學委劉伊蓉看了看張天寶，也覺得他是在開玩笑，蔑視的冷哼了一聲，準備離開。

這也就是看在張天寶在學校不可動搖的校草地位給出的特殊待遇。雖然平時在校園里有一波一波的學妹和同年級的女生被張天寶的俊朗帥氣所吸引，但是像劉伊蓉這樣身兼班級學委身份的尖子生是不會輕易表露出來的。雖然就算連劉伊蓉自己也無法否認張天寶的帥氣。

所以，她沒有像其他男生那樣出言譏諷已經算是很給面子了。

劉伊蓉轉身就要離開。

“學委，你別走啊。我真做完了，你怎么還不信？”張天寶再次叫住了劉伊蓉。

“嘿！你丫還沒完了是吧？我看你今天是不是吃錯藥了？以前只覺得你丫是個學渣，怎么現在覺得你丫腦子也秀逗了?！?

王杰城的神情明顯有些憤怒。“今天就讓爺爺來教教你。你丫知道什么是四靈？四靈是怎么來的嗎？聽好了，今天就算爺爺免費教教你！垃圾！所謂四靈分別指的是火靈、水靈、土靈和風靈。四靈各有其特性，火為四面體，風為八面體，水為二十面體，土為立方體。凡修習之人皆可根據自身已經掌握的潛能將四靈從空間中截取出來，化為己用?！?

王杰城得意的瞟了周圍一眼，“再則，四靈之中火靈攻擊性最強，土靈防守性最強。而風靈則攻擊性最弱，但是持續修習可不斷提升人的瞬移能力，修到極致亦可隨意穿梭于宇宙之間。方今能達到風靈極致修為達10級者恐怕也只有咱們明珠國國主任逍遙一人而已。此外，風靈修習還能提高火靈、水靈、和土靈的修習應用，是一種輔助性極強的靈術?！?

“還有。”

王杰城頓了頓，“四靈又可相互衍生。例如，火靈與土靈可衍生石靈，水靈與土靈可衍生木靈，風靈與土靈可衍生砂靈，火靈與水靈可衍生霧靈。不僅如此，四靈還可以與衍生靈術繼續衍生?；痨`與木靈又可衍生塵靈，水靈與砂靈又可衍生巖靈，風靈與塵靈又可衍生塵暴系靈，風靈與木靈又可衍生鐵靈，火靈與巖靈又可繼續衍生金靈，水靈與金靈又可衍生雷靈，火靈與金靈又可衍生光靈……，凡此種種，舉不勝舉?！?

“哇！”

周圍幾個上課容易睡覺的同學聽了王杰城滔滔不絕的介紹情不自禁的發出了驚呼聲，這可比自己高中三年學過的知識還要多啊。

真是不比不知道，一比嚇一跳。人和人之間知識量的差異真的是天差地別。

王杰城看著周圍眾人羨慕的眼神顯得洋洋得意，學委劉伊蓉也默默的點了點頭，畢竟王杰城在班級里一直徘徊在中等生附近，肚子里還是有些學識的。

而這份學識雖然比不了班上的尖子生，但是對于常在后排上課睡覺的那些差生來說已經足夠震撼了。

望著這些人顫抖的目光，王杰城顯得很滿意。轉過頭又看著張天寶，但卻并沒有說話，臉上譏諷的笑容已經說明了一切。

“你說的不錯。就是這么回事兒?！睆執鞂氶_口贊同道。

“就這么回事兒？”

王杰城有點驚訝的看著張天寶，“就這么回事兒？你丫說的倒輕巧，我要是不告訴你能知道？你個垃圾學渣，少在那兒給老子裝大頭！”

張天寶站起了身來?！澳憬裉煲呀浐傲宋覂纱螌W渣了！我告訴你，王杰城。你可以叫我學沫，但我絕不準你叫我學渣！”

張天寶臉色嚴肅了起來，轉頭看向劉伊蓉說道，“剛才老班留的題目是如何利用四靈進行綠石的制造，是吧？”

劉伊蓉點了點頭，王杰城斜眼看著他們。周圍的人也全都豎起了耳朵湊了過來，有個別睡覺的同學還被人給推醒了，大家都想知道一會兒能從這個全校墊底的張天寶嘴里說出什么來。其實說白了，基本上都是來準備看張天寶笑話的，沒人相信一個垃圾能解老班留下來的難題。

“這道題目雖然需要用到四靈的知識，但是說到底還是側重水靈方面考察的問題。具體過程其實并不困難，只需取鵝卵石大小的孔雀石、天青石各兩塊，牛膽汁一方，然后用24塊基石注入土靈力將孔雀石、天青石和牛膽汁拼合，其次再注入自身水靈力將幾種物質進一步融合為一體，再取七七四十九枝橄欖枝以火靈力注入文火焚燒12個小時，期間可以用風靈力輔助。加熱結束后，再注入風靈力將其按度有序、緩慢的冷卻。冷卻畢，綠石成。”

