的爸爸，我也天天掛在嘴上，在咱們?nèi)A國，哪還有比得上您的爸爸呢！”
老師的話倒不完全是瞎話，畢竟做爸爸，姜易算是優(yōu)秀的，做人，姜易也是成功的，二者合起來，可不就是無人能及嘛。
你生意成功了，勢必在陪伴孩子上就沒有姜易做的好，你陪伴孩子的時(shí)間多了，你的生意肯定沒有姜易的生意做得大！
姜易笑著接受了這份讚美，又聊了一會兒，小傢伙們=就陸續(xù)醒了過來。
小不點(diǎn)兒們知道爸爸媽媽過來了，一起牀，連臉都不洗到處跑著找媽媽。
最後，還是姜易和文安安抓住他們，帶他們?nèi)ハ吹哪樖目凇?
等他們都老老實(shí)實(shí)的坐在課堂上，姜易也是隆重出場。
“小朋友們，今天我們請來了童話夢工廠的總編輯姜易大大，來爲(wèi)大家講故事，大家要認(rèn)真的聽講，然後要上來說說你們聽故事之後的感受哦！”
起了一個(gè)頭，姜易就開始了自己的講述，這是一個(gè)新設(shè)計(jì)的故事，自然是把攀比這個(gè)元素給設(shè)計(jì)了進(jìn)去。
故事中以小動物和小動物的爸爸們爲(wèi)主人公，然後以上午的情況爲(wèi)參照，直接就把小傢伙們給代入了進(jìn)去。
小朋友們聽著聽著，也是聯(lián)想到了自己，一個(gè)個(gè)都是有了那麼一些小小的思考。
姜易看著小傢伙們一臉若有所思的樣子，心裡面也是滿滿的成就感，他很清楚，自己的方法湊效了。
等他把故事講完，老師就帶頭鼓起了掌，小傢伙們也是稀稀拉拉的拍起了巴掌。
可以說，這是姜易這一輩子聽到的最不熱烈的掌聲了，不過，他也不在乎這個(gè)事情，只是按照老師的提醒問道：
“小寶貝們，你們聽了這個(gè)故事，有什麼感觸，有什麼啓發(fā)嗎，好了，現(xiàn)在就請大家上來跟同學(xué)們分享一下吧！”
姜易的話音剛落，孩子們就踴躍的舉手，表示想要上來分享。
而這個(gè)話語權(quán)就交給了老師，需要讓老師來領(lǐng)導(dǎo)孩子們了。
最先上臺的，自然是拓拓和笑笑，這兩個(gè)小傢伙所說的啓發(fā)倒是蠻深刻的，也認(rèn)識到了不能攀比的重要性。
姜易聽完他們的講述，一臉的慈父笑容，覺得這次來的還是很值的嘛。
至少，讓他們初步明白了，爸爸的成就是爸爸的成就，不能夠躺在爸爸的成就上耀武揚(yáng)威。
雖然這種認(rèn)識對他們來說只是一個(gè)種子一樣，但只要埋了下去，那就可以靜靜的等待他們開花結(jié)果。
其他孩子的認(rèn)識也都很合理。
最後，也是輪到老師來做總結(jié)了。
這年輕的丫頭就告訴了小傢伙們，孩子們不應(yīng)該拿自己的家人跟同學(xué)們相互比較，如果要比較的話，那就比比誰最聽話，誰最努力。
要比，一定要比自己的東西！
這就是最後的結(jié)論，雖然有些草率，但是夠直接，畢竟這些傢伙還都是三歲多的小孩子，你跟他們講太多，他們也是聽不懂記不住，淺嘗輒止即可。
姜易沒有在這裡等著孩子們放學(xué)，而是跟著文安安去逛了街，秋天快要到了，要給孩子們買一些秋天的衣服了。剛巧姜易也好久沒有陪文安安逛過了，就藉著這個(gè)機(jī)會膩歪一下午！
讓姜易沒有想到的是，自己只是臨時(shí)決定，還真就碰上了一個(gè)很讓他滿意的事情。
這件滿意的事情，是來自徐徵的，這年輕人悄無聲息的，就給了姜易一個(gè)驚喜！