十年前
“文老師, 我想進(jìn)階斯式表演，成為一個(gè)兩式表演者！”一名男生對(duì)著不遠(yuǎn)處正在生火的文澤思說(shuō)道。
此時(shí)的文澤思與十年后比起來(lái)差別明顯。
十年后的他蒼老的太多，眼神也不像現(xiàn)在這樣有神和精神奕奕。
文澤思停下手中的動(dòng)作, 抬頭看了看眼前的男生, 笑道：“不都和你說(shuō)了么, 在外邊就不要叫我老師, 叫我文叔。”
然后把手拍干凈, 走進(jìn)男生接著說(shuō)：“研習(xí)斯布兩系表演是個(gè)大事，你不會(huì)是隨便說(shuō)說(shuō)吧？|”
男生一聽老師這么一問(wèn)，急忙道：“老師, ……，文叔, 我是很認(rèn)真的。我是想了很久才做的決定。”
文澤思說(shuō)：“靖?jìng)? 你現(xiàn)在在是星榜的四星, 還是僅少有的一個(gè)在二年段的布式表演者，你的悟性很高, 只要你繼續(xù)努力不松懈的話，我相信你在四年段的時(shí)候，定能進(jìn)階到布式表演者三階，成為歷年來(lái)畢業(yè)人當(dāng)中成就最高的幾人。而你現(xiàn)在自己選的確是一條充滿未知因素的危險(xiǎn)道路……你知道么你真得仔細(xì)想過(guò)了”
被叫靖?jìng)惖哪猩隙ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“是的, 文叔。你說(shuō)的我都有仔細(xì)的想過(guò)。可我不愿帶著不甘畢業(yè)。作為一個(gè)演員, 我希望能夠精通斯布兩系, 成就演員的最高榮耀！”
“呵呵！有志氣！好吧, 我一定盡我最大的能力教導(dǎo)你。……你將是我文澤思最驕傲的學(xué)生！”文澤思被靖?jìng)惖木袼袆?dòng), 沒有多言，決定幫助眼前這位自己最喜愛學(xué)生成就他的夢(mèng)想！
“這事回去后, 我會(huì)再仔細(xì)安排。你先去叫他們來(lái)吧，不然這野炊到了晚上也開不了。”
“嗯，我這就去。”靖?jìng)愰_心的跑向同學(xué)堆，走了一半突又停了下來(lái)，轉(zhuǎn)身對(duì)文澤思說(shuō)道：“文叔，謝謝你！”說(shuō)完，然后又跑遠(yuǎn)了。
“呵呵，傻小子！……斯布兩系的表演者啊。”文澤思彎腰弄起了材火。
校園里熙熙攘攘，有在樹旁練著基本功的，有在小道上排演段子。
宿舍樓的陽(yáng)臺(tái)上一女生，臉龐清麗，皮膚白皙，別著長(zhǎng)裙，伸手爬著梯子。
好不容易爬上天臺(tái)，見天臺(tái)上早有一人。是一男生，長(zhǎng)發(fā)飄逸，眼神深邃，給人一種睿智平和的感覺，挽著袖口，靜靜地坐在椅子上對(duì)著畫板細(xì)細(xì)畫著，神情專注，又有一種隨性的感覺，絲毫未發(fā)現(xiàn)女生的到來(lái)。
女生顯是早知道天臺(tái)上會(huì)有一男生，并沒驚訝，輕輕的走近，然后看著，并不打擾。
藍(lán)天，白云，微風(fēng)細(xì)吹，很是寫意……
“呀~，來(lái)了多久了”霍霍桐停下畫筆后突然發(fā)覺身邊站著一人，正是自己的學(xué)姐于微，趕忙站起，讓座。
于微擺擺手，笑著示意不用。開言：“估計(jì)你是學(xué)校里最悠閑的人了。只是我不明白，你寫生為什么不到人多一點(diǎn)的或者是到一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方呢？”
霍霍桐邊看這自己的畫板，邊解釋說(shuō)：“我畫得不是外邊的景色，而是我內(nèi)心的東西。所以需要安靜些的環(huán)境，這里很適合。”
“內(nèi)心的東西也能畫出來(lái)么？”于微好奇問(wèn)。
霍霍桐笑道：“能的，只要你清楚地明白它們?cè)谙胧裁础＞拖裎疫@幅畫……。”霍霍桐拿起剛才的杰作，遞給于微。
于微之前沒多大注意這位學(xué)弟具體所畫的何物，只是被他的那種專注神情所吸引，現(xiàn)在認(rèn)真地看霍霍桐的這幅畫，仍有些抓不住重點(diǎn)。
