王憶簡單的給生產(chǎn)隊(duì)澡堂子做了個(gè)小規(guī)劃。
在生產(chǎn)隊(duì)四個(gè)組的較高處找兩間廂房，拆開房頂換上玻璃，裡面牆壁鋪上黑色塑料膜、地上鋪上黑色地磚來吸光，這樣白天裡面肯定熱烘烘。
要是天冷陽光差，溫度達(dá)不到也不怕。
城裡有洗澡帳這種物件，那買幾個(gè)存放在房間裡做備用，可以撐起洗澡帳來取暖，這東西空間小，一桶熱水進(jìn)去就能出來合適溫度。
然後就是一間屋子用磚頭、水泥堆砌個(gè)水池子，到時(shí)候屋頂放上幾個(gè)太陽能熱水器，往裡打水利用太陽光加熱，這就是洗浴間。
另一間房屋類似配置也是黑色塑料膜、黑色地磚，這屋子當(dāng)換衣間，洗完澡之後在這裡擦擦身子緩緩溫度，穿上衣服後再出門，避免溫度變化劇烈而導(dǎo)致感冒。
他把設(shè)想說給辦公室裡的人聽，一行人聽的面面相覷：
“黑色塑料膜好辦，黑色地磚怎麼解決？”
“太陽能熱水器是啥東西？就是咱們隊(duì)裡現(xiàn)在用的哪個(gè)太陽能竈？有什麼用嗎？屋頂燒水然後端下來？”
“用不著吧？還不如直接買洗澡帳分給社員們，一家一戶分一個(gè)，在家裡洗澡就是了。”
王向紅聽的一個(gè)勁撓頭。
王老師怎麼想一出是一出呢？
王憶也覺得自己想一出是一出，總是一拍腦袋就要搞一個(gè)新項(xiàng)目，但冬天生產(chǎn)隊(duì)有個(gè)澡堂子真挺好的。
能提升人的幸福感和對生產(chǎn)隊(duì)的認(rèn)可度。
他跟王向紅說：“這事先規(guī)劃一下，主要是咱們是小康示範(fàn)村，也要謀求先進(jìn)隊(duì)集體的榮譽(yù)，這樣生產(chǎn)隊(duì)肯定得比其他村莊或者生產(chǎn)隊(duì)更要好一些，人民生活的更有尊嚴(yán)一些。”
“城裡人冬天能洗澡，農(nóng)民一個(gè)冬天不洗也不太要緊，但問題是咱們漁民天天跟魚蝦蟹的打交道，這些東西味道太大。”
“身上的腥味捂一個(gè)冬天，這不像話，出去以後跟人家介紹說，咱是小康示範(fàn)村、先進(jìn)隊(duì)集體的社員，人家會不會笑話咱們？”
“就這一身的腥味還示範(fàn)？還先進(jìn)？”
提到外人的看法，好面子的老隊(duì)長頓時(shí)沒話說了。
王憶幫他分析說：“這事不復(fù)雜，隊(duì)裡要做的就是找兩間合適的廂房，向陽、通風(fēng)、隱私性好。”
“然後二豬同志快要來咱隊(duì)裡了，他來了，就讓他來主持修建一個(gè)洗澡池子，反正磚頭水泥咱都有，至於其他的東西交給我，我來搞定！”
反正他有三輪自卸車，買點(diǎn)黑塑料布、黑地磚和太陽能熱水器放車廂，帶到倉庫卸下來即可。
王向紅嘆氣說：“你考慮的挺周全，說的也挺好，唯一問題是咱隊(duì)裡水泥不多了。”
王憶說道：“你幫我開個(gè)介紹信，我讓陳谷同志幫忙買。一點(diǎn)水泥而已，
小意思！”
他肯定是自己買。
22年基建狂魔家裡水泥可太多了，買上兩噸放自卸車上，然後一股勁拉倒倉庫自卸下來就行了。
王憶只要開個(gè)車即可，裝車卸車都不用他動手。
他把話說到這份上。
王向紅可就沒話說了。
幹了！
而且說幹就幹，他下午便要召開社員代表大會和黨員會議來討論這件事，選擇澡堂子。
另一個(gè)還要選擇電視機(jī)的攤派人家。
四臺22寸大彩電，四戶人家來存放，這事必須要仔細(xì)研究、全面討論才能決定。
這事交給王向紅來安排，王憶跑路。
