何雙語被教導(dǎo)主任這樣一問，頓時(shí)紅了臉，低下了頭，看向了坐在旁邊的彭軍。
彭軍見狀站了起來，拽拽的對教導(dǎo)主任說了一句“是我。”
彭軍教導(dǎo)主任也是認(rèn)識的，在學(xué)校只有倆種學(xué)生能給老師留下印象，一種是成績逆天的，一種是學(xué)習(xí)對於他來說是無關(guān)的。
而何雙語和彭軍正好是這兩種中的代表人物。
教導(dǎo)主任看著彭軍，也沒有意外之色，淡淡的說了一句“你倆和我到辦公室一趟。”就走了出去。
彭軍和何雙語也跟了出去。
在辦公室裡，教導(dǎo)主任看著他倆也不出聲，就靜靜地看著。
過了好一會(huì)，纔開口道“何雙語，你先回去吧。”
何雙語有些意外的“啊~？”了一聲，又馬上說道“那，主任，我先出去了。”
教導(dǎo)主任擺擺手示意何雙語走吧。何雙語走了出去，還不忘帶上了門。
教導(dǎo)主任看著彭軍說道“彭軍，你喜歡何雙語？”
“是的，主任。”彭軍不含糊的答道。
教導(dǎo)主任做了這麼多年教導(dǎo)主任，還是第一遇見彭軍這樣的。
別人都死不承認(rèn)，要不就是一上來就認(rèn)錯(cuò)。
因爲(wèi)彭軍的坦然，另教導(dǎo)主任對他刮目相看，讓教導(dǎo)主任覺得，這纔是男兒本色。
於是，教導(dǎo)主任又說道“可人家何雙語不僅人長得漂亮，成績也好，據(jù)我所知她家境也很好。”
彭軍看教導(dǎo)主任沒有生氣，有些意外。聽到教導(dǎo)主任的說辭，他說道“如果何雙語答應(yīng)我，我就會(huì)好好學(xué)習(xí)的。她說她喜歡成績好的男生。”
教導(dǎo)主任聽到彭軍這樣說，他對彭軍說道“好了，彭軍，你先回去吧，把何雙語叫過來。”
彭軍回到班級，看見何雙語趴在桌子上，好像是在害羞。
他在全班的目光下，走到自己的座位處，坐下。
叫了身旁的何雙語一聲，何雙語沒理他，他又叫了一聲。
“幹嘛？”何雙語突然提高聲音的發(fā)問嚇了彭軍一跳。
彭軍看著何雙語不耐煩的神情，弱弱的說了一句“教導(dǎo)主任叫你過去。”
何雙語起身就走了出去。
“咚咚咚~”
“進(jìn)。”教導(dǎo)主任說道。
何雙語走了進(jìn)來，看著坐在辦公椅上的教導(dǎo)主任，弱弱地問了一句“教導(dǎo)主任，您找我？”
教導(dǎo)主任看著低著頭的何雙語，嗯了一聲。
繼續(xù)說道“何雙語，早戀可不好啊。”
何雙語知道教導(dǎo)主任是誤會(huì)她和彭軍在一起了，於是連忙解釋道“主任，不是您想的那樣，我還彭軍沒關(guān)係。”
教導(dǎo)主任看著緊張兮兮的何雙語，笑道“你不喜歡彭軍嗎？”
何雙語趕忙說道“不喜歡。”
教導(dǎo)主任打趣的問道“真的？”
“主任，我，我……”何雙語一時(shí)不知說什麼好，她也不知道自己到底喜不喜歡彭軍，本覺得自己不可能喜歡彭軍，但被教導(dǎo)主任怎麼意味深長一問，不知道該怎麼回答。
教導(dǎo)主任也是閱人無數(shù)了，看著何雙語不知所措
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的樣子，說道“其實(shí)學(xué)校不是反對你們談戀愛，而是怕你們因爲(wèi)談戀愛而耽誤學(xué)習(xí)。如果談戀愛不耽誤學(xué)習(xí)，校方是不會(huì)反對的。”
就因爲(wèi)教導(dǎo)主任這個(gè)神助攻，何雙語答應(yīng)了彭軍。彭軍也開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。
只從他們確定關(guān)係以後他們的日常就變成了這樣。
彭軍拿著一張?jiān)嚲恚瑢坞p語說道“媳婦兒，這道題怎麼解？”
“我看看啊，彭軍，這麼簡單你也不會(huì)。你看啊，如果這個(gè)函數(shù)解析式是成立的，要看這個(gè)函數(shù)和導(dǎo)函數(shù)，看這個(gè)導(dǎo)函數(shù)……”何雙語開始叨叨不絕的說了起來了……
每天早晨彭軍都是第一個(gè)到教室的，每天早上何雙語都會(huì)給彭軍帶早餐，每天上課彭軍不在轉(zhuǎn)筆，而是和何雙語一起盯著黑板。
期中考的時(shí)候，彭軍和何雙語包攬了年級第前二。
果然他們天天一起吃飯，一起逛超市，逛操場。
碰到老師還會(huì)一起打招呼，因爲(wèi)有傲人的成績，學(xué)校真的不管他們戀愛。
有一對情侶被逮住了，那個(gè)男孩卻說“彭軍和何雙語也不天天成雙入對的。”
被教導(dǎo)主任打斷“你校排名多少？人家彭軍和何雙語一個(gè)第一一個(gè)第二，你們呢？第三和第四？”
那個(gè)男孩不說話了。在學(xué)校果然就是學(xué)霸的橫行的天下啊！
彭軍和何雙語的情侶關(guān)係，還吸引一些IP粉，誰要在背後說他們的壞話，IP粉是不會(huì)放過那個(gè)人的。
可就是這樣令人羨慕的一對，一直出入成雙的一對，一天女主角再也沒有出現(xiàn)。
一開始彭軍覺得，肯定是何雙語有什麼事，所以纔沒來上課。
可一個(gè)星期過去了，彭軍身旁的位置還是空著的。
後來的某一天，彭軍聽到一些同學(xué)議論。
“誒，你們聽說沒？”同學(xué)甲故弄玄虛的說道。
“什麼啊？”同學(xué)乙好奇的問著。
同學(xué)甲看到大家都是一臉期待的樣子，得意洋洋的說道“我聽說，咱們的校花兼學(xué)霸何雙語，轉(zhuǎn)學(xué)了！”
“不會(huì)吧，不過我也好幾天沒有看到她了”同學(xué)乙說道。
“唉~那彭軍怎麼辦？”同學(xué)丙說著。
頓時(shí)議論紛紛。
彭軍呆在了那裡，好一會(huì)才反應(yīng)出來。跑向了教導(dǎo)主任室。
“主任，何雙語去哪兒了？”彭軍氣喘吁吁的問道。
教導(dǎo)主任知道瞞不住了，便和彭軍說了實(shí)情。
彭軍一路跑了出去，腦海裡都是剛剛的聲音。
“何雙語同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)去哪裡我也不是很清楚。”
“唉~彭軍怎麼辦？”
“感覺彭軍好可憐~”
“是她哥哥來給她辦理的手續(xù)”
彭軍跑到何雙語的家，可那裡早已人去樓空。
彭軍在何雙語家樓下的路燈旁，看著何雙語的家，吸了整整一夜的煙。
第二天也沒有去學(xué)校。
彭軍一個(gè)人走在路上，冷風(fēng)陣陣吹過，街上的人們都不禁的拉緊衣服，而彭軍像感覺不到一樣，就那樣一步一步的漫無目地的走。