畫得抽象，畫上有三人，每個(gè)人的著色都不一樣，似乎各具備某個(gè)領(lǐng)域或世界，顯得格格不入，卻又彼此親近者。這種感覺就像新老膠片膠合在一起顯得別扭，卻同時(shí)放映著同樣景色又有一種說(shuō)不出的和諧。霍霍桐看眼前的學(xué)姐露出疑惑的神情，有些得意地道：“如果于微姐你能看出畫中的第四人，就能夠感受出我此刻的心境。”
于微經(jīng)這么一提醒，在細(xì)細(xì)看來(lái)，頓時(shí)一驚，她把畫放離自己遠(yuǎn)些的位置看得話，畫中格格不入的三人，由于構(gòu)成自身的色彩不一，竟很巧妙的組出一個(gè)形態(tài)怪異的人形。
這個(gè)怪異人形似乎有生命般給人一種隨性而出塵的味道，想具體深究細(xì)細(xì)看之，卻又讓人摸不著邊際，空洞而虛無(wú)，仿佛又不存在般……
正想間，霍霍桐在這奇異的人形上一敲道：“這就是我此下畫出的心境了。”
于微靜靜地定了幾秒，感受著這怪異人形的放浪形骸，感受著這位學(xué)弟的隨性不羈。
深深地被震撼著……
“這幅畫能給我么？”于微問(wèn)。
霍霍桐說(shuō)：“這只是我的隨性之作，說(shuō)的也是自己的故事，有什么好的，哪天抽個(gè)時(shí)間專門給學(xué)姐畫一幅吧。”
于微搖搖頭：“不，我就要這一副！”
霍霍桐看了看于微，聳了下肩膀，說(shuō)：“那就給你吧。”
然后把椅子推給于微，自己蹲下開始收拾顏料。
于微笑道：“謝謝。小桐，你知道么？你有繪畫的天分，我看過(guò)很多人的畫，但你的畫能帶給我一種震撼的感覺。你要堅(jiān)持努力下去話，將來(lái)肯定能成為一個(gè)大畫家。”
霍霍桐一邊收拾著顏料，一邊笑起。
于微見霍霍桐這番神態(tài)，道：“笑什么？我是認(rèn)真的。”
霍霍桐趕忙解釋：“我笑是因?yàn)閷W(xué)姐你鼓勵(lì)得不是時(shí)候，我正準(zhǔn)備放棄一段時(shí)間作畫的。”
“為什么？！！”于微奇道。
霍霍桐說(shuō)：“我要開始進(jìn)階布式表演，可能會(huì)比想象中難，想要適當(dāng)專注一些。”
“進(jìn)階布式表演？……！！！同時(shí)研習(xí)斯布兩式？！！天哪，小桐，我說(shuō)你的膽子也太大了吧？這可不是想象中的難一些，而是超難萬(wàn)難，歷屆多少才華橫溢的前輩都死在了這一道坎，你有想清楚么？”
于微會(huì)意之后顯然很激動(dòng)，不待霍霍桐答話，又開始勸道：“你現(xiàn)在已經(jīng)是星榜三星，斯式表演者，全校10個(gè)手指能數(shù)的出來(lái)的強(qiáng)手，最重要的，你還僅僅只是二年級(jí)，前途無(wú)量，何必犯這險(xiǎn)呢？……你為什么突然會(huì)有研習(xí)兩式表演的想法？”
霍霍桐很隨意的聳了下肩膀，道：“只是覺得好玩，有挑戰(zhàn)性！”
于微驚訝道：“好玩！！？就算星榜上能排進(jìn)名號(hào)的幾個(gè)，他們也不會(huì)去碰它的。”
霍霍桐點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“所以我說(shuō)要認(rèn)真了嘛，會(huì)小心的，多謝于微姐關(guān)心，萬(wàn)一我覺得不好，放棄就是。……對(duì)了，你今天來(lái)這里找我不會(huì)就是想要所要一幅畫，然后不停地嘮叨人家吧？”
于微根本就不信霍霍桐開始進(jìn)階后會(huì)放棄，但凡他們這種氣度很成就的無(wú)一不是心志堅(jiān)毅之輩，怎么可能隨隨便便地放棄。
知道多說(shuō)無(wú)用，嘆了口氣，回答說(shuō)：“我要外出公干幾天，古樓那邊又要麻煩你了。”
“呵呵，既然早就答應(yīng)了于微姐，我自然會(huì)是盡職的。談不上麻煩。份內(nèi)事嘛。……下午有事么”霍霍桐應(yīng)下于微的事情之后又問(wèn)道。
于微笑：“特地空出時(shí)間來(lái)尋你的。”
“呵呵，那就好，我們下去吧，一會(huì)我整理下，請(qǐng)你吃飯。”
于微笑起說(shuō)：“要了你一幅畫，還要讓你破費(fèi)，我?guī)讜r(shí)這么摳了？還是我請(qǐng)你吧!”
