263.好打擊不用多,一記足矣

甲子園大球場的一間直播室里，來自朝日新聞報社的兩位現場解說，此刻正興致勃勃地作著現場解說的工作來：“啊看到了，青葉道臺高中這局一上來就準備想用追逼式的冒險打法，以求突破的樣子呢！村上君，你怎么看呢！？”

另一名叫村上的解說立刻接過話道：“哈伊，大家可以看到了青葉道臺高中這邊的10局第一名打者，也就是他們的1棒打者，游擊守備的赤井一上來便采取了追逼式打擊姿態。這里不難想像青葉道臺高中這是想著要先對手鹿兒島實學院這邊一步，在10局上半這里一分勝負的決心！”

“是的，的確如此，因為賽制規則的關系，第10局之后雙方都進入了即時得分取勝的加局賽程里，無論是青葉道臺高中、又或者是鹿兒島實學院都好，誰能更快一步的取得分數，誰就可以率先贏下本場比賽的勝利，從而晉級到下一輪比賽當中去的反之，輸的一方也就意味著他們今年的這個夏天將宣告結束，這可不是個好消息的說！”

“說得沒錯，那么就讓我們來拭目以待青葉道臺高中在這個加局賽上半的表現吧！”

與此同時，球場上鹿兒島實學院的休息區里，他們的教練藤田一看到青葉道臺高中的1棒打者赤井上來就擺出一副追逼打擊的姿態來時，藤田頓時便驚呼出聲來了：“完全追逼打擊戰術嗎？川野君，看來你這是要拼命了呀！”

藤田在心里暗暗計較了起來，他要在事情還沒發展到最壞之前，率先想出辦法阻止青葉道臺高中這邊進攻得手的

藤田暗想到：完全追逼打擊戰術！一種被經常運用在平局狀態下，進攻方采取冒險式全力進攻的連續打擊戰術。

戰術特點為進攻方打者在打擊區里以握短棒或者直接以觸擊的方式發動進攻，并且對投手的每一記球數，均會主動出棒進行打擊或者破壞，給以守備一方投手強大壓力，最終引導出守備方投手主動出錯，投出失誤球后進攻得手贏下比賽的這么一個戰術。

優點是，打者打中球的次數越多，對投手的壓力就越大，失誤的幾率亦隨之提高！

缺點是，萬一投手實力比打者更高一籌，利用進攻端打者盲目的出棒揮擊配以相應難打的刁鉆球路，則會出現打者被自己輕率的出棒而導致自己打擊不好慘遭封殺的結局。

這完全就是一把雙刃劍呀

想到這里，藤田心中立刻有了決斷。

只見他在休息區里給場上他的一眾隊員們紛紛打出戰術指令暗號，安排著他們各自的守備位置作出相應調整來。

游擊區里的兩名游擊守備和1、3壘兩名壘上守備化成第一道內圓弧狀的防線，外野區方面，除了中外野往前壓上的距離更深外，左右兩邊的外野守備球員則是望更靠出邊線的位置而去，目的就是為防止對手故意打出邊線邊緣球，讓兩邊守備困難的。

等安排完事后，鹿兒島實學院的教練藤田方才自信的輕微笑起，雙手抱胸看球來：呵拉，大陣已經擺成，且看你怎么破局了，川野君！

很快，鹿兒島實學院這邊的投手河森開始投擲第一記球了。

“呼！”

伴隨著棒球飛快掠過空中的破風聲，打擊區里的赤井立刻反應到這球應該是往外角去的速球球路。

球速快得離譜，根本就不像是高中生有能力投擲出的樣子，迅猛無比的朝壘區好球帶外角偏高處襲去。

赤井眼見球速過快，便來不及多細想的立刻將手中的球棒握短揮出，同時伸踏在前的左腳輕微往身后一探的扭腰，讓球棒的打擊面對著他的左邊界外方向打去。

“乒！”

“出界！”

“我嚓好險，差點打不中了！不過短棒揮打的確有用啊，雖然打中球后這后震之力強得離譜不過這就夠了！”

赤井甩了甩右手，緩了緩才暗自驚呼出聲喊疼的想著。

接下來第2球，赤井再來用出追逼打法，可惜第2球打不中球了，因為第2球完全被鹿兒島實學院的河森投到好球帶之外，而赤井握的是短棒進行打擊，所以范圍夠不著的漏過了這球。

2好球數。

到分勝負的第3投，鹿兒島實學院的河森把球突然投內角壓制來到。

好在赤井反應靈敏及時把短觸打改成了短揮棒打地進行破壞，用球棒將飛過來的棒球擋到自己右腳腳邊的邊線外去，從而挽救了自己免于出局的危險。

要知道，棒球比賽里，打者在面對投手的投球進攻時，前兩記球數里無論打擊的效果如何都不算是個事，可到了第3記球數，打者身上背負2好球球數被追逼時，第3球他就不能用短觸打來將球進行破壞出界，以此換來繼續糾纏投手的結局了，如果用出則算是打者被投手自動三振的。

這算是棒球運動里對守備一方投手的一種挺有意思的傾斜保護。

畢竟短觸打擊對打者的打擊能力而言，完全可以說是忽略不計的地步，任誰都能輕易用得好，及時打擊能力差勁如春日云這樣剛學打棒球不久的家伙，他平時訓練里頭也能輕易抵擋住早川球速過140的球，并且無論那種刁鉆球路的說！

所以，這樣的打擊方式如果能無限對投手使用，那作為守備一方的投手而言是很致命，也很不公平的一件事情。

正因為如此，棒球的球規里才會有明文規定2好球后，打者不得用觸打的方式把球破壞出界，否則被示為三振出局。

當然了，如果你用觸打把球給打到場內有效區域形成內野安打，那就另作別論了。

“混蛋不大妙呀！”

第3球完了后，赤井立刻察覺到鹿兒島實學院的投手河森是不會對自己手下留情的用外角球來進攻，而是改用內角壓制球路來對付自己了的。

可是雖然明知自己猜準了對手的打算，赤井在第4球里卻依然打擊失敗的一棒揮空被三振出局。

很不甘心的赤井把一臉不爽留給了場上所有鹿兒島實學院的人看到，但下了場回到休息區里后赤井在背隊著鹿兒島的人時，卻是一臉輕松的壞笑狀：“好了，我的使命已經完成了，接下來看你們的了安野君、小林君！”

作為3棒的安野微微一笑不做聲，而已經上場的2棒打者小林則繼續擺出和赤井上場后完全一致的打擊路數來。

在完全追逼打擊戰術下，小林根本就毫不計較是否有沒精準打中飛過來的棒球，和赤井一樣前兩球是他在追逼著河森打出兩記界外球，到了第3球是卻是被河森用一記內角球壓制解決掉了他的進攻。

至此，兩出局數形成，輪到3棒打者安野上場時，鹿兒島實學院那邊許多球員都興奮得不要不要的。

“喲撒，兩出局了，再來一個出局數就輪到我們發威了！”

“加油，加油，河森君！”

“加油啊再來一個！！！”

而青葉道臺高中這邊，安野臨上場前，教練川野對安野叮囑了聲：“安野，穩住，你行的！”

“哈伊！”安野看著對面場上的一眾鹿兒島實學院的球員在心中說出了他想說的下半句話來：呵呵好打擊不用多，一記足矣，看著吧，鹿兒島實學院！這場比賽絕對是我們青葉道臺高中贏下優勝的！

那到底安野是如何用一記打擊幫助球隊贏下比賽勝利的呢

且看下回分解