德林中學(xué)可不比師大啊！人家這裡可是有半數(shù)的國(guó)家專業(yè)保安人員負(fù)責(zé)安全，萬(wàn)一自己這一出門(mén)撞見(jiàn)個(gè)巡夜人什麼的，該怎麼解釋？“長(zhǎng)夜漫漫，無(wú)心睡眠，於是來(lái)辦公室找找樂(lè)子”嗎？
不行，這個(gè)計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)太大，葉凡在出門(mén)前的一瞬斷然否決了這個(gè)主意。
那該怎麼辦??？葉凡躺在牀上輾轉(zhuǎn)難眠……
次日一早，葉凡掛著平易近人的笑容來(lái)到了辦公室。雖然學(xué)校還沒(méi)開(kāi)學(xué)，老師們卻早幾天已經(jīng)開(kāi)始正常上班了。
辦公室還沒(méi)有人來(lái)，葉凡細(xì)細(xì)將地掃過(guò)，擦拭了每個(gè)人的辦公桌，又燒好了開(kāi)水。恭候諸人的大駕光臨。
葉凡昨晚思得一計(jì)，既然暗箭不行，只有來(lái)明槍了。他決心拉下臉來(lái)朝這幾個(gè)老古董們借下試試，雖然大家不熟，雖然大家有明顯的代溝，雖然他連幾人的名字還叫不全，但爲(wèi)了偉大的教書(shū)育人工作，豁出去了。
葉凡正在握拳，辦公室門(mén)被人推開(kāi)，回頭一看，是老萬(wàn)。
“小范，這麼早??！”老萬(wàn)明顯的意外。
葉凡極爲(wèi)矜持地笑了笑。
老萬(wàn)看到地板溼漉漉的顯然剛拖過(guò)?；氐阶约鹤狼?，發(fā)現(xiàn)桌面已被擦得光亮可鑑，再看旁邊幾張桌，也是如此。愣了下後，打開(kāi)茶杯放了點(diǎn)茶葉便想去燒水，一拎幾個(gè)曖瓶，都是沉甸甸的，打開(kāi)後霧氣騰騰，顯然都是新燒的開(kāi)水。
老萬(wàn)滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地沏上一杯茶。回頭一看葉凡還傻站在那，連忙道：“小范啊，站著幹什麼，坐??！”
老萬(wàn)正是葉凡準(zhǔn)備出手的第一個(gè)目標(biāo)。雖然是領(lǐng)導(dǎo)，但看起來(lái)反而是辦公室裡最好相處的一個(gè)。現(xiàn)在辦公室裡正好沒(méi)人，此時(shí)不借，更待何時(shí)！
葉凡當(dāng)即來(lái)到老萬(wàn)旁邊，清了清嗓子道：“萬(wàn)老師??！”
“嗯？”老頭扭過(guò)頭來(lái)。
“你的教案，不知道能不能借我看看？”葉凡單刀直入。
“哦……”老萬(wàn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨手拉開(kāi)抽屜取出一本極厚的筆記本道：“拿去吧！”
葉凡一怔，他完全沒(méi)想到會(huì)這麼容易！葉凡原想這教案就好比是每個(gè)老師的獨(dú)門(mén)秘籍一樣，一定不會(huì)輕易拿出來(lái)示人，自己這麼借大概會(huì)是件挺忌諱的事。卻沒(méi)想到老萬(wàn)這麼輕描淡寫(xiě)地就遞了過(guò)來(lái)。
葉凡慌忙接過(guò)，連聲稱謝。原來(lái)是自己太過(guò)有門(mén)戶之見(jiàn)，倒把其他老師想得和自己一樣猥瑣了。葉凡自責(zé)不已。
老萬(wàn)此時(shí)喝了口茶後笑了笑道：“還請(qǐng)範(fàn)老師多指教了。”
“不敢不敢，我是想向您學(xué)習(xí)的?！比~凡忙道，這就是他一晚想出的借教案的理由。
老萬(wàn)沒(méi)有再說(shuō)什麼，葉凡匆忙捧著這厚厚的筆記本回到自己的辦公桌。
