老師的那段把韓笑當(dāng)?shù)湫偷脑挘汛蠹叶冀o聽樂了！

“噗！”

“笑哭！”

“韓笑這次是裝逼不成反被那什么什么了！”

“哈哈，總見韓笑裝逼，這次終于輪到看他的笑話了！”

一個方臉的男生，看到此處甚是可惜。他是石禎祥找來替課的，也知道這個韓笑是石禎祥的眼中釘，如果石禎祥沒找自己替課而是自己親自來的話，估計對于這樣的情景，肯定也會喜聞樂見吧。

在聽完老師的解釋后，韓笑點頭，“好的老師，我明白了。”

雖然嘴上并沒有說什么，但是心里，他對于老師的這些話還是持有反對意見的，開什么玩笑？就這么個機器我不會拆？現(xiàn)在就算是當(dāng)著全班同學(xué)的面，咱倆比比誰拆裝的快，你都比不過我！

換做是平時，或許韓笑真不是這個老師的對手，但可別忘了，就在今天上午，他可是花費了流量接收了大發(fā)明家的那本《發(fā)明家手冊》！

大發(fā)明家誰啊？其對于儀器、機器之類的，那還不是閉著眼睛就能玩的溜到飛起？雖說瓦羅蘭大陸不存在這種構(gòu)造的機器，不過既然是機器，那就萬變不離其宗，總歸會摸索出方法把它給拆開的。當(dāng)然，老師叫他的本意是好的，明顯也是為了讓大家能夠更加高效率地學(xué)習(xí)，他也不好當(dāng)著這么多人的面就反駁人家老師。

老師在叫完韓笑后，便轉(zhuǎn)頭面對學(xué)生們滔滔不絕地講著，不過在講到某個關(guān)鍵處，他停了下來，因為這一點，很多學(xué)生都在上面吃過虧，幾乎每年這種情況都屢見不鮮，為了這次能夠減少甚至杜絕這種情況的發(fā)生，那么現(xiàn)在，這個被他當(dāng)做典型的學(xué)生就該派上用場了！

于是，他再次轉(zhuǎn)頭看向韓笑，“這位同學(xué)，咱們開始第一步，把這臺機器的外殼給拆掉，你不要有顧慮，盡管放心放心大膽地拆！”

他知道這個同學(xué)在拆機器外殼的時候，肯定會犯錯誤的，而那個時候，就該他站出來給大家講解了！

“沒問題。”韓笑回答地很輕松，腦子里現(xiàn)在裝這一本《發(fā)明家手冊》，他也確實沒有什么好擔(dān)心的。

“那你開始吧。”老師說完后，就給韓笑騰出地方，方便他能夠更好地操作。

同時也方便他給同學(xué)們講解韓笑所犯的錯誤。

這時，所有人的目光都匯聚在韓笑的身上，不過很多人都不以為意，更不認(rèn)為韓笑會這么輕松地把機器的外殼給拆下來。因為他們從剛才老師的語氣中，就可以大致推斷出，這個外殼的拆卸絕對不是那么一帆風(fēng)順的，可能要經(jīng)過不止一道坎兒，看韓笑剛才在老師講解的時候，從頭至尾都在看著地上的機器發(fā)呆，他們就知道，韓笑肯定不會，說不定連拆卸螺絲的工具怎么用都不知道！

面對這么多人的質(zhì)疑，韓笑依舊是一臉的輕松，很隨意地拿起擰螺絲的工具，不過沒人注意到，在他接觸到工具的那一剎那，他整個人氣質(zhì)都變了，最突出的，眼神變得相當(dāng)專注！就在這種狀態(tài)中，他熟練地把機器外圍的四顆螺絲給拆卸完畢，并且井井有條地擺在地上。

這一連串的動作，一點兒都不拖泥帶水，看起來那是相當(dāng)?shù)睦暇殻揪筒幌袷切率帜軌驌碛械模?

大家看的精神一震。

“可以啊！”

“沒看出來啊！”

“韓笑你小子還有多少絕活沒使出來啊？”

“怎么拆機器你也行啊？你他妹的要不要這么全能啊？”

老師此時卻是搖搖頭，還差得遠(yuǎn)呢，這只是把最外面這些個無關(guān)緊要的螺絲給擰下來了，中間還有六個螺絲呢，而且這六個螺絲可不是隨意拆卸的，還要分先后順序，順序反了就只能干瞪眼也無可奈何了。

當(dāng)初他可是在上面，吃了好一陣子癟呢！他敢肯定，這學(xué)生馬上也會吃癟的！

韓笑在拆完最外圍的六個螺絲后，就把注意力放在了中間的六個螺絲上，憑借著腦子里多出來的那么多的經(jīng)驗，他自然知道，這個機器的外殼拆卸還是挺有門道的，換做是普通的學(xué)生來拆，就是拆個臉紅脖子粗的，也屁用沒有！

不過，對于目前的他來說，這個機關(guān)就相當(dāng)于一個純粹的擺設(shè)！沒有一丁點兒的難度！

眾人只見機器外殼上，六個螺絲按照四個包圍兩個的方式排布著。

韓笑卻是連猶豫都沒有猶豫，直接就把目標(biāo)對準(zhǔn)了最中間的這兩個螺絲，他知道這兩個才是這個小機關(guān)的關(guān)鍵，只要把它們給擰下來，那么接下來的工作，就會變得相當(dāng)簡單了。

看著韓笑的動作，老師眼睛微微一瞇，這學(xué)生怎么一上來就知道該拆哪兩個螺絲？估計是瞎貓撞上死耗子了，且看他接下來怎么做吧。

韓笑在把這最中間的兩個螺絲擰掉并且規(guī)規(guī)矩矩地擺好之后，并不是把之前這兩個螺絲所連接的長方形凸起部位給直接拿掉，而是雙手放在兩邊，稍微晃了一下，然而輕輕向上猛地一提。

咔吧一下。

似乎是某個束縛把打開了。

他又接著逆時針一扭。

又是咔吧一下。

這些個動作以及發(fā)出的吧嗒聲，外行人自然看不出門道，甚至還會以為韓笑這廝毛手毛腳的，把什么東西給擰壞了。

然而，一直等著韓笑犯錯誤的老師，此時卻是帶著一臉的震撼！、

在場的沒有人比他更明白，其實這兩個螺絲下方的長方形凸起，是個機關(guān)，和機器本身扣在一起的，在打開它的時候，必須先提一下，把它與機器稍微分離一下。

這還不夠，這只是第一重機關(guān)，并沒有與機器完全分離，之后還需逆時針旋轉(zhuǎn)，才能把這個機關(guān)徹底打開。最后，再把另外四顆螺絲擰開，這個機器外殼就徹徹底地打來了！

所以，看到韓笑那毫無遲鈍的動作后，老師懵了。

他叫韓笑來的目的，就是等著看其犯錯誤然后指出的，但是你他大爺?shù)牡故欠更c兒錯誤啊？

你怎么能比我拆得還利索？

咱倆到底誰是老師啊？