陸森皺了皺眉頭，思索著對策，可是直到他運球走到前場，仍然毫無頭緒，鍾瑋的存在掐死了大部分戰術施行的可能，剩下的幾種可以避免內線進攻的戰術風險極大，陸森不願拿這場重要的比賽來作賭注。

“你除了用胳膊肘頂人這種小動作，就沒有別的辦法能在我這裡沾到便宜。這就是我們實力上的巨大差距。”面對防守自己的瓊斯，陸森毫不留情地譏諷道。

“你只會耍嘴上功夫嗎？”瓊斯冷哼了一聲。

“不論是嘴上還是手上，我都比你強?，F在猜猜我會從哪邊突破？左邊嗎？我告訴你是右邊?！标懮f著便是連續的兩次背後運球，從左側突破，他的話似乎干擾了瓊斯的判斷，使瓊斯愣了半秒。

替補席上，楊林緊張地坐直了身子。鍾瑋已經調整位置準備封蓋這一球，而陸森仍然在按照自己的節奏運球前進。楊林的心提到了嗓子眼，以他對陸森的瞭解，知道接下來的任何一瞬間，陸森都有可能選擇直接拋投，他能越過鍾瑋的五指山嗎？

鍾瑋全神貫注地盯著陸森的雙眼，他知道，無論是突破還是傳球，抑或投籃，籃球選手會想出各種辦法掩飾自己的直實意圖，但眼睛，往往是不會說謊的。

陸森的雙眼盯著籃圈，深邃的目光中透著不達目的誓不罷休的堅決，彷彿爲了這一球，爲了勝利，不惜犧牲一切。這種堅定凝聚出銳利的殺氣，沉穩如鍾瑋一時間也感到有些畏縮。

球毫無預兆地被拋向了空中，鍾瑋沒有感到驚訝，顯然對陸森的拋投早有準備，他五指箕張，長臂向球伸了過去。旋轉的球像一枚飛向天空的煙花，不斷向上升騰，從鍾瑋的手指上方五釐米的位置飛過。楊林松了口氣，靠回椅背上。

“好高的弧線！”鍾瑋的臉上，詫異之情溢於言表，他本以爲至少有九成把握蓋掉這一球，沒想到陸森的高弧線拋投如此棘手。

陸森的進球沒能改善一年級隊的困境，三年級隊很快就憑藉鍾瑋的內線強打還以顏色。作爲組織後衛，陸森仍然希望能憑藉傳球帶動起全隊的進攻，然而鍾瑋對吳展彪的那次蓋帽像一條粗實的鎖鏈鎖在一年級隊隊員們的心頭，接下來的進攻中，有兩次無人盯防的機會竟然都沒人敢出手，三年級隊趁機將分差擴大到了8分。

陸森果斷向楊林打出了暫停的手勢，楊林會意，向裁判請求了暫停。

*

“接下來的比賽，由我來完成全部進攻。”待衆人圍攏之後，陸森沉聲說道。

“你開什麼玩笑，你想一挑五麼？只靠你一個人，累死也贏不了的?；@球，是五個人的。”楊林駁斥道。

“那麼你還有什麼別的辦法能贏下這場比賽？”陸森直視著楊林問道。

“讓我上場吧，雖然只有一隻手，但多少也能有些幫助的?！?

“就算裁判允許你上，我也不會允許的?！标懮苯亓水數胤駴Q?！敖酉聛戆次艺f的戰術來打，大家只管執行戰術和加強防守，別的不要多想。”

“這個戰術……太誇張了吧？”周羽龍聽完之後，驚訝得合不攏嘴。

“你確定這個戰術會有用？”吳展彪滿臉不信的神色。

“你們只管執行，不要問那麼多?！标懮瓟[擺手，示意大家上場。

*

三年級隊的強勢表現讓三年級的觀衆興奮不已，解說席上，同是三年級的李輝也在大肆渲染三年級隊的強大，一些氣憤的一年級學生則是朝李輝扔礦泉水瓶表達他們的不滿，沒想到李輝似乎早有準備，從容地從桌子下面拿出一把雨傘，撐開舉在頭頂，擋住了礦泉水瓶的轟炸，繼續吹捧三年級隊。一旁的段老師就遭了殃，被不少扔偏的瓶子誤傷，回頭看時卻又找不到是誰扔的。

“段老師，您能否預測一下這場比賽三年級會贏多少分？”李輝問了一個有意偏袒三年級隊的問題，但這個問題段老師如果回答贏多少分，無疑會把一年級觀衆的仇恨引到自己身上。段老師看破了這一點，所以只是微笑著搖頭，模棱兩可地說：“籃球是圓的，賽場上什麼事情都有可能發生，我們還是靜觀比賽如何發展吧。看，一年級隊改變戰術了?！?

李輝見段老師不上當，只好繼續解說比賽：“現在一年級隊由陸森組織進攻，瓊斯在防守，瓊斯的防守十分到位，像一把鐵鉗一樣死死鉗住了陸森。陸森沿著三分線遊走，吳展彪從內線跑出來給陸森做掩護了！瓊斯非常機警，靈活地繞過了吳展彪的阻攔！啊，真可惜，瓊斯撞在了郭海川的身上，陸森趁機三分出手，球進了?！?