懷著無(wú)比聖潔虔誠(chéng)的心，葉凡翻開(kāi)了第一頁(yè)。掃了數(shù)行，愣了愣，連忙又翻了數(shù)頁(yè)，繼續(xù)愣，繼續(xù)翻……很快，整本教案被葉凡翻完了。
“萬(wàn)老師??！你這本教案，好像不是高一的課程??？”葉凡回頭道。
“沒(méi)錯(cuò)，我是專帶高三課程的。”老萬(wàn)笑道，“範(fàn)老師有什麼要指教的地方嗎？”
“沒(méi)有，完全沒(méi)有！”葉凡慌忙道。
此時(shí)辦公室其他老師陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，葉凡沒(méi)好意思多問(wèn)。這高三的教案對(duì)自己沒(méi)什麼幫助。自己不過(guò)是個(gè)臥底，總不至於像電影裡的那些傢伙一樣，一臥就臥若干年。否則這高三教案倒是可以留一份以備日後之需。
聽(tīng)老萬(wàn)話裡的意思，原來(lái)德林中學(xué)的老師是按年級(jí)來(lái)分工的。昨天的辦公室會(huì)議上，除了自己，就是新來(lái)的李老師也是同樣帶高一年級(jí)一個(gè)班，另外一位老師卻是負(fù)責(zé)兩個(gè)班。
這李老師是個(gè)女的，年齡在四十歲上下，個(gè)子不高，但表情極爲(wèi)嚴(yán)肅，一看就是極爲(wèi)嚴(yán)厲，學(xué)生躲都躲不及的那種類型。葉凡在心中明確了一下自己的身份，決定先向她出手。畢竟兩人都是初來(lái)乍到的，有這麼一個(gè)共同點(diǎn)，應(yīng)該可以好相處一些。葉凡這樣想著。
葉凡假意倒水後路過(guò)李老師身邊，不經(jīng)意地問(wèn)道：“李老師?。●R上要上的課準(zhǔn)備的怎麼樣了？”
“還行?！崩罾蠋熾p目炯炯地望向葉凡。
在這嚴(yán)厲的目光下，葉凡下意識(shí)地背起雙手低下了頭，差點(diǎn)脫口而出一句“我知道錯(cuò)了，下回不敢了”。但隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙擡起頭，迎上李老師的目光道：“我重新備課，有幾個(gè)地方感覺(jué)有些模糊，不知道李老師的教案可不可以借我看一下？”葉凡語(yǔ)氣平靜，內(nèi)心顫抖。
李老師沒(méi)有說(shuō)話，擡手抽出自己的備課本遞給了葉凡。
“謝謝！”葉凡接過(guò)。心中裡狂喜的，但表面上絕不能太流露出來(lái)，自己不能表現(xiàn)得太過(guò)重視，那容易讓人起疑，葉凡提醒自己。
回到座位葉凡便即翻看起來(lái)，如墜雲(yún)霧。
這是不是高一的教案，他不知道。這上面寫(xiě)了什麼，他不知道。因爲(wèi)字跡實(shí)在太潦草。
翻過(guò)了數(shù)十頁(yè)，葉凡只認(rèn)出了兩個(gè)字。一個(gè)是“一”，一個(gè)是“了”。
能把字寫(xiě)得潦草到這個(gè)程度，葉凡對(duì)李老師已是肅然起敬。又隨意地翻了翻後畢恭畢敬地送還給了李老師。
他一點(diǎn)向李老師的請(qǐng)教的念頭都沒(méi)有。這麼厚厚一本，自己只認(rèn)得兩個(gè)字，怎麼請(qǐng)教？那不等於要李老師給自己通篇翻譯一遍嗎？還得要筆錄，自己可沒(méi)有過(guò)耳不忘的本事。
葉凡暗自慶幸自己沒(méi)有實(shí)行偷教案計(jì)劃，真要是實(shí)行了一定會(huì)失敗。因爲(wèi)即使有這樣一份教案擺在他眼前，他也不可能去珍惜，即使失去了也茫然不知。如果給他一次機(jī)會(huì)重來(lái)，他也一樣會(huì)說(shuō)：“這東西是教案？我以爲(wèi)是草紙?！?
