餘寧寧想要抽回注意力看一下名爲(wèi)“之無(wú)一的馬甲”這個(gè)傢伙的作品到底是個(gè)怎麼回事，然而等她翻開(kāi)漫畫(huà)週刊的時(shí)候老師卻是已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。
“同學(xué)們，上課了。
中間圍著的一堆男生，不要再胡鬧了，回到自己的座位上去。”
沒(méi)法，餘寧寧只好把前排朋友借給自己的童輝漫畫(huà)週刊放入抽屜中，專心聽(tīng)課。
只是，課沒(méi)有聽(tīng)多久，卻就有男生忍不住漫畫(huà)yin，微微埋著頭，把漫畫(huà)週刊夾在一本大的習(xí)題冊(cè)上，就這樣專心致志的看了起來(lái)。
行動(dòng)也算隱秘，老師在講臺(tái)上講課，一時(shí)半會(huì)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
直到那男生看的過(guò)於投入，被劇情帶入，忍不住驚呼了起來(lái)。
頓時(shí)，這就引起了老師的警覺(jué)。
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鄭武老師看向那個(gè)發(fā)出聲音的男生，位置坐在後三排，此刻正板正了臉，把寬大的習(xí)題冊(cè)微微傾斜，一幅認(rèn)真的樣子看著。
後三排的位置，平時(shí)這個(gè)男生學(xué)習(xí)有這麼認(rèn)真嗎？
鄭武老師心裡產(chǎn)生疑竇，略微回憶了一下。
完全沒(méi)有。
並在此刻，他又想起進(jìn)教室之時(shí)，一大堆男生討論著漫畫(huà)內(nèi)容，桌子上也擺滿了同一種名字的週刊。
陡然間，鄭武有點(diǎn)明白是怎麼回事了，走下來(lái)一看，讓那男生把傾斜著的習(xí)題冊(cè)倒開(kāi)，果然發(fā)現(xiàn)了一本漫畫(huà)週刊。
“沒(méi)收，這學(xué)期放假再來(lái)我這領(lǐng)。”鄭武毫不留情的拿走了漫畫(huà)週刊，順帶著還在那男生抽屜周搜尋了一下，把桌子中的漫畫(huà)雜誌都收繳了。
“啊，鄭老師，我其他週刊沒(méi)有看啊。”男生哭喪著一張臉，想要爭(zhēng)取一下。
鄭武也沒(méi)有多加言語(yǔ)，僅是拉著一張嚴(yán)肅的面龐，倏然，那個(gè)男生就什麼話也沒(méi)有再說(shuō)了。
收了雜誌，繼續(xù)上課。
下了課，鄭武抱著收來(lái)的週刊與課件向著辦公室走去，一路上遇著老師，和善的打招呼。
“嘿，鄭老師，你今天也收了不少漫畫(huà)週刊啊。”
“小孩子自控力差，上課看漫畫(huà)，肯定是不能縱容的。”鄭老師笑著道，“聽(tīng)你的話，好像你也收了一些嗎？”
“是啊，我上週做了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)整體成績(jī)下降了不少，頓時(shí)我就察覺(jué)到有些不對(duì)勁，特意在上課的時(shí)候注意了一下，一下子就收到了不少的漫畫(huà)週刊。”說(shuō)著話的時(shí)候，劉純遲看了瞄了一眼鄭武手中的手來(lái)的雜誌。
“霍~(yú)~這….你收的這漫畫(huà)週刊，跟我收的那些一樣啊，同爲(wèi)一家漫畫(huà)社。”
“哦，是嗎？童輝週刊，以前也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這家漫畫(huà)週刊，大概近期是出了一本好看的漫畫(huà)吧。”聽(tīng)到劉純遲如是說(shuō)，鄭武心裡感覺(jué)訝然，憑著感覺(jué)推測(cè)道。
“嗯，應(yīng)該是這樣吧。
哎~~現(xiàn)在的孩子也真是，沒(méi)一點(diǎn)自制力，玩耍與學(xué)習(xí)的時(shí)間也不能區(qū)分。”
….