他要去印刷試卷給多寶小學(xué)送過去，順便聽一下李巖京的課程。
印刷機(jī)全面開動。
試卷一張張往外飛。
UPS和電池裡的電量在降低。
隊(duì)裡的電器越來越多了。
太陽能板轉(zhuǎn)換的電力不太足夠了。
王憶準(zhǔn)備再來一組太陽能板！
這樣UPS也得加一臺。
尋常時(shí)候靠這臺UPS和兩塊蓄電池已經(jīng)夠用了，畢竟不管什麼機(jī)器要用電都是白天耗電，晚上是隊(duì)裡的電燈來用電，而電燈用電不多。
問題是冬天陽光不太烈且時(shí)時(shí)有陰天下雪的危險(xiǎn)，一臺UPS儲備的電力可不夠這麼多機(jī)器使用。
如果電池的儲電能力不夠，那一旦碰上陰天兩天三天的情況，隊(duì)裡的電燈就亮不起來了。
這種情況下肯定還是有兩個(gè)UPS更保險(xiǎn)。
王憶正在思索著，耳後有一股溫柔的熱風(fēng)吹過：“王老師，我去解決這個(gè)事？”
這話突然貼著耳朵響起，聚精會神的琢磨著隊(duì)裡發(fā)展的王老師被嚇了一ju靈。
我草什麼鬼啊！
他快步向前順勢回頭看，看到孫徵南凝重的看著他。
不知道班副啥時(shí)候出現(xiàn)了。
他拍拍自己如今已經(jīng)變得浮誇的胸肌說：“孫老師你要嚇?biāo)牢野。磕阏o聲無息的呢？還有你要解決什麼事？”
孫徵南無辜的說道：“我故意無聲無息接近你的，這是爲(wèi)了讓你看看我的本事。”
“至於解決什麼事？肯定是縣裡教體委官老爺們的事！”
王憶問道：“哦，你還在琢磨這件事？你打算怎麼解決？”
孫徵南低聲說：“我還不知道是哪位官老爺做出的這個(gè)決定，但能看出這人心術(shù)不正、思想有問題。”
“這樣的官老爺肯定不是一心爲(wèi)民的好乾部，窺一斑而知全豹，他平日裡怕是有貪污受賄的問題。”
“咱隊(duì)裡有照相機(jī)，我接近他監(jiān)視他，把他的把柄給他拍下來，然後舉報(bào)給上級單位，輕易就能辦了他！”
王憶似笑非笑的問道：“如果上級單位包庇他呢？”
孫徵南一愣：“不能吧？”
王憶又問道：“即使上級單位不包庇他，那現(xiàn)在匿名舉報(bào)怕是沒什麼用，你得實(shí)名舉報(bào)吧？”
“你要是實(shí)名舉報(bào)了，那咱們的名字流出去，到時(shí)候縣裡其他單位的領(lǐng)導(dǎo)幹部們會怎麼看咱們？”
孫徵南說道：“那就不舉報(bào)了，我留下他的犯罪證據(jù)，到時(shí)候私下裡威脅他！”
王憶笑瞇瞇的問：“等他銷燬了犯罪證據(jù)，對你倒打一耙怎麼辦？”
“而且他要是跟咱們魚死網(wǎng)破把事情鬧開了，讓縣裡、公社的領(lǐng)導(dǎo)幹部們發(fā)現(xiàn)咱們會私下裡收集證據(jù)威脅人，你說這事怎麼辦？”
孫徵南頓時(shí)無語了。
王憶拍拍他的肩膀輕聲笑道：“事情看起來很簡單，但沒有那麼簡單，人家是吃定了咱們、自認(rèn)爲(wèi)拿捏住了咱們，所以才這麼噁心咱們的！”
孫徵南落落寡歡的說：“難道學(xué)校就吃這個(gè)啞巴虧？”
王憶說道：“當(dāng)然不能吃，咱們吃了這個(gè)啞巴虧，以後外面各家單位指不定怎麼欺負(fù)咱們呢！”
這下子孫徵南疑惑了：“那我們要怎麼辦？”
王憶說道：“你要辦的事是查出教體委裡是誰在坑咱們，然後安心的跟你家小祝老師過日子就行了，剩下的我來解決。”
“放心，我肯定能解決的了！”
