“我記得墨老師的辦公室是在7樓左手邊最裡面的辦公室。“黎非自言自語道
“最裡面的辦公室，奇怪這不是校長室嘛，哪來的辦公室，我應(yīng)該沒記錯啊，難道墨老師搞錯了，不可能啊，自己辦公室還能搞錯。“黎非在校長室門口左看看右看看有點丈二和尚摸不著頭腦。
“不用看了，你沒記錯，進來吧。“墨既北的聲音從門裡面?zhèn)髁顺鰜恚瑖樍死璺且惶＠璺禽p輕的推了一下門，發(fā)現(xiàn)門沒鎖，他推開一條縫看了看裡面的情況，，發(fā)現(xiàn)墨既北正坐在沙發(fā)上泡功夫茶呢。“還不快進來“墨既北看了一眼被推開一條縫的門喊道。
“墨老師，你怎麼跑到校長室來偷校長的茶喝啊？“黎非躡手躡腳的走到墨既北的前面小聲的對他說道。
“你小子還跟我裝傻，我不信剛剛在門縫裡你沒看到我桌上的名牌。“其實黎非剛剛一眼就看到了桌上寫著墨校長的名牌，他就是想調(diào)侃一下，看看老師什麼反應(yīng)。
“嘿嘿，我是看到了，可萬一校長也信墨呢，我開學典禮的時候遲到了，也沒見過本人，所以還是要謹慎點對不對。“黎非偷笑了一下打算裝傻到底。
“你小子再裝傻就回去吧“墨既北也裝出一副嚴肅的表情。
“不敢不敢，老師我今天找你是有幾個關(guān)於靈文的問題想請教老師的。“黎非見狀趕緊認真的賣乖起來了。
“我果然沒看錯，你小子比我想象的還要有天分。我料定你明天肯定會接著去上課，卻沒想到今天你就帶著問題來找我了。很好，黎非坐吧。“墨既北欣慰的看著黎非然後指了指面前的椅子示意黎非坐下，接著就將一杯茶遞到黎非面前。
“老師你怎麼知道我名字的，你都沒問過我。“黎非畢恭畢敬的坐下後不解的問道
“那天下課之後就你一個用教室的電腦登錄了自己的賬戶保存了那一屏幕的板書，知道了你的賬戶，你的資料我都看過了，說吧有什麼疑問。“墨既北說完喝了一口茶，表現(xiàn)出一副一切盡在我掌握的姿態(tài)。
“老師樂律是可以解除異常狀態(tài)的，課上你講的都是身體上的異常，那精神上的異常呢，比如中了幻術(shù)，嘲諷，恐懼等等，還有訓(xùn)誥可以減弱人的精神力，他會不會與訓(xùn)誥產(chǎn)生衝突“黎非也直接進入了主題。
“看來你聽的很認真，也充分的理解思考了。這些其實以後的課我會提出來講解，但是你現(xiàn)在就想到了，我就告訴你。精神上的異常是可以解除的條件就是你釋放的樂律等級要超過受到的異常等級，而且精神異常是不可以自己給自己解除的，身體的異常你還可以控制自己的虹釋放樂律，但是一旦精神力異常你就無法控制自己的虹釋放樂律了，這一點一定要注意。訓(xùn)誥不是直接的減弱或增強一個人的精神力。打個比方，就比如你第一次來到我的辦公室，環(huán)境的不熟悉，對我的不熟悉，對我能力的不瞭解這些因素會讓你不自然的收斂心神，手腳放不開。再比如你面對一個陌生的強者，你知道你肯定不是他的對手，於是在他面前你就會不自然的小心翼翼。這些都是你身體的自然反應(yīng)，你自己很難控制。相反在一個你熟悉的環(huán)境，你能明顯感覺對手打不過你，這時你的心神就能發(fā)揮到最大甚至超過。通俗的說就是在環(huán)境因素相同的情況下，氣場越強的人越能發(fā)揮實力。訓(xùn)誥就是利用人的這種本能讓人自己減弱或增強精神力。從字面上理解就是，我訓(xùn)斥你，你自然而然就認爲自己低我一等，而如果我獎勵你，你就會覺得自己又更上一層樓了。所以訓(xùn)誥和樂律是不衝突的。怎麼樣聽懂了嗎？“墨既北說完又喝了一杯茶等著黎非慢慢的理解消化剛剛的知識。
“墨老師我明白了，我還有一個問題。“黎非沒過多久就回答道。
