129.實踐出真知

海邊合宿訓練的第6天。

一大早下榻在海邊旅舍的青葉道臺高中棒球部一眾主力，并沒有像往常那樣早早的爬起來，快速洗刷一番后便趕緊地出去海邊進行各種體能訓練。

而是在旅舍里悠閑地享用著今天難得豐盛一頓的早餐，眾人這才穿好了球衣帶好各自的球具來到海邊棒球場上進行一番賽前的熱身來。

是的，賽前熱身。

今天已經(jīng)是合宿訓練最后階段的一天了，而為了校驗整隊主力所有人的實力提升程度，球隊教練川野專門對當?shù)氐囊恢Ц咧邪羟蜿犨M行了友誼賽邀約的申請，結果便有了今天的這場青葉道臺高中對陣鐮倉當?shù)赜忻陌羟蚋咧小獤|洋高中的比賽。

上午10點，是兩隊約好了比賽將要開打的時間。

所以早早的兩隊球員和他們各自的教練、后勤組等人便來到了球場開始進行適應性熱身練習來了。

到了早上的9點半時，青葉道臺高中在球場上的一眾主力被教練川野給全都叫回到休息區(qū)前，對他們交待了今天所有人在比賽當中所要完成的個人任務來。

其他人暫且不說，我們的男豬春日云領到的任務是，讓他在中繼上場時，每一記投球的球速不得超過130公里……

這個要求意味著今天春日云只能投慢速球來解決戰(zhàn)斗，而不能像平時那樣依靠他那已經(jīng)快上140公里可控球速的快球，以快制勝了！

這下可夠難為到春日云了！

要知道前天他才從教練川野那里得到兩個錄像帶，開始學習起慢速球的一些技巧來。

昨天的訓練里頭，春日云都沒怎么練投慢速球的，就這樣單靠著一些概念性的知識上場投球比賽……

春日云此時的臉滿滿的無奈和緊張：只能用8分力來投球，這怎么搞啊！~

這時渡邊在旁出聲安慰春日云道：“安心點吧，又不是什么大不了的事，不就是讓你投慢速球嗎！？你就當作是平日里的投打練習就好了！”

“說的輕松~”

“嘿嘿~~”渡邊在旁偷笑地拿起自己的球具，準備臨上場比賽去的對春日說著：“如果你這么沒信心的話，那正好合了我的意，今天本大爺能好好投個夠本了！哈哈……看表演吧你！~”

“去你丫的，混蛋~”

“哈哈……”

……

比賽很快就在裁判的示意下，雙方首發(fā)球員相互敬禮的友好氛圍下開打了。

首先青葉道臺高中這邊今天將會出場比賽的人，由首發(fā)開始投手兼第9棒打者渡邊、捕手兼第3棒打者安野、1棒打者游擊手赤井、2棒打者三壘手小林、1壘手4棒打者相原、5棒打者游擊手（或者稱為2壘守備，負責1壘和2壘壘包間的）牧木、6棒打者中外野手佐藤、7棒右外野手遠藤、8棒左外野手星野。

另外，會中繼上場的投手是春日云和早川兩人，在休息間準備中場代打的純打者還有土原、真木和遠藤3人。

而作為對手的鐮倉東洋高中那邊，首發(fā)出場的球員包括了他們的主力投手兼第3棒打者的立倉廉、捕手兼第6棒藤田浩二、1壘手兼第2棒落谷長治、游擊手兼第4棒打者町田茂雄、2壘守備兼打8棒打者新井真之助、3壘手兼5棒打者山崎富男、右外野手兼第7棒打者廣澤太昭、中外野手兼第1棒打者村田雅之、左外野手兼第9棒大豐秀喜。

第一局上半，青葉道臺由于是客隊，所以他們先攻，而主隊東洋高中則主防。

青葉道臺高中第一棒上場的依然是我們熟悉的快跑男赤井，只見他很有自信的擺出追逼式的打擊姿勢來，身體站在打擊區(qū)的最前和最靠近本壘板的邊線上，上身還稍微向壘板方向傾斜越有10度的角度，整個人幾乎將壘包給遮蓋住了1/4的位置。

這一上來就給對手一個超難處理的打擊局面，頓時把青葉道臺高中這邊的人，給看得紛紛叫起好來。

“喲西，赤井，干得漂亮，就這么打?qū)α耍　?

“上啊，上啊~~”

“追逼投手上啊~~”

“赤井君，給我們打出記狠的來，爭取一個好開局來哇~~”

“喲西，交給我吧！~”赤井很自信的站在打擊區(qū)里答話到。

而另一邊，東洋高中的投捕兩人看到赤井如此作為后，兩人不禁對赤井產(chǎn)生些不對付的情緒來。

“真是個討厭的家伙呢！~”

“立倉君，別管他，按照你平常怎么投的就怎么投好了，我會一一把球給接住的，來……第一球，變化，中路低，滾地球，看他出不出棒打！”

東洋高中投手立倉接受到信號立即點頭答應，隨即踩板用力甩臂的將球給投了出去！

立倉的動作幅度有些大，赤井第一次面對他時有些吃不準的以為是投速球，所以猶豫著想出棒又不大敢出棒的樣子，最后這一球被赤井放過去了。

但隨后赤井感到后悔了，因為這一球其實球路很好打，只是一記球速剛到130的變化球。

本來按照捕手藤田的意圖來投的話，這球應該是投出一記彈地壞球誘使赤井出棒的。但立倉在投球時也許是比賽剛開始，身體并沒有完全進入比賽狀態(tài)的緣故，所以第一球他投高了，直接變成了高吊壞球轉(zhuǎn)正中好球帶的好球一記。