孫徵南是個(gè)好兵，執(zhí)行力強(qiáng)，好奇心少，他並沒有問下去，而是聽王憶說的篤定便點(diǎn)點(diǎn)頭接受安排。
他猜測王憶是準(zhǔn)備動用葉長安的關(guān)係。
王憶猜測出了他的猜測，說道：“用不著小秋爺爺動手，你看著好了，我有辦法給這些搞事的人一個(gè)教訓(xùn)！”
想要處理這種事實(shí)在太輕鬆不過。
時(shí)空門其實(shí)有個(gè)特別大的用途。
製造不在場證明！
這東西落在不法分子手中其實(shí)會有特別大的危害，說個(gè)最小的危害，如果是吳籤那種LSP擁有時(shí)空門，那全球未成年少女都有莫名其妙懷孕的危險(xiǎn)！
帶上試卷、領(lǐng)了下午沒有課的祝真學(xué)、祝晚安、楊文蓉等教師，他開著天涯三號去往多寶島。
到了多寶島還是得先轉(zhuǎn)移船去卸貨，他給李老古補(bǔ)充了商品，跟他合計(jì)了一下訂單，沒問題後他準(zhǔn)備離開。
李老古對他是感恩戴德，因爲(wèi)王憶幫他辦起這個(gè)門市部，讓他這裡天天高朋滿座，說一句門庭若市毫不誇張。
所以看到王憶送了貨就走，李老古特意挽留他歇歇：“我用你給我的那些假紅珊瑚，雕刻了不少小玩意兒，你坐下喝著茶看看？”
王憶說道：“不用看了，你裝箱子我?guī)Щ厝ィ仡^送去滬都賣掉。滬都有喜歡這些小玩意兒的，一個(gè)能賣上幾塊十幾塊，能給咱生活搞點(diǎn)小補(bǔ)貼。”
旁邊李家莊的社員便笑道：“你王老師做那麼多的大買賣，還看得上幾塊十幾塊的小錢？”
王憶認(rèn)真說：“這可不是小錢，而且咱們漁民過日子不都是一分一毛的攢錢嗎？積少成多、聚沙成塔呀！”
李老古問道：“那還有沒有什麼我能幫上你的？我沒啥本事，不過你要是需要我?guī)兔δ俏铱隙苻k！”
王憶想了想說道：“嘿，還真有個(gè)忙要你幫幫我，老古叔你領(lǐng)著我在你們多寶島轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”
“是這樣的，我們社隊(duì)企業(yè)剛買了打井機(jī)，有能力給各家島嶼打水井了，當(dāng)然要打水井得有水脈才行，你領(lǐng)著我走走看看，我找一下你們島上的水脈。”
這事屬於摟草打兔子了。
本來他就要挨個(gè)村莊島嶼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，以此做自己找到水脈的理由，今天正好來多寶小學(xué)聽課，那就在多寶島轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。
他還像模像樣的拿出一個(gè)本子，準(zhǔn)備在上面登記。
李老古詫異的問：“你們生產(chǎn)隊(duì)還有打井機(jī)？就是打水井的機(jī)器？可以給我們島上打水井嗎？”
王憶說道：“對。”
李老古猛的一拍巴掌：“這是真的假的呀？我草，王老師，你還會打井？還要給我們生產(chǎn)隊(duì)打井？”
他門市部院子裡不少人在曬太陽、聽收音機(jī)，聽見他們的話後一個(gè)老漢說道：“打井？我前天才聽人說，你們天涯島自己打了一口井，這事是真的？”
其他人顧不上聽廣播了，紛紛加入討論中：
“王老師，你們隊(duì)裡真能自己打井？好傢伙，這可是大能耐呀！”
“你們隊(duì)裡真是啥也能幹，竟然能自己打井？那你們打出來的水井有水嗎？”
“哎喲，你們天涯島厲害了，要是島上有水脈可以多打幾口井，這傢伙可好了！”
淡水問題一直是外島的頭等大事。