“你這麼快就明白了，不要不懂裝懂啊。“
“真懂了，你講了一遍我就立刻明白了。“
“看來你悟性不錯，那下一個問題呢。“
“墨老師，你能再給我講一遍律令嗎，第一次聽你講解律令的時候我就隱約感覺靈文十二類中律令是最接近神的力量的一種能力。從開天劈地到現(xiàn)在，世上萬事萬物都要遵守天地間的準則。而律令卻可以改變這規(guī)則，雖然有很多的限制但若是達到大成就讓人無法想象這能力的恐怖。“談起律令黎非就掩藏不住激動的心情。
“你說的沒錯，律令是十二類靈文中最強的也是最難的，真正掌握的少之又少，更不要說達到大成的人了。你可以想一想在戰(zhàn)鬥中改變一個不利的規(guī)則爲有利的規(guī)則會帶來多大的勝算。傳說如果有人能完美掌握所有類別的靈文便可以成爲神族。“
“老師你說神真的存在嗎？“
“相傳很久以前有人見到過，在一個夜晚一道白光從天而降，在白光之中站著一個人，就是這個最早出現(xiàn)的神人。不過是真是假就不得而知了。“
“不說這個虛無縹緲的東西了，老師你再給我講一講律令吧。“
“好，你仔細聽，遇到不懂的就提出來，不要著急，越是難懂的就越要慢慢理解，這門學問貴在堅持。“墨既北語重心長的說道，難得遇到一個天分不錯的好苗子，墨既北難免愛才心切。接下來的一小時墨既北把律令又更加詳細的講解了一遍，而黎非也不斷提出自己的疑問與見解，最後兩個人竟變成熱烈的討論了。
不知不覺間已經(jīng)夕陽西下，討論也接近了尾聲。
“小子，不錯，不但會思考還能提出自己的見解，真看不出你是隻有7歲大孩子。怎麼樣還有問題嗎？“墨既北現(xiàn)在是驚訝大過驚喜，短短的幾個小時黎非的聰慧遠超他的想象，黎非對靈文的理解雖然還停留在表面，但有些想法還是讓他耳目一新。
“目前沒有了，等我回家再想想，明天上課的時候再請教老師。“經(jīng)過這次的討論，黎非對靈文越發(fā)的感興趣。
“恩，明天課上我會講解陣法的應(yīng)用，你也可以先了解了解。“
“我知道了，老師，今天打擾你了，謝謝老師指點。“黎非覺得這位老師非常的對自己性格於是深深的向墨既北鞠了一躬。
這時辦公室的門被敲響了。
“馬主任進來吧。“墨既北又倒了一杯茶。
好厲害，就聽敲門聲就知道是什麼人，剛剛我都沒敲門也知道是我，怎麼做到的啊。黎非心中有充滿了好奇。
此時推門進來的這位馬主任正是黎非的教導(dǎo)主任。
“墨校長，這位同學怎麼了，你還要單獨談話。“
“他是我的學生來問問題的，馬主任你有什麼事啊？“
“校長，新生交流大會的時間快到了，我們是不是要開始準備了啊？“
“恩，一切由你來負責吧，我有預(yù)感今年的新生交流大會一定會很精彩的，一定要好好準備“
“好的校長，我這就去做一份企劃書給你，我一定讓這屆大會別開生面。“馬主任非常自信的回答道。“那校長我先告辭了“
“有勞馬主任了“
馬主任剛剛離開辦公室黎非就立即好奇的問道：“老師什麼是新生交流大會啊？“
“這個交流大會就是給剛進學校的新生一個月的適應(yīng)時間，然後各班派代表進行劍術(shù)比試，當然得到冠軍的班級會有獎勵。大會的目的第一就是了解一下學生們的整體水平好爲以後的教學進度進行調(diào)整。第二就是讓班級之間相互競爭形成積極向上的學習氛圍。“
“原來如此，那老師我就先回去了。“眼看時間不早了，肚子也餓了，黎非趕忙向老師告辭。
“小子，我之後會給你登錄我個人書庫的權(quán)限，那裡面的有許多關(guān)於靈文與陣法的書籍，不管在哪裡都可以用電腦登錄查閱。有空的時候多看看。“
“老師你怎麼對我那麼好啊“
“少得了便宜賣乖，快走。“墨既北嘴上這麼說，心裡卻非常高興。