看到這樣的情況，陳揚童鞋傻了，圍觀的童鞋們也傻了，眾人紛紛然作鳥獸散開，陳揚童鞋也趕緊的跑路了，迅速的回到教室自己的座位上假裝認(rèn)真的看書，也慢慢的平復(fù)內(nèi)心的激動之情。
這時候已經(jīng)快要到下午上課的時間了，渾渾噩噩的挨過了下午兩節(jié)課，下課的時候，很多從外面回來的同學(xué)到教室里之后都是要看一眼陳揚童鞋，幾個平時和陳揚還算要好的男生還圍過來詢問陳揚中午扣籃的情景，大家好像都知道了。陳揚在班上的人緣不怎么好，沒辦法，成績好的是基本不會和陳揚一起玩的，這也是一種很普遍的現(xiàn)象，所以陳揚只能“謙虛”的隨意描述了一下自己中午的壯舉，只是神情依舊是很臭屁的樣子，很快就打發(fā)走了這幾個人，并許諾下次一起打籃球。
到自習(xí)的時候，趁著沒人關(guān)注自己，陳揚開始定定的思考了起來，這個天才學(xué)習(xí)系統(tǒng)到底是要什么情況下才可以打開呢，而打開之后又是如何讓自己提高的呢，既然是學(xué)習(xí)系統(tǒng)，總應(yīng)該要可以學(xué)習(xí)到技能才是好的吧，如果都能像中午打籃球那樣就太爽了，在強大的身體素質(zhì)和無與倫比的技術(shù)面前，其他一切都是浮云啊，希望這個系統(tǒng)能給自己帶來更多這么強大的技能。
自習(xí)的時候，中午和陳揚一起打籃球的劉楓坐到了陳揚邊上，劉楓中午已經(jīng)在現(xiàn)場看過陳揚的精彩表演了，所以相對于其他同學(xué)來說是很淡定的。劉楓拍了下陳揚的肩膀，看著陳揚說：“揚子，你咋能這么厲害啊，直到現(xiàn)在我還感覺跟做夢一樣，你的籃球咋就能打的這么好呢，我都發(fā)了兩節(jié)課的呆了，一直在回想你的那些個精彩的扣籃，還真是夠勁誒，都快趕上我了。”
陳揚用鄙夷的眼神看著劉楓，說道：“得了吧，就你那幾斤幾兩，你倒是飛一個我試試。我這里還郁悶著呢，你說這籃球架咋就能那么的不禁用，就這么幾下就掛掉了，這下子我損壞公物這條是跑不掉了，還不知道會不會被記過呢。”
劉楓也不知道怎么去安慰陳揚，只能說道：“東西弄壞了賠就是了，記過什么的應(yīng)該還不至于。”
聽到這話，陳揚的也只能在心里苦笑了，隨便說了幾句應(yīng)付一樣的打發(fā)走了劉楓。陳揚慢慢的定下了心來，反正該來的總是要來的，陳揚想著是不是可以隨時召喚那什么系統(tǒng)呢。于是陳同學(xué)將一些他想象的指令試了起來：“召喚天才學(xué)習(xí)系統(tǒng)。”沒反應(yīng)，“芝麻開門。”當(dāng)然沒反應(yīng)了，有反應(yīng)就怪了，內(nèi)心火熱的陳揚知道這個急也沒用，現(xiàn)在只能等了，只要這個系統(tǒng)再出現(xiàn)，就肯定會有一些相應(yīng)的提示的。
百無聊賴的等到了自習(xí)下課，匆匆的吃掉了晚餐，又回到了中午自己揚名的小操場，很多認(rèn)識的和不認(rèn)識的人都和陳揚打著招呼，這讓陳揚同學(xué)自我感覺良好，很臭屁的想到：哥現(xiàn)在大小也是個名人了。所以沿途搞得跟個明星一樣和人點頭致意，連走路都帶飄的了。
看到了操場上零星的幾個人踢著足球，陳揚的心又一陣躁動，但是陳揚還是很明智的克制住了去玩足球的沖動，搞不好系統(tǒng)再弄一個足球巨星的體驗，那陳揚可就得成為那站在風(fēng)口浪尖之人了，風(fēng)頭出多了可是會招人嫉恨的。
怏怏的看了看操場上那一個個活動的精靈們，陳揚狠咽了一口口水，只得郁悶的往教室里趕，化郁悶為學(xué)習(xí)的動力，畢竟高三的學(xué)習(xí)還是相當(dāng)緊張的，起碼也得做做樣子順應(yīng)潮流不是，陳揚可不希望再搞個什么復(fù)讀之類的，太費事了。高考可是全國幾百萬考生一起考試，所謂“一分壓倒萬人”那可不是吹的，這競爭可是相當(dāng)?shù)募ち业摹?
還沒到教室，眼尖的陳揚就已經(jīng)看到班主任老毛跟個站樁一樣呆在門口，正好老毛也看到了陳揚，馬上怒氣沖沖的大步走了過來，抓住陳揚說道：“聽說是你中午的時候把學(xué)校的籃球架給弄壞了？”
在事實面前，一切的辯解都是很蒼白的。所以陳揚只能是低著頭，沒有說話，只是微微的點了下頭，該來的總是要來的。老毛一副恨鐵不成鋼的表情說道：“只有一個多月就高考了，就知道玩，中午的時間是給你們午休的，在這么緊張的時期你還跑去打籃球，還損壞了公物，這么大個人了，你怎么就還這么不懂事呢。”
由于沒有錄像拍下陳揚的精彩球技，老毛也是在其他同學(xué)的口中才了解了這件事情，雖然其他人都說陳揚打籃球打的很好，還能扣籃。但是老毛心里很是不以為然：一個小毛孩子，籃球打的再好又能怎樣，能幫他考上大學(xué)么，再說現(xiàn)在已經(jīng)是高考沖刺的階段了，除了學(xué)習(xí)之外就只能是學(xué)習(xí)，搞任何其他的都是不對的。
其實老毛算很不錯了，以陳揚童鞋那每次考試基本都是墊底的成績，老毛完全可以不管他，任其自生自滅了，可是老毛是個很負(fù)責(zé)的老師，他希望他班上所有的學(xué)生都能考上心目中理想的大學(xué)，不想放棄班上任何一個學(xué)生。這一點是很讓人敬佩的，而這恐怕也是千個萬個老師們的心聲，只要是學(xué)生好，那就是真的好。
被老毛一陣劈頭蓋臉的批評了一會之后，老爸陳德榮來了，一臉歉意的老爸在班主任老毛面前一直很低聲的說著對不起，不好意思，給您添麻煩了之類的話。這讓陳揚很是尷尬，心里也暗暗的責(zé)怪自己的不爭氣，讓爸爸又跟著一起受罪了，老爸好歹也是單位上的一個小領(lǐng)導(dǎo)，這時候也跟著挨批，這讓陳揚的心里很不是滋味。老毛又說了很大一堆要陳揚抓緊學(xué)習(xí)之類的話，老爸也是一直點頭稱是，好一會之后，陳揚進了教室，而老爸則跟著老毛一起去到校財務(wù)室去處理這個關(guān)于損壞公物的賠償事件了。