張天寶稍一停頓，接著說道，“當然，這只是理論過程。具體情況又視掌握不同等級程度靈力的人又有所不同。例如，土靈力強的人第一步的拼合將會變得異常堅固，不容易出現中途土靈器皿破裂的情況，而水靈力強的人又能將不同物質之間的融合進行的非常充分，而物質之間融合的程度會在極大程度上決定最終結果。因此可以說，水靈力強的人在進行綠石制造方面具有天然的優勢。火靈力的加熱只需文火，普通修習者都能做到，這一點幾乎沒有人會出現問題。土靈力的使用是基礎，風靈力的使用只起到錦上添花的作用，并不能決定成敗。”

“因此，老班留的這道題表面上看是一道結合了四靈考察的復雜問題。其實不然，這道題的重點還是在于對水靈力方面的知識考量。這是具體過程和結果?！?

說著張天寶將三張密密麻麻寫滿各種運算和符號的草紙遞到了學委劉伊蓉的面前。

全班同學看著眼前發生的一切，聽著張天寶口若懸河的說著一些復雜莫名的專業術語，全部都呆如木雞。

劉伊蓉也極為震驚！

她甚至不敢相信眼前發生的這一切是真的，簡直就像是在夢中一般，張天寶能解出老班留下的難題？但聽他的敘述卻是前后有致、思維嚴整、步驟清晰，自己也無法分辨真偽。

劉伊蓉舉起芊芊細手捏了捏自己的臉蛋，疼！她這才相信這不是夢，這是現實！

反應過來的劉伊蓉匆忙接過草紙想看清楚張天寶寫下的具體過程，才匆匆瀏覽幾行就被快步沖過來的王杰城奪了過去。

王杰城滿臉驚慌，仔細的翻閱著張天寶寫出的三張草紙。他不能相信剛才發生的這一切都是真的。

“不可能！這不可能！”

王杰城怒吼著，“這絕對不可能。綠石是只有我們明珠國才能生產出的輔助靈石。火、風、水、土，這四靈無論是哪一種屬性的修煉都可以依靠綠石的輔助得到加成。一塊好的綠石在市面上售賣價值上億，而且往往都是供不應求，特級綠石更是一石難求。這么稀缺的寶物豈是你一個學渣能隨便推演得出的？況且，這綠石的制備又同時涉及到四靈的相互衍生，推理過程比普通單一屬性靈種要復雜的多。你，你，你這個不可能是真的！”

“你怎么看出張天寶的推演有錯的？你是怎么判斷的？”站在旁邊的學委劉伊蓉插話問道。

其實剛才劉伊蓉在接到張天寶的草紙時雖然只是粗略的瀏覽了一些內容，但是根據自己三年的所學，她卻根本沒辦法判斷張天寶的結論是對是錯。假如給自己一天的時間進行推演，自己即便能得出一些結論也無法斷定結論的正確性。因為這道題涉及到四靈及其相互衍變，極其復雜。

但是現在王杰城卻斷定張天寶的推論有錯，因此劉伊蓉特別好奇。雖然她實在不敢相信就憑王杰城的中等學習水平能判斷出這道題的對錯。但是剛剛才經歷過全班墊底的張天寶有條不紊的解題敘述，現在又有什么是不可能發生的呢？

劉伊蓉覺得眼前的這一切實在是太亂了，自己暫時根本就理不清，只是望著王杰城等待著他的回答。

王杰城被這么一問，馬上開始支支吾吾，憋了半天，說道，“這肯定是錯的。你們想啊，要達到這種四靈問題的推演能力，那萬物理論知識必須要相當寬廣才行啊。我就不用說了，那肯定不行。就拿學委劉伊蓉你來說吧，我覺得你也不可能達到那么高的程度。張天寶是誰啊？咱們班的典型學渣啊，他怎么可能有那種水平啊？所以他那個答案肯定是自己胡編的，根本沒有任何價值?！?

劉伊蓉默默的點點頭，她承認自己還沒有達到這種四靈復雜問題的有效推演能力，雖然每年的期末考試自己在班級里都是前5名的水平。

前5名啊！

在經過上一世地球、火星、木星發生星球聚變融合以后，在這個新的類似前世地球的星球上現在已經有1000億人口了。明珠國占據了這一世地球上一半的人口500億，其中光五方市一個小小的地級市已有人口5千萬，而自己所在的五方市立重點實驗高中全校三個年級就有學生4萬5千人，其中高三年級有學生1萬5千人！

在這樣殘酷的競爭之下，劉伊蓉每次考試都能沖進全班前5名，其學習能力絕對不容小覷。

但就是連這樣的尖子生也無法對這種同時涉及四靈的復雜問題進行有效推演推導。

幾乎全班的同學都睜大了眼睛巴巴的看著這個幾個人的分析，教室里面鴉雀無聲，真的是掉一根針都能聽的見聲響，幾乎所有人的注意力都被這場爭辯給吸引住了。

同學們看了看劉伊蓉的反應，開始相信張天寶一定是胡編的。雖然他們都幾乎沒有任何判斷能力，但是劉伊蓉的反應就是他們最好的風向標。

張天寶也挺好奇劉伊蓉的各項屬性能力，嘴角輕輕的動了動，“開啟天使系統，”沒有人察覺張天寶說了什么。

“嘀。天使系統開啟。”

“顯示劉伊蓉的學科屬性”

“嘀。劉伊蓉的學科屬性已顯示”

姓名：劉伊蓉

基礎學科：萬物理論：1級入門（100/1000）

火系靈力理論：1級入門（100/1000）

風系靈力理論：1級入門（100/1000）

水系靈力理論：1級入門（100/1000）

土系靈力理論：1級入門（100/1000）

“我擦?！?

