神奇的物理課，物理包括力學、運動學、聲音學、電學、磁學、引力學、光學、化學、高等數學、熱學、電磁學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學等。

1、爆炸性物品：爆炸性物品是含有一種或多種爆炸性物質或混合物的物品。包括爆炸性物質和混合物和爆炸性物品，但不包括下述裝置：其中所含爆炸性物質或混合物由于其數量或特性，在意外或偶然點燃或引爆后，不會由于迸射、發火、冒煙或巨響而在裝置之處產生任何效應。條萊垍頭

2、易燃氣溶膠：氣溶膠是指氣溶膠噴霧罐，系任何不可重新灌裝的容器，該容器由金屬、玻璃或塑料制成，內裝強制壓縮、液化或溶解的氣體，包含或不包含液體、膏劑或粉末，配有釋放裝置，可使所裝物質噴射出來，形成在氣體中懸浮的固態或液態微粒或形成泡沫、膏劑或粉末或處于液態或氣態。萊垍頭條

3、自反應物質或混合物：自反應物質或混合物是即便沒有氧（空氣）也容易發生激烈放熱分解的熱不穩定液態或固態物質或者混合物。本定義不包括根據統一分類制度分類為爆炸物、有機過氧化物或氧化物質的物質和混合物。萊垍頭條

4、壓力下氣體：壓力下氣體是指高壓氣體在壓力等于或大于200kPa（表壓）下裝入貯器的氣體，或是液化氣體或冷凍液化氣體。壓力下氣體包括壓縮氣體、液化氣體、溶解液體、冷凍液化氣體。萊垍頭條

5、易燃固體：易燃固體是容易燃燒或通過摩擦可能引燃或助燃的固體。易于燃燒的固體為粉狀、顆粒狀或糊狀物質，它們在與燃燒著的火柴等火源短暫接觸即可點燃和火焰迅速蔓延的情況下，都非常危險。

第1類 爆炸品

本類化學品指在外界作用下(如受熱、受壓、撞擊等)，能發生劇烈的化學反應，瞬時產生大量的氣體和熱量，使周圍壓力急驟上升，發生爆炸,對周圍環境造成破壞的物品，也包括無整體爆炸危險，但具有燃燒、拋射及較小爆炸危險的物品。

第2類 壓縮氣體和液化氣體

本類化學品系指壓縮、液化或加壓溶解的氣體，并應符合下述兩種情況之一者：

a.臨界溫度低于50℃，或在50℃時，其蒸氣壓力大于294kPa的壓縮或液化氣體；

b.溫度在21.1℃時，氣體的絕對壓力大于275kPa，或在54.4℃時,氣體的絕對壓力大于715kPa的壓縮氣體；或在37.8℃時，雷德蒸氣壓力大于275kPa的液化氣體或加壓溶解的氣體。

第3類 易燃液體

本類化學品系指易燃的液體、液體混合物或含有固體物質的液體,但不包括由于其危險特性已列入其它類別的液體。其閉杯試驗閃點等于或低于61℃。

第4類 易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品

易燃固體系指燃點低, 對熱、撞擊、摩擦敏感, 易被外部火源點燃, 燃燒迅速,并可能散發出有毒煙霧或有毒氣體的固體, 但不包括已列入爆炸品的物品。 自燃物品系指自燃點低, 在空氣中易發生氧化反應, 放出熱量, 而自行燃燒的物品。 遇濕易燃物品系指遇水或受潮時, 發生劇烈化學反應, 放出大量的易燃氣體和熱量的物品。有的不需明火，即能燃燒或爆炸。

第5類 氧化劑和有機過氧化物

氧化劑系指處于高氧化態, 具有強氧化性，易分解并放出氧和熱量的物質。包括含有過氧基的無機物, 其本身不一定可燃, 但能導致可燃物的燃燒，與松軟的粉末狀可燃物能組成爆炸性混合物，對熱、震動或摩擦較敏感。

有機過氧化物系指分子組成中含有過氧基的有機物, 其本身易燃易爆，極易分解，對熱、震動或摩擦極為敏感。

第6類 有毒品

本類化學品系指進入肌體后, 累積達一定的量, 能與體液和器官組織發生生物化學作用或生物物理學作用,擾亂或破壞肌體的正常生理功能, 引起某些器官和系統暫時性或持久性的病理改變, 甚至危及生命的物品。經口攝取半數致死量:固體LD50≤500mg/kg; 液體LD50≤2000mg/kg; 經皮膚接觸24h, 半數致死量LD50 ≤1000mg/kg; 粉塵、煙霧及蒸氣吸入半數致死量LC50≤10mg/L的固體或液體。