如此一來(lái)，葉凡只有唯一的選擇了。就是朝最後那位老師尋求解決的方案。
葉凡厚著臉皮，在連對(duì)方姓什麼都不知道的情況去索取教案。
對(duì)方微微一笑，不慌不忙地道：“我沒(méi)有教案。”
“沒(méi)有教案？”葉凡一怔，心道你就算不借，也找個(gè)成熟點(diǎn)的理由?。”热缯f(shuō)沒(méi)帶啊，丟了啊之類，說(shuō)沒(méi)有教案豈不是侮辱我的智商？
沒(méi)等葉凡相詢，旁邊一位老師已經(jīng)發(fā)話了：“你還不知道吧？王老師在a市可是出了名的講課不用教案，全憑這張巧嘴啊！”
葉凡愣了愣後道：“您太有才了！”
全軍覆沒(méi)。自己一早上出手三次，全部失敗。再向其他老師借教案，並且要點(diǎn)明是高一的教案，這也未免太過(guò)露骨。葉凡回到坐位一邊喝茶一邊動(dòng)腦筋，看到桌上自己借來(lái)的老萬(wàn)的教案，忽然計(jì)上心頭。
於是拿起老萬(wàn)的教案，來(lái)到老萬(wàn)桌前道：“萬(wàn)老師??！你這高三的教案我以後再細(xì)看，不知道你這裡有沒(méi)有高一的教案，我想了解一下咱們德林中學(xué)對(duì)於剛從初中轉(zhuǎn)入高中的這部分學(xué)生在教學(xué)上是不是有什麼特別的地方?！比~凡邊說(shuō)邊推了推眼鏡，嚴(yán)肅而又認(rèn)真。
他的計(jì)劃是：老萬(wàn)即使手中沒(méi)有，聽(tīng)到這個(gè)冠冕堂皇的理由，沒(méi)準(zhǔn)就會(huì)順勢(shì)道：“那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，把你的教案給小范學(xué)習(xí)一下。”這樣可就省去了不少麻煩。而且，雖然剛剛自己看過(guò)李老師的教案，但正巧李老師也是剛到德林中學(xué)的人，所以葉凡特意強(qiáng)調(diào)要了解德林的特別之處。
老萬(wàn)接過(guò)教案擡起頭道：“聽(tīng)你這麼一說(shuō)，我才突然發(fā)現(xiàn)，要不是你和李老師來(lái)，咱們德林中學(xué)語(yǔ)文組還真沒(méi)有高一年級(jí)的教案，要是市上來(lái)個(gè)教案大賽什麼的，咱語(yǔ)文組可要懸了?！?
葉凡索性問(wèn)道：“那以前是誰(shuí)帶高一的課程？”
“王老師，一人帶四個(gè)班，上學(xué)期辛苦你了?！崩先f(wàn)一面回答葉凡，一面向王老師表示慰問(wèn)。王老師含笑向老萬(wàn)點(diǎn)頭，兩人風(fēng)度翩翩，儒雅的像是古人。
“小范你這麼虛心好學(xué)，不妨多去聽(tīng)聽(tīng)王老師的課。王老師的語(yǔ)文課在a市可是響噹噹的，每年慕名前來(lái)的聽(tīng)課，那可還得要預(yù)約?！崩先f(wàn)說(shuō)得也知是真是假。
“萬(wàn)老師您太客氣了，您纔是咱們德林語(yǔ)文教學(xué)的這個(gè)！”王老師一邊說(shuō)一邊朝這邊豎起姆指。
兩人互相恭維，葉凡卻在頃刻間又生一計(jì)。禁不住讚歎：足智多謀大概就是自己這個(gè)樣子。
待兩人說(shuō)完話，葉凡立刻笑道：“那我就向王老師先預(yù)約一下嘍？”
王老師連忙道：“那裡話，那是萬(wàn)老師開(kāi)玩笑，小范你什麼時(shí)候想聽(tīng)就什麼時(shí)候過(guò)來(lái)?！?
葉凡連連點(diǎn)頭，心裡笑道，老子可能會(huì)一場(chǎng)不落，希望不會(huì)嚇到你。
葉凡的計(jì)劃很簡(jiǎn)單，四個(gè)字：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣！