黎明是一個高中生，今年17歲，讀高中。

他最近喜歡上了一個女孩，在隔壁班。這個女孩叫李琴，顧名思義，她喜歡彈琴，特別喜歡拉小提琴。

黎明被她的這一份淑女範兒所吸引了。

老一輩的人常說，在17歲愛的人是他這一生中記憶最深刻的一段情。

黎明爲了去追李琴，他選擇去發展跟她一樣的愛好，以便跟她有共同話題。

他在某寶上買了一把價格不菲的小提琴，到貨後他迫不及待地拆開練習。

可是拉小提琴比他想象中的難得多，他雖然學過吉他，吉他和小提琴都屬於絃樂器，但是後者講究很多方面，比如拉琴弓的力度，角度等等，他一時間根本學不會。

練了很久，他幾乎沒有一點進步。說得難聽點他拉琴的聲音根本不像是音樂，而像是鋸木頭。

他不甘心，他發誓一定要追到李琴。

這天，他在食堂吃午飯的時候無意間聽到旁邊桌子上的幾個特長生說：“音樂樓上有一位拉小提琴拉得很棒的老師??”。

那天晚上下了晚自習，黎明帶著琴直奔音樂樓。

樓裡還有寥寥幾個學生在訓練，但是他還是想去找中午那些特長生所說的那位小提琴老師，一來他覺得老師教的更好一些，二來他也怕自己的琴技給自己丟臉。

“七樓第十間教室?”黎明回憶著中午那些學生說的話，這時，他果然看見七樓的一個房間裡依然開著燈。

黎明敲敲門，不一會兒一位老人開開了門。

“老師您好，我是想來學小提琴的?！崩杳餍χ?

那位老師沒有說些什麼，擺出了一個手勢示意讓他進來。

房間裡很雜亂，顯然很久沒有打理過了，鋪滿灰塵的桌子上擺著一把油亮的小提琴。

他讓黎明試著拉一曲，黎明照做了，琴聲依然像是鋸木頭的雜音。

“你的手，應該這樣放。”

老師指導他，拉出來的音色果然好聽多了，但還是不好聽。

“你的手力不夠，角度不對?！?

老師指導得很耐心，一個晚上的功夫，他已經進步了很多，儘管還算不上優秀，但已經很好聽了。

“孩子，”老師說：“你很有天分，以後你每個晚上來找我，我指導你拉琴。”

“好的，謝謝老師?！迸R走前，黎明給老師鞠了一個躬。

此後，黎明每天晚上一下課就馬上來練習小提琴，僅僅一個月，他就已經拉得很好了。

藝術節。

黎明帶著他的小提琴走上了舞臺，拉奏了一首首動人的旋律，終於吸引了李琴的注意，他們終於在一起了。

幾天後，李琴無意間問起黎明怎麼進步這麼快。

黎明就把從自學小提琴開始到那天聽到幾個特長生說話再到找音樂樓裡的老師學習的經歷全部說了一遍。

李琴聽後臉色大變——“你說那個老師叫什麼？”

“陳年勤老師啊。”

“他一年前就死了！他那時正在拉提琴，突然琴房裡衝進了暴徒，他來不及跑，最後是抱著自己的小提琴一同死的！”