skyline 極致
不知道是不是巧合，每一次座位調(diào)整都會發(fā)生一些故事，我似乎也習(xí)慣了旁觀者和協(xié)助者的身份。可這一次，老天開了個(gè)玩笑，我成了當(dāng)局者，而且一不小心遍體鱗傷。
鑑於我和許昊之前成績的“共生”關(guān)係，老師調(diào)座位時(shí)乾脆把我們倆調(diào)成了同桌，而我本來的同桌蘇曉雪就坐在我們倆後面。
我之前沒發(fā)現(xiàn)許昊話這麼多，多到讓我?guī)缀蹼y以忍受，雖然他不是對我說，而是和後面的蘇曉雪說得熱火朝天。
而我每次感到煩躁的時(shí)候就會直接扔給他一句“許昊，你要是再這樣煩人我就去跟老師說調(diào)位置”。我沒指望我的話會起什麼作用，可他居然聽了，結(jié)果是每次他都要跟我解釋說是因爲(wèi)什麼什麼事情才說話的。
開始我還對他的解釋很受用，可是後來慢慢就覺得只不過是狡辯而已，所以爲(wèi)了和平起見，我們達(dá)成了一致協(xié)議——正字計(jì)數(shù)。
所謂正字計(jì)數(shù)就是在一張紙上寫上日期和說話次數(shù)，如果說話超過了一定次數(shù)就去找老師說調(diào)位置的事。這是一張單方面協(xié)議，單方面約束許昊。它在我們的和平相處中確實(shí)起了很大作用，不過我每次往上面畫線的時(shí)候，許昊都會急急地把它劃掉，然後用求饒的口氣跟我說這次是意外，下次不會這樣了。
我是一個(gè)特別虛榮的女孩，我特別希望被別人重視，也特別喜歡被別人重視的感覺，所以在許昊表現(xiàn)出很重視我這個(gè)同桌之後，很長的一段時(shí)間裡我們維持著和平友好的同桌關(guān)係，儘管我還是對他跟蘇曉雪的喋喋不休感到厭煩。
在這段時(shí)間裡發(fā)生了一個(gè)小插曲，那就是我，海靈和越彬三個(gè)人被班主任罰到教室最後一排思過。
起因是我們?nèi)齻€(gè)作爲(wèi)班幹部，不僅不維持宿舍紀(jì)律，還帶頭違反紀(jì)律，和舍友們在宿舍大開午夜演唱會。
開始我們怎麼都想不通老師是怎麼知道的，因爲(wèi)我們宿舍的反偵察一直做得很好。因爲(wèi)分流，嚴(yán)濤去了大學(xué)城，每天晚上，蘇曉雪都要跟他通一個(gè)小時(shí)電話。爲(wèi)了不被我們打擾，她一般選擇在窗邊打電話，順便幫我們窺探老師來了沒有，而我們一直沒有被發(fā)現(xiàn)。就在前兩天，級部主任給我們上語文課的時(shí)候還說呢，宿舍晚上紀(jì)律還不錯(cuò)嘛。可能是他覺得太絕對又補(bǔ)了一句：當(dāng)然我說的是我看的時(shí)候，其他時(shí)候就不知道了。我們幾個(gè)人就在下面互相看看然後忍不住笑了。
現(xiàn)在真的被抓包了，肯定是因爲(wèi)隔壁宿舍告的密。我們也不能怪他們，畢竟是我們鬧得太晚，人家都過來敲過兩次門提醒，是我們自己太不知好歹。
所以早操回來，班主任就說你們?nèi)齻€(gè)一排一個(gè)，到教室最後一排去思過，什麼時(shí)候想清楚了什麼時(shí)候回座位。
不就是調(diào)個(gè)座位嘛，我又不是視力不好，平時(shí)喜歡戴許昊的眼鏡完全是爲(wèi)了耍酷，坐後排有什麼大不了的。
搬自己的書到後面去學(xué)習(xí)，一個(gè)人佔(zhàn)兩個(gè)人的位置果然就是好啊，又清靜又自由。我都覺得老師不是在懲罰我們而是在獎勵(lì)我們。問了海靈跟越彬，他們也有同感，後面的生活確實(shí)不錯(cuò)。
不知道老師於心不忍還是怎樣，纔在後面坐了一天，老師就找我們問反省得怎麼樣了，我們當(dāng)然就順坡下，說認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，會努力改正什麼的。
