校長站起問道：“什麼理念？你的方法是什麼？”
莫德笑道：“孫子曰，凡用兵之法。全國爲(wèi)上，破國次之。上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。諸位，可明白了麼？”
政委皺著眉頭問道：“你的意思是，根本就不打？“莫德說道：“沒錯，根本就不應(yīng)該打。當(dāng)是蘇德互不侵犯條約已經(jīng)簽訂。斯大林鼠目寸光，沒有爭霸世界的野心。外面打成什麼樣子。根本就不關(guān)心。這個時候，應(yīng)該想辦法先把英法兩國完全消滅。再徐圖巴爾幹半島以及北歐和地中海地區(qū)的絕對控制。之後纔是正面和蘇聯(lián)對抗。時機(jī)不對。根本就不應(yīng)該打。所以。這個時候。於蘇聯(lián)發(fā)生任何的衝突都是不明智的，幾百個師，幾千的坦克，幾千的飛機(jī)。就應(yīng)該趁著轟炸倫敦一鼓作氣的打下去。而不是傻乎乎的東西兩線齊頭並進(jìn)。綏靖政策的苦果。應(yīng)該英法自己吃。而不是蘇聯(lián)和德國，一點(diǎn)意義也沒有。“衆(zhòng)人一聽莫德這樣說。熱情當(dāng)時就被打擊了。原來說了個半天。立題就根本不對。那還有個什麼意思？
莫德語重心長的說道：“戰(zhàn)爭立於不敗之地的法則只有一個。那就是不戰(zhàn)。不戰(zhàn)則不敗。沒有必要的戰(zhàn)爭，是不能打的。時機(jī)和條件都不成熟，打了也是白打。全師避敵。左次無咎，未失常也。在這個錯誤的地點(diǎn)和時間。只有完全忽略掉東線。纔有可能去能勝利。”
衆(zhòng)人面面相覷。都說不出話來。莫德抓住機(jī)會冒充大尾巴狼，軍閥式的揮手：“同學(xué)們，看看，這就是孫子兵法的魅力啊，這就是戰(zhàn)略的高度啊，打仗除了怎麼打之外。更重要的是，要不要打。爲(wèi)什麼要打。可不可以不打。天下雖安，忘戰(zhàn)必危。好戰(zhàn)必亡。能不打的仗，就不要去打。就不會亡。一旦有了戰(zhàn)爭。奮起殺敵。保國安民，就不會危這些都是這本書裡面的深刻含義啊，同學(xué)們，我們還是老老實(shí)實(shí)的來學(xué)習(xí)這本教材吧。千萬不要再說什麼這本書已經(jīng)不用再學(xué)的話了。”
三千多人被忽悠的一愣一愣的。
莫德這回開心了。就把軍事戰(zhàn)略課上成了古文課。搖頭晃腦的開始講解條文。所說的戰(zhàn)例都換成了古代的。全文言授課。根本就不帶白話的。大部分都是華夏的學(xué)生，這還好，就算古文功底不怎麼好，也勉強(qiáng)能跟上。那前面幾百個交換生就傻了眼了。一個個眼睛瞪大。口水直流，基本上聽不懂是講的什麼。
莫德一邊講一邊想道：“當(dāng)年是誰說的呢？把HSK（漢語水平考試）分成四六級。聽力是周杰倫。閱讀是文言文。寫作是格律詩。還得五千字。全部毛筆答卷。惹毛了就一個發(fā)一把刀，一支龜殼。哇咔咔。”
不過莫德雖然這麼講。但還是講得很認(rèn)真的。除了風(fēng)格比較另類一點(diǎn)。還是講解得仔細(xì)，很獨(dú)到。並且提出了許多的不同看法供大家參考。提出根生的哲學(xué)涵義。
政委聽的是甘之如飴。不住頷首。校長和教育長礙於情面，也不好走了，只得老老實(shí)實(shí)坐在下面聽著上面老夫子的催眠曲。
漸漸的。下面就有學(xué)生堅(jiān)持不住了。本來多熱血的課生生的被莫德上成了味同嚼蠟的課。也不好說什麼，只能硬著脖子聽下去。這能硬多久呢。於是幾百人都開始打瞌睡了。
可見莫德催眠的實(shí)力深厚了。
莫德眼見幾百人神情恍惚，想吃了安眠藥似的。也不介意。嘴角帶著笑繼續(xù)講課。他之前就給校長他們說了。這是正常的現(xiàn)象。越是高深的課。就越是很少人能夠認(rèn)真的聽，聽也聽不懂啊。這就是其曲彌高，其和彌寡啊。
莫德依舊在那裡講到：“故可以與之死，可以與之生，而不畏危。曹《孫子略解》注：“危者，危疑也。”俞樾《諸子平議？補(bǔ)錄》雲(yún)：“曹公注曰：危者，危疑也，不釋畏字，其所據(jù)本無畏字也。民不危，即民不疑、曹注得之。”
好半天，才下了課。衆(zhòng)人如夢初醒。
莫德收起教案說道：“今天的課就到這裡，同學(xué)們的表現(xiàn)還是不錯的。下課吧。“三千多學(xué)生轟然起立，顧不得擦乾嘴角的口水，立正敬禮道：“老師再見。“莫德擺擺手：“再見“三人組上了講臺。政委說道：“你這課上的很有水平啊，旁徵博引，功底深厚啊，我看你準(zhǔn)備了很久吧，不錯，值得表揚(yáng)。“莫德一臉黑線：“我中午才知道要上大課。哪來什麼時間準(zhǔn)備啊。都不提前宣佈一下。“校長說道：“沒辦法啊，之前你一直不在學(xué)校，我們也就沒有通知你，你出去是有任務(wù)的。我們也不好干涉啊。“莫德聳聳肩，點(diǎn)起一根菸。學(xué)生們正在魚貫而出。見大佬們正在交談，一個個的輕手輕腳的。
教育長始終有點(diǎn)不放心：“先前上得挺好的，怎麼後面就開始催眠了啊？照這樣下去還真有可能人家不來了，不過你放心，咱們國防大學(xué)和其他高校不一樣，在這裡是不存在翹課這麼一說的。“莫德趕忙擺擺手：“別啊，別這樣。來去自由一向是我的原則。強(qiáng)扭的瓜不甜啊。再說了，不翹課哪裡像學(xué)生啊。不要這麼強(qiáng)硬嘛，再說我這本來就是，門選修課。還是新開的課。也不算是很重要，沒我他們不一樣畢業(yè)，再說了。我經(jīng)常都不在學(xué)校。有一節(jié)沒一節(jié)的。強(qiáng)買強(qiáng)賣我可不幹，願意來聽課我歡迎。不願意我也不勉強(qiáng)，關(guān)鍵是，這樣我就能看得出誰是可造之材。誰對這門課有興趣，誰的發(fā)展前途比較好，還有，不是有很多人沒有得到聽課證麼？這樣一來，不就有機(jī)會了？沒準(zhǔn)還找到幾個將才呢。”
校長笑道：“你這個想法很好。很不錯，值得表揚(yáng)。”
莫德聳聳肩：“就是不值得推廣”。