看到劉伊蓉的數據張天寶心里一陣感嘆，這是典型的班級尖子生的數據水平啊。和自己以前相比真是牛X的不是一點點。在高三階段就憑這個幾乎完美的數據想碾壓曾經的自己那簡直就跟玩似的，甚至比玩兒更輕松。

不過張天寶抽獎以后萬物理論已經達到了1級熟練，比劉伊蓉的1級入門高出了兩個等級。王杰城就更沒法兒比了。以劉伊蓉的水平剛才匆忙之間沒有看明白自己的推演步驟，如果給她一天時間思考的話，肯定能明白其中的原委的。但要想自己單獨推演得出相同的結論，恐怕劉伊蓉就有些束手無策了。

“王杰城。”

張天寶開口說道，“我知道你看不懂，沒關系，我也不怪你。可我告訴你，你叫我學沫可以，叫我學渣就不行。我可以告訴你我為什么會解，因為剛才老班那節課我剛好想聽了，也認真聽了，而且全聽懂了，所以我會做題怎么了？”

“哈哈哈……”

王杰城抑制不住的哈哈大笑了起來，“你聽懂了。哈哈哈，這TM還是個搞笑的笑話。哈哈哈?！?

周圍同學也全都竊竊私語，雖然張天寶剛才說的有條有理，但是他們怎么也不會相信這樣一個全班甚至全校墊底的垃圾會懂這么高深的問題。

學校4萬5千人，全校墊底的垃圾那該是有多垃圾？

沒有人相信張天寶，不是不愿信，是真的根本沒法兒信。

“哼！”

突然一聲粗重的怒哼聲打斷了幾人的爭辯，這聲怒哼沉穩有力，又極具穿透性，可見來人深厚的靈力修為。

從教室門口走進來一位身材魁梧的中年男子。

“你們站在這里做什么？快上課了不知道嗎？”男子的聲音渾厚，給人一種不怒自威的感覺。

學委劉伊蓉反應機靈，馬上回應道，“張主任，上節課我們老師給我們留了一道題：綠石的制備。我剛才正在收張天寶的作業呢?！?

男子名叫張永旭，是五方市市立中學的督察室主任，快上課時在教學樓檢查班級紀律情況這才發現了展翼班里發生的事兒。

“哦？哪個老師，怎么給你們出這么難的問題。真是胡鬧。這已經涉及到一部分大學的知識內容了?！?

說完準備轉身離開，但稍一猶豫，又說道，“你剛才收了作業了？拿來我看看?！?

劉伊蓉老老實實的將張天寶的三頁答題草紙交了上去。

張永旭接過草紙，本想隨意看看現在學生的學習情況，沒看兩行就被這頁面上的解答過程深深的吸引住了，越看越仔細，不知不覺間將三頁草紙的內容完完整整仔仔細細的看了下來。

“這是誰答的？這份答案簡直比大學教材提供的參考答案解釋的還清晰、還有條理。這位同學叫什么名字？”

“張天寶。”劉伊蓉如實回答。

張永旭滿意的點點頭，“嗯，張天寶，我記住這個名字了。這份作業我先拿回去，你們老師要收的話就告訴他我拿走了就可以了?！?

張永旭面帶微笑的沖張天寶點了點就離開了。

……

張永旭剛走，全班都沸騰了。

學校督查室主任張永旭，全校誰人不識誰人不曉？就連他都說張天寶答的細致條理，堪比參考答案的敘述邏輯，這還有假？

全班同學被壓抑了許久的情緒全面爆發了。

“我艸，張天寶答的居然是對的?！?

“你們剛才看見張主任的笑容了嗎。擦，這是我在學校第一次見他笑。他還會笑啊。我原來以為張主任是不會笑的。我去?！?

“真牛B啊。那么難的題也能解，你說張天寶是怎么做到的?！?

“王杰城還以為自己又多牛B，平時也就是半吊子，專挑軟柿子捏，我看他這次是自己打自己的臉，丟人丟大發了。哈哈?！?

“張天寶覺醒了？”

“長的帥的人智力是不可能差的。我早就告訴你們，你們還不信。哼?！?

“又帥又有才?！?

……

……

全班亂哄哄的你一言他一語，說什么的人都有。

同桌小胖已經完全驚掉了下巴，暫時喪失了說話的功能。王杰城抹著臉灰溜溜的坐回了自己的位置上，滿臉漲的通紅，真是恨不能有個地縫鉆進去。