島嶼能不能養(yǎng)人，就看有沒有淡水。
因爲(wèi)海洋廣袤，島上不能種糧食不怕，可以捕撈魚蝦蟹和海藻海草，一是賣了能換糧食二是可以自己吃填飽肚子。
但淡水這問題沒法自己辦，島上沒有淡水那就活不了人，畢竟全靠搖櫓去外隊(duì)打水不靠譜。
畢竟哪個(gè)島上的淡水都不足，誰願(yuàn)意讓外人來打水？
所以天涯島生產(chǎn)隊(duì)能自己找水脈、自己打水井這可是太牛了。
哪怕在22年都很牛。
王憶想打口井還得先找地質(zhì)勘查隊(duì)、再找打井隊(duì)才能解決這事。
這樣老漢們對天涯島自己能打井這回事感到震驚，也就不足爲(wèi)奇了。
他們圍著王憶進(jìn)行詢問，王憶客氣的說一句‘我本事不大隻能找到清晰簡單的水脈’然後就出門而去。
沒必要玩人前顯聖的把戲，能幫這些村莊、這些漁家人解決個(gè)吃水問題那比什麼都重要。
再說幾個(gè)老師也在這裡呢。
他能糊弄這些老漢卻很難糊弄教師們，多說多錯(cuò)，不如不說。
現(xiàn)在下午還沒有上課，王憶安排教師們先行去多寶小學(xué)。
外校教師來聽課，不是簡單的找了學(xué)校進(jìn)去就行了，得跟人家的校長領(lǐng)導(dǎo)打招呼、進(jìn)行接洽。
多寶小學(xué)校長姓彭，叫彭培傲綽號膨油條，名聲不太好，王憶不願(yuàn)意跟他打招呼，就讓祝真學(xué)去跟他打招呼。
祝真學(xué)名氣大、資歷深，反而更適合代表天涯小學(xué)跟外面的公家人物接洽。
這樣王憶便跟隨著李老古在島上三個(gè)隊(duì)裡轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。
一邊看他一邊繪製簡單地圖。
面色肅穆、筆耕不輟，看起來很忙碌很專業(yè)的樣子。
李老古給他一個(gè)有用的建議：“王老師，你去縣裡圖書館借一本地圖冊吧，那裡有挨個(gè)島嶼的地圖冊，都是國家整理出來的，又清晰又準(zhǔn)確。”
王憶一聽還有這樣的好東西？
那行了。
借一本地圖冊回頭在22年複印一波，就說在學(xué)校印刷機(jī)上覆印的，這樣不就方便了？
他們溜達(dá)著，李巖京也來了。
像一隻歡快的小兔子，蹦蹦跳跳的迎接向王憶：“王老師，你終於來聽我的課了，我是天天望眼欲穿呀！”
王憶說道：“我早就想過來聽聽你講課，跟你學(xué)習(xí)一下，但我一天天的也是聽忙碌的，所以一直未能過來一趟。”
他已經(jīng)把島嶼大概轉(zhuǎn)過了，便跟李老古告別，跟著李巖京去多寶小學(xué)。
多寶小學(xué)人多學(xué)校大。
他們島嶼也大，農(nóng)田多、水井多，三個(gè)村莊合計(jì)起來人口也多。
跟天涯島的校舍一樣，他們學(xué)校也是海草房，位於李家莊旁邊，背靠全島嶼最肥碩的一片農(nóng)田，前面則是一片平整細(xì)膩的沙灘。
外島的小學(xué)都挺美的，主要就是環(huán)境好，面朝大海、春暖花開。
說起來多寶島祖上是闊過的，這是外島最早的幾座有住戶的島嶼之一，島上學(xué)校不是什麼部隊(duì)營房或者祠堂改的，它是李家曾經(jīng)的家族長李天德主持著修建起來的學(xué)堂。
路上李巖京給王憶介紹了他們學(xué)校的歷史。
多寶小學(xué)創(chuàng)建於1918年，當(dāng)時(shí)新文化運(yùn)動在中華大地上如火如荼，李天德是晚清秀才，是李家的家族長、是多寶島上的地主，有財(cái)力也有能力。