“好球！~”

“喲西~~”藤田接住球后，迅速把球傳了回去，并用手語暗號示意著：“別緊張立倉君，來，繼續(xù)投往這里吧！~”

第2球的球路沒變，仍然是中路低下的變化球。

這次立倉投出來了，而且赤井也被成功的誘使揮棒打出來到。

但最后的結果是界外球。

第3球，立倉投了個冒險的內(nèi)角追身球，逼著赤井趕緊閃躲開來到。

第4球立倉投出的是記曲球，直指外角底部的好球帶邊緣，赤井揮棒出去卻只能看著棒球從球棒的上方擦棒而過的。

此時，赤井已經(jīng)被連續(xù)用掉2記好球數(shù)了。

而對手立倉他的壞球數(shù)卻只有2記，所以打到這里輪到赤井被東洋高中這邊的投手立倉給反追逼了回來。

最后赤井被接下來的一記指叉球給三振掉，送給對手東洋高中投手立倉在這場練習賽里的第一個出局數(shù)。

臨下場前，赤井和小林交流了下意見。

赤井說到：“小心呀，那家伙的變化球很厲害！”

“噢，我知道了！~”

小林上場，這時東洋高中的捕手藤田很是熟悉的立即給出了配球暗號來：“立倉君，速球，往你最大可控球速來投，來吧，第一球內(nèi)角！”

立倉明白藤田的意圖，于是第一球就把球速給投到了138公里/小時左右的速度上，并且投球的角度也很刁鉆，直往小林的腰肋間投過來的。

這讓的小林第一下就忍不住要回避的把球棒高舉過頭頂，讓過這記擦著好球帶邊緣進壘的追身威脅球。

到了第2球時，小林猜中了立倉的球路是往外角去進攻的，一棒將其撈了起來打飛的很遠。

可惜因為距離遠了，讓得外野守備的人也有了足夠的時間來進行補位防守，最后球被中外野的村田接到，小林成為了本局第2個被淘汰出局的打者。

這時，3棒強打的隊長安野上場了。

經(jīng)過前兩位隊友的試打，安野知道對手立倉是個變化球路的投手，并且結合了之前收集過來的情報顯示，立倉的球速并不算很快的，所以他一上來就把身體擺出一個斜著打擊的姿勢。

站在前面的左腳往身后方向大半個腳掌位置踩定，而右腳則平行于身體重心來，并且安野站的位置在打擊區(qū)最內(nèi)里的地方，這樣能把打擊范圍有效地擴大到幾乎整個好球帶所有區(qū)域里頭來的。

果然東洋高中那頭的投手對安野的投球有了明顯的忌憚感存在，第一球就直往外角低位的壞球上投去。

安野放過去了。

第2球是記滑球，這次立倉用出了上飄投法，將球投得很平的角度上打向內(nèi)角來。

安野一時看得不清出棒打出了記很是驚險的左邊看臺高飛球，距離3壘手過去守備的位置，就只差大約50公分左右的距離便能被其接到來著。

到了第3球，立倉投出的是一記弧度很大的斜線曲球。

看似打內(nèi)角高位的球路，卻在進壘前滑向了外角低處的偏遠角落而去，安野被騙得揮棒落空了。

此時，安野的打擊單上已經(jīng)2好球、1壞球，局面很是不利于他了！

只見他這會很緊張的擺好架勢后，雙手對球棒松緊的再握緊了次來：這球，無論如何都得打中，把攻勢延續(xù)下去才行！

做好了覺悟的安野全部注意力高度集中起來的盯死住立倉準備投球的右手，開始進行預判著：最后決勝球?qū)鞘裁茨兀。恐覆妫。克偾颍。壳颍。窟€是……

這時，立倉高抬腿大步伸踏出來，甩臂的動作又狠又快的，讓安野看著他很像是全力振臂投球的樣子，于是安野誤會了以為這是一記全力振臂投出的高速速球球路。

安野緊張起來了。

很快，棒球便被投了出來，的確速度是很快的一記速球。

安野以為賭對了瞬間揮棒朝著自己確信的中路底角打去。

然而等安野揮棒過去時，他才反應過來事情要壞到：我嚓，該死的，竟然是慢速球！！！

“呼~”

沒錯，最后立倉投了一記很大膽的中路底角慢速球來作為決勝一投。

賭的就是青葉道臺高中這邊的安野以為他要飆高球速，打刁鉆球路決勝的心理。

立倉賭對了，所以棒球最后是在安野揮棒落空過去后，方才慢了一步的進壘來的。

“蓬~”

“好球，3好球擊球手出局，攻防互換！”

“我嚓，這也太慢了吧！~~”安野失敗之后，不免吐起槽來。

而這時在休息區(qū)里，教練川野對著旁邊站著的一名拿著測速槍的后勤學生問起到：“最后一記慢球的球速多少！？”

后勤組的學生看著測速槍上的數(shù)字報告說到：“121公里/小時，教練，這是一記超慢球速的慢速球！”

“恩！~~”

問者無心，聽者有意。

此時在教練身邊不遠處看著比賽的春日云聽到了最后一記球的球速時，他此時不禁想起了這兩天一直在看的那兩餅教練川野給他觀摩學習的比賽錄像帶子來。

里頭的職業(yè)球隊投手也是用著這種慢悠悠的投球來進行比賽的，于是春日云心想到：“難道慢速球真的可以作為決勝武器來用嗎！？”

春日云依然還是不大相信這點來著，所以唯有繼續(xù)看著比賽的進行，看看渡邊的慢速球應用得怎樣，方能為他自己一解慢速球的威力到底有多大的。

一切都得在實踐當中，方能得出真知呀！~(。)