“要不我們買點(diǎn)東西，上古樓吃去吧，就像上次一樣，這會(huì)兒那里的光線也不錯(cuò)。順便看看那些小家伙。”霍霍桐提議說(shuō)。
“嗯，好主意！就這么辦！……我來(lái)幫你拿畫板。”于微說(shuō)。
“呵呵，那個(gè)放著就好，這里除你了沒人會(huì)來(lái)光顧的。”霍霍桐拿起顏料邊向下走，邊說(shuō)道。
“哦~！”于微小步跟上。留下寂靜無(wú)人的天臺(tái)，和一副畫板。
數(shù)日后
食堂里
“靖?jìng)悾犝f(shuō)了沒？一班的霍霍桐也和你一樣開始研習(xí)斯布兩系了。”同學(xué)甲坐在靖?jìng)惖膶?duì)面說(shuō)著。
“啊！”靖?jìng)愶@是很驚訝聽到這個(gè)消息。開口確認(rèn)道：“是星榜三星的那個(gè)？”同學(xué)甲點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，就是那位。他膽子也真大，區(qū)區(qū)三星就這么猖狂，以為斯布兩系那么容易精通啊！……哈，我當(dāng)然不是說(shuō)你，你是星榜四星嘛，比他多一星，成功的幾率自然是比他大的。”
靖?jìng)惷靼状蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)于進(jìn)階斯布兩系人的那種態(tài)度，眼前這位同學(xué)甲要不是在自己面前，估計(jì)自己也是猖狂份子之一吧。
“而且我聽說(shuō)那個(gè)霍霍桐是斯式表演者進(jìn)階布式，那純是找死啊。老師們也都說(shuō)了，在理論上分析斯式轉(zhuǎn)習(xí)布式難度遠(yuǎn)大于布式轉(zhuǎn)習(xí)斯式。霍霍桐實(shí)在是太亂來(lái)了。”同學(xué)甲說(shuō)著。另一邊在聽談話的同學(xué)乙插近問(wèn)道：“為什么斯式轉(zhuǎn)習(xí)布式難度遠(yuǎn)大于布式轉(zhuǎn)習(xí)斯式？”同學(xué)甲一滯，明顯答不上話來(lái)，支吾著：“因?yàn)椤驗(yàn)閪~。”
“因?yàn)樗故降闹髦际歉行裕肭闉橹鳌２际降闹髦际抢硇裕銮闉橹鳌８行詭肜硇允且@取，很難強(qiáng)求。理性引入感性，是爭(zhēng)取，難，但能做到，有個(gè)目標(biāo)，方法可尋。另外結(jié)合主流的斯式學(xué)徒和斯式表演者的性格，大體上在爭(zhēng)取融合兩式表演方面沒有太大優(yōu)勢(shì)。所以說(shuō)斯式轉(zhuǎn)習(xí)布式難度遠(yuǎn)大于布式轉(zhuǎn)習(xí)斯式。”靖?jìng)惢卮鹆送瑢W(xué)乙的問(wèn)題。接著吃著盤中的食物。
“哈哈，不愧是靖?jìng)惏。f(shuō)得真好，唉，我仿佛已經(jīng)看到你成功的一刻了。一班的霍霍桐根本沒戲，靖?jìng)惸阋欢ㄒ佑蜑槲覀?班爭(zhēng)一口氣啊!”同學(xué)甲道。
“就是就是！”邊上的同學(xué)乙附和著：“才二年級(jí)靖?jìng)惸阋呀?jīng)是星榜四星了，星院史里有幾個(gè)有這樣的成就啊，你一定能成功，怎么著也能比一班的霍霍桐強(qiáng)。”
靖?jìng)惒磺宄麄冋f(shuō)得是否是誠(chéng)意，只是笑著，沒有多言，繼續(xù)吃著。心想：你們心里對(duì)我要無(wú)芥蒂就可以，畢竟研習(xí)斯布兩式會(huì)引起很多非議，不期望能討要道什么祝福。
……一班霍霍桐……嗯，要加把勁呢，關(guān)乎到榮譽(yù)!