兩人聊了幾句，隨後一番感慨之後，就因爲(wèi)各自還有事情要做，就分別離去了。
鄭武回到了自己的辦公桌，又是聽(tīng)到了周遭老師在討論學(xué)生上課在看漫畫(huà)之類的。
“小孩子愛(ài)玩鬧，只能順其自然的教導(dǎo)，強(qiáng)行圍堵也不是個(gè)辦法。”鄭武苦笑著搖了搖頭，沒(méi)有摻和進(jìn)這些老師的討論中。
然而，他不去摻和，卻自有老師找上門來(lái)。
“鄭老師，我問(wèn)了一下我們班上的學(xué)生，關(guān)於看漫畫(huà)那股風(fēng)，就是你們2班刮過(guò)來(lái)的。”一個(gè)臉上張了些皺紋，接近40歲的女老師插著腰說(shuō)道。
“啊！這…..”
聽(tīng)這女老師一說(shuō)，鄭武的頭也是有些懵。
兩人耐心交流了許久，直到鄭武保證嚴(yán)查班裡的這股風(fēng)氣，纔算是把這個(gè)興師問(wèn)罪的女老師請(qǐng)離開(kāi)。
那女老師已離開(kāi)，鄭武也是有些累的癱坐在硬梆梆的椅子上。
“對(duì)了，這些小娃娃看的是那部漫畫(huà)？”要解決事情，總的找一下事情的根源。
鄭武揉著太陽(yáng)穴，端坐了身子，從自己抱回來(lái)的那堆課件中抽出那幾本沒(méi)收而來(lái)的週刊。
“應(yīng)該就是這本里面的。”鄭武回憶了一下，他已經(jīng)是多次從學(xué)生那裡看見(jiàn)這本漫畫(huà)週刊了，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意而已。
然而沒(méi)想到，原本不在意的東西，卻是像一股病毒一般，蔓延到了整個(gè)年級(jí)。
至於其他年級(jí)是否有這種情況，鄭武就不是那麼清楚了。
根據(jù)回憶，似乎這些學(xué)生們討論的漫畫(huà)：
“好像是叫《數(shù)碼寶貝》？”
鄭武輕聲嘀咕著，翻開(kāi)了漫畫(huà)雜誌，果然在這裡面找著了一部名爲(wèi)《數(shù)碼寶貝》的漫畫(huà)。
“之無(wú)一的馬甲？”
“這個(gè)筆名怎麼總覺(jué)得有些眼熟，亦或著在哪裡聽(tīng)過(guò)相似的。”
使勁的翻找了一下記憶，也不知是平時(shí)工作太多，還是記憶久遠(yuǎn)，總是回想不起。
但還好，作爲(wèi)數(shù)學(xué)老師的鄭武的邏輯分析能力還算不錯(cuò)，想著這是筆名，又是漫畫(huà)，且自己這個(gè)不經(jīng)常看漫畫(huà)的人對(duì)這個(gè)筆名有熟悉的印象。
說(shuō)明，這起碼也是一個(gè)知名漫畫(huà)家。
於是，鄭武開(kāi)始上網(wǎng)搜索這個(gè)名字。
輕輕一敲回車鍵，詫然間，網(wǎng)頁(yè)上就顯示了不少關(guān)於“之無(wú)一”的新聞信息。
由於前段時(shí)間與家聯(lián)鬧得一場(chǎng)風(fēng)波，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)於其新聞以及其漫畫(huà)作品的消息仍然有不少。
鄭武略微瀏覽了一下之後纔是忽然間意識(shí)到，網(wǎng)上那個(gè)叫“之無(wú)一。”
現(xiàn)在週刊上的那個(gè)作者名字叫“之無(wú)一的馬甲”。
“呃….這麼明顯的說(shuō)明，難道真的是馬甲不成。”
“或許確實(shí)就是馬甲吧。”
“似乎，這個(gè)人的作品我還是看過(guò)的，叫《秒速五釐米》來(lái)著，那裡面描繪的愛(ài)情倒是挺好看的。”鄭武翻找著之無(wú)一的信息，發(fā)現(xiàn)除了新聞轟炸的原因以外，他對(duì)這個(gè)漫畫(huà)家筆名的熟悉，果然還有其他原因的。
“上一本《魔圓》沒(méi)有看，這本《數(shù)碼寶貝》就算是順帶著瞭解一下孩子們的心理，也是看一下吧。”此刻的鄭武，已經(jīng)是認(rèn)定了這個(gè)“之無(wú)一的馬甲”就是畫(huà)《秒五》與《魔圓》的“之無(wú)一”。
鄭武自語(yǔ)著，翻開(kāi)了漫畫(huà)週刊。