然後老師就讓我們回自己位上去。
好日子才過了一天，就被打回原形了。這時(shí)候我頗想說一句，老師我還沒認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，我還得再反省幾天。
估計(jì)我這麼說，別說去後面坐了，教室裡恐怕都沒我的位置了。
所以我把話爛在肚子裡，跟海靈越彬一起回了教室。他們倆真勤快，一回教室就開始收拾東西回去了，我還捨不得我的寶座，就裝什麼都沒發(fā)生繼續(xù)待在後面看書。
我突然聽到有人叫我，擡頭一看，是許昊，他坐在原來我坐的位子上，離我現(xiàn)在坐的位置隔著一條走廊和三四個(gè)座位。他說：“老師讓你們回來了？”
我瞥了他一眼，“嗯”。
“那你怎麼不搬回來，海靈越彬他們都在搬啊。”好像對我的無動於衷感到很驚訝，怕我聽不清，他還提了提分貝。
“不想回去，後面多好。”我說的是大實(shí)話，可語氣裡總有些賭氣的成分，我自己也覺得奇怪。
“你搬回來吧，後面有什麼好的。”我不知道他爲(wèi)什麼執(zhí)意讓我搬回去，但是我覺得很開心，因爲(wèi)他的語氣是在求我。
我想我天生就長著反骨，他越求我，我越得瑟，直接回了句“我就不回去”。
他拿我沒辦法，回頭環(huán)顧了一下教室，在我不知道他要幹什麼的時(shí)候，他已經(jīng)跑過來把我桌上的一摞書抱回了我原來的位置。
“許昊，你！”我沒想到他用這樣的方式逼我回去，這纔想到他剛剛是在看有沒有老師。
班裡可不淡定了，嗷嗷的起鬨，我本該生氣的，可我卻笑了。
後來海靈說：“我搬回去，陳曦都沒有幫我抱書呢。”陳曦現(xiàn)在是海靈的同桌。
“那又怎樣，是因爲(wèi)我想調(diào)位他才討好我。”我語氣好像滿不在乎，可是多年後當(dāng)我想起這段往事，總是懷疑，是不是海靈似有似無的一句話，讓我真的動了心。
可是就算回到座位上，我們還是避免不了吵架，我還在盤算著要跟誰同桌他就一直在旁邊說還想什麼，沒人比我更好了。我總是特別鄙視地白他一眼，他也只是拿笑臉討好我。
終於有一次，我是真的累了，我特別認(rèn)真地對他說：“許昊，我去找老師調(diào)位置吧。”
他看了看我，知道我不是在開玩笑，於是也特別認(rèn)真地說了句：“好。”
我忽然覺得不忍心了，因爲(wèi)他說完好之後回過頭去的樣子在我看來特別落寞。我突然覺得我很過分，我就像個(gè)炮竹，一點(diǎn)就著，有時(shí)候我心情不好，他說一句話我也覺得煩。我只想到他一次次的作爲(wèi)令我不滿，卻沒想過他忍受我一次次的無理取鬧還要笑臉討好有多不容易。
從此，我再也沒有提過調(diào)位置的事。
只是，到現(xiàn)在我也不知道，他當(dāng)初的討好是因爲(wèi)我的成績，還是他的慣性。
出於補(bǔ)償，我聽他哼過《多餘的解釋》之後，就主動把我下載了很多許嵩歌的MP3借給他。
那天很特別，因爲(wèi)老師都去開會了，所以我們?nèi)於际亲粤?xí)課。
在他走神的時(shí)候，我把我的MP3放在袖口，然後把手移到他的耳朵邊。
他聽到歌聲之後轉(zhuǎn)頭，看到我的動作後愣了一下。然後我把MP3掏出來給他，說借給你聽，你不是喜歡許嵩嗎。
我看到他的表情不自然，我知道肯定是因爲(wèi)我剛剛的動作過於曖昧了。
所以之後，我再也沒做什麼引起懷疑的事。該補(bǔ)償?shù)奈揖退阊a(bǔ)償了。
不知道班主任是怎麼想的，離中考不到一個(gè)月了，居然又一次調(diào)座位，而且是調(diào)成單人單桌。沒人在旁邊吵我，我竟突然有些不習(xí)慣了。