他有文化，注重後代教育，所以最早做了島上的私塾先生，後來民國了，縣政府說他是文明士紳，讓他擔(dān)任現(xiàn)在的長龍公社曾經(jīng)的長龍鄉(xiāng)鄉(xiāng)長。
李秀才此人是真的有幾把刷子，他雖然裝了一肚子《四書》《五經(jīng)》、學(xué)了一腦袋的之乎者也，卻對現(xiàn)代化教育接受得很快。
在他的倡議和組織下，多寶島上建起了真正的學(xué)校，最早是隻有兩座校舍，一座是學(xué)堂，一座是教員辦公室和宿舍。
學(xué)堂位於島嶼東方，取全島最肥碩的土地和海邊沙灘之間的區(qū)域，本意是讓學(xué)生們可以學(xué)習(xí)也可以近距離接觸農(nóng)活——
對封建社會的農(nóng)村地主而言，他們一旦有文化了，便嚮往耕讀傳家、半耕半讀的生活。
起初校舍是正房八間，雖然是海草房但相對來說高大巍峨，房樑都是雙層的，裡面有立柱，這曾經(jīng)是外島一景。
李巖京驕傲的說道：“我家裡都是讀書人，我爺爺就是在這學(xué)堂唸的書，我小的時(shí)候，他就給我經(jīng)常朗誦他們當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)候?qū)W的課文。”
“咳咳，”他咳嗽一聲搖頭晃腦的說道，“秋風(fēng)起，天漸涼。暑假滿，進(jìn)學(xué)堂……”
說話之間他們到了學(xué)校。
現(xiàn)在多寶小學(xué)已經(jīng)擴(kuò)建了，八間教室被隔成了三個(gè)班級，另外還蓋起了耳房，另外兩個(gè)班級就在這兩個(gè)房間裡。
學(xué)校跟天涯小學(xué)一樣沒有圍牆，只有一排排的大楊樹，十多米高的大楊樹。
冬天到了，楊樹樹葉掉光了，只剩下繁茂的樹枝，海風(fēng)一吹這些樹枝搖晃摩梭發(fā)出‘沙沙’聲。
這是舊時(shí)光的聲音。
此時(shí)下午快要上課了，學(xué)生們在沙灘上奔跑打鬧，人很多，王憶很懷疑這五間教室能容納下這麼些人。
很快他的懷疑得到了證實(shí)，他也明白了問題出在哪裡。
上課時(shí)間到，一名老校工拿著個(gè)鐵鈴鐺出來搖晃。
在叮叮噹噹的脆響中學(xué)生們分爲(wèi)兩半，一半潮水似的涌進(jìn)教室，還有一半在沙灘上玩耍。
多寶島上的孩子並沒有全部入學(xué)，雖然早在前年也就是1980年，國家就頒發(fā)了《關(guān)於普及小學(xué)教育若干問題的決定》，要求全國各地普及小學(xué)教育，讓育齡兒童必須得上學(xué)。
但這政策執(zhí)行的並不好。
國家的意思是，小學(xué)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，要提高教育質(zhì)量，提高全民族的科學(xué)文化水平，必須從小學(xué)抓起。
這點(diǎn)沒錯(cuò)，問題是念書是花錢花勞力的事！
國家也明白這事，所以當(dāng)時(shí)就說這事不能搞一刀切，不能說強(qiáng)行把育齡兒童塞進(jìn)學(xué)校來。
要普及小學(xué)教育得根據(jù)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)和其他條件的不同，由各省、自治區(qū)、直轄市進(jìn)行分區(qū)規(guī)劃，提出不同要求，分期分批予以實(shí)現(xiàn)。
而且現(xiàn)在不是義務(wù)教育，要念書要交學(xué)雜費(fèi)的。
這方面國家在《決定》中也講明瞭。
說在我們這樣一個(gè)人口衆(zhòng)多、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的大國，普及小學(xué)教育不可能完全由國家包下來，必須堅(jiān)持“兩條腿走路”的方針，以國家辦學(xué)爲(wèi)主體，充分調(diào)動社隊(duì)集體、廠礦企業(yè)等方面辦學(xué)的積極性。
這就是現(xiàn)在外島小學(xué)衆(zhòng)多且多數(shù)跟社隊(duì)集體有關(guān)聯(lián)的原因，國家現(xiàn)在鼓勵(lì)羣衆(zhòng)自籌經(jīng)費(fèi)辦學(xué)。
所以一個(gè)學(xué)校辦的好不好，主要看生產(chǎn)隊(duì)有沒有錢。
天涯島以前沒錢，那學(xué)校就辦的垃圾；現(xiàn)在有錢又有人，學(xué)生們?nèi)w入學(xué)還能好吃好喝好穿著，學(xué)校當(dāng)然辦得好，學(xué)生也學(xué)的好。
《仙木奇緣》
目前來說，恐怕全縣所有小學(xué)只有天涯小學(xué)一座完成了全生產(chǎn)隊(duì)符合學(xué)齡的兒童全數(shù)入學(xué)的壯舉。
多寶島還有好些學(xué)生沒有入學(xué)呢。
這種情況下便製造出一個(gè)問題，學(xué)齡不統(tǒng)一。
按理說孩子到了七八歲要上學(xué)，但家裡沒錢這怎麼辦？或者家長鼠目寸光不願(yuàn)意培養(yǎng)學(xué)生怎麼辦？
那隻能是讓學(xué)生先不去上學(xué)，等家裡條件好了、家長經(jīng)過生產(chǎn)隊(duì)幹部說教後醒悟了再把孩子送去上學(xué)。
這樣很多一年級學(xué)生其實(shí)是十幾歲纔來。
李巖京教一年級，他的班級裡便有好幾個(gè)大孩子。
這些大孩子很調(diào)皮搗蛋，上課了還在打鬧，其中有兩個(gè)竟然在教室門口摔跤，引得其他孩子紛紛喊：
“加油、加油！巖標(biāo)加油！”
“慶寶加油、慶寶加油！”
李巖京看到這一幕臉色頓時(shí)紅了。
王憶就在他身邊、他很尊敬的祝真學(xué)老師等同志就在門口，然後他的學(xué)生們卻在上課時(shí)間不進(jìn)教室，這真是太傷人了。
打人不打臉。
這些學(xué)生現(xiàn)在是撕扯著他的臉一個(gè)勁的抽。
李巖京生氣的上去分開學(xué)生。
可他身材瘦小，都有點(diǎn)奈何不了那個(gè)叫李慶寶的少年，他努力想把兩人分開卻屢次被連推帶撞了幾個(gè)趔趄。
學(xué)生們便鬨笑起來，有些學(xué)生爲(wèi)了吸引同學(xué)的注意，刻意笑的前仰後翻。
李巖京憤怒的叫道：“都給我站好！要上課了，趕緊給我進(jìn)教室去！”
他又是羞愧又是生氣，嘴脣哆嗦、聲音也哆嗦。
學(xué)生們多數(shù)還是膽小，看到老師發(fā)火便擁擠著進(jìn)教室。
但還有幾個(gè)無動於衷的，打架的兩個(gè)學(xué)生還在激戰(zhàn)正酣。
李巖京沒轍，只好說：“李慶寶、李巖標(biāo)，我放學(xué)以後要去你們家裡做家訪！我要把你們今天打架的事說給你們爸媽聽！”
這話多多少少有些威懾力，兩人只好分開。
李慶寶不把李巖京放在眼裡，說：“你去就去，我家門天天開著，你可以天天去。”
祝真學(xué)揹著手慢慢的走到了少年的跟前。
幾十年的教學(xué)生涯凝練出了老教員獨(dú)有的威嚴(yán)和殺氣，他一個(gè)眼神掃過去，少年們噤若寒蟬老老實(shí)實(shí)進(jìn)屋了。
李慶寶也服帖了，從身邊同學(xué)手中拿過自己的棉襖穿上，慢慢悠悠走進(jìn)教室。
王憶衝他的背影笑。
笑的慈眉善目。
這個(gè)學(xué)生還挺大佬，打架之前讓人幫自己拿著外套，打完架披上外套——把自己當(dāng)許恆大了啊？
李巖京這邊一下子喪氣了。
他羨慕的看了眼祝真學(xué)，垂下頭走起路來有氣無力。
王憶上去拉住他肩膀把他拉直了，說：“你背上揹著你的名字呢，任何時(shí)候你都要挺胸?cái)E頭，讓你的名字光明正大的擺出來！”
“行了，進(jìn)去上課！”
李巖京把他當(dāng)大哥——道義上的大哥不是親屬中的大哥，所以他跟告狀一樣說：“我咋上課？王老師，他們就這樣，我、我年紀(jì)大可輩分小，這班裡好幾個(gè)我的長輩，他們總是欺負(fù)我。”
王憶一聽笑了。
李巖京這小子還是個(gè)孩子呀！
這番話說的可太有孩子氣了！
王憶問道：“巖字輩兒是個(gè)小輩兒？那李巖鬆他們兄弟怎麼挺橫的？”
李巖京說：“巖字輩兒不小，是我們李家的大輩兒，可我娘是丁家人，她輩分兒小，我在丁家那邊走的是她的輩分兒，這樣班裡有幾個(gè)丁家學(xué)生的輩分兒比我大……”
“課堂上你最大！”祝真學(xué)打斷他的話，“哪怕縣裡領(lǐng)導(dǎo)來聽你的課，也是你最大！”
這話安慰了李巖京，或者說讓他受到了鼓勵(lì)，他便昂頭挺胸的走進(jìn)了教室。
王憶等教室去後面坐下準(zhǔn)備聽課。
教室裡聽安靜的，李巖京放下課本、點(diǎn)名冊和粉筆盒——
這年頭老師跟粉筆是搭配的，粉筆不放在教室防止被學(xué)生亂拿，而是給教師們定額發(fā)放，所以教師們不能亂用粉筆。
有的教師寫字多、力氣大，粉筆用的多，這樣到了月底還要找同事借粉筆呢。
課堂是兩間半的屋子，課桌一共有四列，跟天涯小學(xué)不一樣這裡都是木課桌，但已經(jīng)破破爛爛，可能用了幾十年。
李巖京放下教具後說道：“上課！”
一個(gè)學(xué)生站起來喊：“起立——”
有學(xué)生沒有站起來。
學(xué)生們斷斷續(xù)續(xù)的喊‘老師好’，李巖京低著頭沒看他們，說道：“坐下。”
學(xué)生們又要坐下。
王憶忍無可忍了，猛然站起來說道：“都別動彈！”
正要坐下的學(xué)生們一愣，有的已經(jīng)坐下了，聽到王憶的話後遲疑了一下又站起來。
他們不認(rèn)識王憶，可是卻知道這個(gè)老師不好對付。
因爲(wèi)這個(gè)老師頭髮短而光亮，身材修長、肌肉結(jié)實(shí)，穿衣乾淨(jìng)整齊、腳上鞋子竟然是皮鞋。
他們知道能這麼打扮的在城裡也是幹部。
王憶看向幾個(gè)坐著的學(xué)生，指著一個(gè)問道：“老師喊了上課，你爲(wèi)什麼還坐著？”
男學(xué)生有些惶恐但也很得意的說：“我不用站起來，論輩分京兒還得叫我姥爺！他娘要叫我小叔的，真的！”
王憶笑了起來。
這學(xué)生也笑了起來。
他不知道王老師的笑容是什麼意思，如果是王狀元做了錯(cuò)事然後看到王憶笑，肯定會以最快速度下跪。
王憶過去低聲對李巖京說道：“李老師，本來我是想要安靜的聽完你一堂課之後，再提一些建議，關(guān)於課堂紀(jì)律、關(guān)於講課技巧、關(guān)於教學(xué)理念方面的建議。”
“但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我今天過來不該給你提建議，我應(yīng)該幫你來修正這個(gè)課堂紀(jì)律！”
李巖京聽到這話簡直熱淚盈眶。
大哥要給我出頭了！
他趕忙大聲說：“好的，王老師，你趕緊幫我修正課堂紀(jì)律吧，他們一點(diǎn)不尊重我這個(gè)老師！”
王憶聽到這話都暈了。
李巖京這教師真是不稱職。
想想也是，他不是二十一世紀(jì)那些上過師範(fàn)學(xué)院然後又有老教師提攜的大學(xué)生教師，他是個(gè)初中沒念完的青年，然後學(xué)校缺民辦教師就讓他趕鴨子上架了。
王憶這話是小聲說給李巖京聽的，本意是維持李巖京的顏面——不能讓學(xué)生聽到這話，讓他們意識到自家老師從外面找援軍給自己撐面子。
結(jié)果李巖京這邊是自揭其短，或者說他覺得這事很有面子，還大聲的重複了王憶的話。
很像是小弟在社會上被欺負(fù)後看到大哥來了，趕緊把大哥拉出來給自己壯聲勢和報(bào)仇！
王憶回頭掃了眼學(xué)生們，說道：“這樣改變咱們的計(jì)劃，這節(jié)課我來講課，你去聽課。”
祝真學(xué)聽到後立馬走上來壓低聲音說：“這不是咱們學(xué)校，這學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)有老教師。而且他們彭校長對咱們不是很歡迎，我剛纔跟他——算了，王老師，總之咱們是過來聽課的。”
他又奇怪的問李巖京：“李老師，你這裡怎麼回事？學(xué)生們給你搗亂，你管不了學(xué)校其他老師還有校長呢？你們領(lǐng)導(dǎo)怎麼不給你撐架子？”
李巖京悲催的說：“祝老師，你是有所不知，我這老師當(dāng)?shù)谋锴驙?wèi)我們校長看不起我，他不想要我這樣沒文化的民辦教師。”
“但我們村長在學(xué)校裡能說上話，他去年讓我來當(dāng)教師，說是想要培養(yǎng)我、想要給我們李家莊培養(yǎng)個(gè)好教師。”
“去年我一開始接的是四年級，可四年級裡好幾個(gè)是我的玩伴——我們都差不多的年紀(jì)，他們哪能聽我管教？然後他們老是搗亂，我管不了四年級，這個(gè)學(xué)期彭校長就叫我來教一年級了。 ”
“結(jié)果一年級的也不好教，他們都在四五年級有哥哥姐姐，然後他們就仗著哥哥姐姐的不把我這個(gè)教師放在眼裡……”
聽到這裡王憶忍無可忍，打斷他的話說：“他們是仗著你們彭校長才不把你放在眼裡的。”
“行了，我明白了，你成了校園權(quán)力鬥爭的犧牲品！這是有人看你好拿捏，故意來拿捏你呢！”
祝真學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。
他是老江湖，一眼就看出了多寶小學(xué)涉及到的權(quán)力鬥爭以及李巖京這個(gè)犧牲品的身份。
王憶決定給李巖京主持公道。
這小老弟對自己是很尊敬的，把自己當(dāng)大哥。
既然如此，那自己這個(gè)大哥就得罩著人家了。
他走上講臺握緊拳頭一拳懟在講桌上。
老講桌抖了三抖，震出來一些粉筆灰和灰塵。
王憶的目光從學(xué)生們身上徐徐掃過，說道：“你們記住了，今天打你們的叫王憶，天涯小學(xué)的王老師！”
“所以今晚你們回家告狀的時(shí)候一定要跟家長說清楚了，打你們的是王憶！”