第7類 放射性物品

本類化學品系指放射性比活度大于7．4×104Bq/kg的物品。

第8類 腐蝕品

本類化學品系指能灼傷人體組織并對金屬等物品造成損壞的固體或液體。與皮膚接觸在4h內出現可見壞死現象，或溫度在55℃時，對20號鋼的表面均勻年腐蝕率超過 6.25mm/年的固體或液體。

代數是研究數、數量、關系、結構與代數方程（組）的通用解法及其性質的數學分支。初等代數一般在中學時講授，介紹代數的基本思想：研究當我們對數字作加法或乘法時會發生什么，以及了解變量的概念和如何建立多項式并找出它們的根。代數的研究對象不僅是數字，而是各種抽象化的結構。在其中我們只關心各種關系及其性質，而對于“數本身是什么”這樣的問題并不關心。常見的代數結構類型有群、環、域、模、線性空間等。

幾何，就是研究空間結構及性質的一門學科。它是數學中最基本的研究內容之一，與分析、代數等等具有同樣重要的地位，并且關系極為密切。幾何學發展歷史悠長，內容豐富。它和代數、分析、數論等等關系極其密切。幾何思想是數學中最重要的一類思想。暫時的數學各分支發展都有幾何化趨向，即用幾何觀點及思想方法去探討各數學理論。常見定理有勾股定理，歐拉定理，斯圖爾特定理等。

生物是指具有動能的生命體，是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。 生物由非細胞生物、原核生物及真核生物組成，包括病毒、細菌、真菌、植物、動物等，生物的最基本特征是新陳代謝。

科學它指發現、積累并公認的普遍真理或普遍定理的運用，已系統化和公式化了的知識。科學是對已知世界通過大眾可理解的數據計算、文字解釋、語言說明、形象展示的一種總結、歸納和認證；科學不是認識世界的唯一渠道，可其具有公允性與一致性，其為探索客觀世界最可靠的實踐方法。（參考定義：科學是具體的事物及其客觀規則，具體的實事求是，諸多的實踐經驗，實證之學，科學主要內容是具體的世界觀與具體的方法。）

計算機科學涉及計算的理論基礎及其應用的實際技術。

計算機科學是對與數據相互作用的過程的研究，這些過程可以用程序的形式表示為數據。它允許使用算法來操作、存儲和傳遞數字信息。一位計算機科學家研究計算理論和設計軟件系統的實踐[1]。

它的領域可以分為理論學科和實踐學科。計算復雜性理論非常抽象，而計算機圖形學強調實際的應用。編程語言理論考慮描述計算過程的方法，而計算機編程本身涉及編程語言和復雜系統的使用。人機交互考慮了使計算機有用、可用和可訪問的挑戰。

歷史，或簡稱史，指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統的記錄、詮釋和研究。歷史可提供今人理解過去，作為未來行事的參考依據，與倫理、哲學和藝術同屬人類精神文明的重要成果。歷史的第二個含義，即對過去事件的記錄和研究，又稱為“歷史學”，或簡稱“史學”。隸屬于歷史學或與其密切相關的學科有年代學、編纂學、家譜學、古文字學、計量歷史學、考古學、社會學和新聞學等，參見歷史學。記錄和研究歷史的人稱為歷史學家，簡稱“史學家”，中國古代稱為史官。記錄歷史的書籍稱為史書，如《史記》、《漢書》等，粗分為“官修”與“民載”兩類。[1]

狹義僅指人類社會發生、發展的過程。

廣義上：“歷史”可以指過去發生的一切事件，不一定同人類社會發生聯系。在哲學上，這種含義下的歷史稱為歷史本體，例如宇宙歷史、地球歷史、鳥類歷史等等。一般來說，歷史學僅僅研究前者，即社會史。

1.

多看地圖，在家里墻上掛上中國地圖和世界地圖，沒事的時候就看看，看的多了，腦子里就有輪廓了。

2.

多看地球儀，拿著地球儀，按照地球自轉的方向轉動，在腦子里建立起地球的概念。

3.

記關鍵信息，比如赤道，南北回歸線，大概穿過那些國家，周邊有什么河流，記住關鍵信息后，往外拓展，逐漸構建完整的架構。

4.

多看動物世界，國家地理等紀錄片，多方位的了解知識，不僅僅限于地圖，地名，讓自己愛上這個科類，喜歡了，學起來就輕松了。

5.

有機會所走走，讀萬卷書行萬里路，去的地方多了，學到某個地方的時候，腦子中就有清晰的畫面了。