段老師“咦”了一聲，驚道：“一年級現在的進攻戰術很怪異，四名隊員全部提到高位做掩護，形成了四堵人牆，唯一的目的就是給陸森製造投三分的機會?；@球戰術中，用兩名進攻隊員掩護持球隊員的雙擋戰術還算常見，但我還是頭一次見到這種四擋戰術?！?

李輝感到有些難以置信，但回想起剛纔一年級隊員們的跑位，確實如段老師所說，全部隊員都提到三分線上來掩護一個人投三分，這是何等瘋狂的戰術！

三年級隊的反攻忙中出錯，金智秀將球傳給鍾瑋時被吳展彪斷下，一年級隊仍然採用上一次的戰術，陸森再次三分命中，將分差縮小到了兩分。三年級隊見勢不妙，請求了暫停。

“小森，這兩個球投得漂亮！就這樣打下去，冠軍就是我們的了。”楊林興奮地揮舞著左拳，不小心扯動了吊著的右臂，疼得他咧了咧嘴。

陸森臉上沒有任何喜色，像是碼頭上堆積的煤堆一樣凝重。

“這樣打下去我們贏不了?！标懮玫统恋穆曇粽f道，“在這種情況下，我的命中率可以保持在百分之六十到七十，但因爲鍾瑋的存在，對方的進攻成功率更高，而且他們這次暫停之後就會調整防守策略，讓我們的戰術失去作用?！?

“那麼我們就應該趁這次暫停的時間再製訂新的進攻戰術了，要讓他們的應對永遠跟不上我們的變化?！睏盍痔嶙h道。

“不，我們沒有多少戰術能再起到這種效果了。他們接下來會對我採取包夾防守，所以即使有你們的掩護，我也很難再找到安全出手投三分的機會。你們在掩護之後要馬上向內線拆，注意接球，拿到之後要果斷進攻，不能再猶豫了，被蓋帽沒什麼大不了，從結果上來看，跟你投籃不進是一樣的。你們既然都不怎麼在意投籃不進，爲什麼那麼在意被人蓋帽呢？”

“你是在給我們洗腦麼……”周羽龍嘆氣道，“我發現你有做傳銷的天賦?！?

“我現在覺得我被蓋帽挺光榮的?！眳钦贡氪蛉さ?。

“還好我到現在爲止一個球也沒投，不然投不進多可怕?！惫４ㄅ呐男乜谡f。

*

“一年級隊採用了這種奇怪的戰術，連續追分，迫使三年級隊叫了暫停！段老師，依您的看法，三年級隊應該用什麼方法化解呢？”李輝呲著兩顆黃燦燦的大門牙，問道。

“這個很容易，只需要讓兩名隊員持續對陸森實行包夾防守，就可以讓他找不到投三分的機會，同時讓鍾瑋坐鎮內線，防止突破或者空切，一年級隊的這個戰術就沒辦法再打下去了?！?

鍾瑋果然如段老師所言，佈置了包夾陸森的戰術，而陸森也沒有放過用垃圾話同時攻擊兩個人的機會，前來協防的是金智秀，爲了照顧這個可能聽不懂英語的傢伙，陸森開始用漢語挑釁他，時不時還挑撥一下他跟隊友的關係。

金智秀可沒有瓊斯那樣豐富的應對垃圾話的經驗，幾句之後便被激怒，誓要在陸森身上找回面子，陸森則趁機將球傳給了無人盯防的郭海川，哪知郭海川卻如同暫停時戲言的那樣，投籃不中，三年級隊反擊得手，將比分重新拉開。

到中場休息時，分差在反覆拉鋸後又回到了8分。陸森坐在椅子上喘著粗氣，這段時間他在進攻端要面對瓊斯和金智秀的嚴防死守，在防守端又要輪流應對瓊斯令人頭疼的小動作和金智秀的強突猛打，體力消耗非常大。楊林擔憂地望著比分板，8分的分差已經如天塹一般難以逾越。三年級的休息區歡聲不斷，隊員們在輕鬆地討論著奪冠後的慶祝方式，彷彿冠軍已經被收入囊中。再回頭看看疲憊的陸森，士氣低落的其他隊友，楊林感到原本唾手可得的全校冠軍已經離自己遠去。下半場，隨著陸森的體力下降，這場比賽的結果一定是慘敗吧？楊林想做些什麼，可是吊在脖子上的右臂卻提醒著，你只不過是個看客。

“小森，全校冠軍……還有希望嗎？”楊林低聲問。

陸森沉默了片刻，簡單卻堅定地回答道：“你等著捧獎盃吧?！?

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“分差如果拉大到10分，很容易造成落後一方的心理崩潰，從而使分差進一步擴大，目前三年級隊領先8分，所以他們的這次進攻非常關鍵。瓊斯在帶球組織進攻，防守他的是陸森?！崩钶x解說道。

瓊斯決定把球交給鍾瑋來完成進攻，但陸森在耳邊絮叨不停的垃圾話讓他心煩氣躁，於是他又祭出拿手的小動作，作勢要從一側強行突破，在兩人接觸的時候用胳膊肘隱蔽地擊打陸森的腹部，這一招數上半場使用時屢試不爽，陸森往往只能忍痛退開，但這次陸森的表現卻讓他愣住了。只聽一聲淒厲至極的慘叫傳來，陸森捂著肚子摔倒在地板上，連續翻滾了幾次，雙眼緊閉，表情扭曲，痛苦地痙攣著。