?終于到了開學(xué)的時(shí)間。?
一大早，一家人就起來(lái)各忙各的。無(wú)非是家庭主婦秦瑛忙著做飯、幫著孩子收拾穿戴；一家之主喬振軒吃完飯，早早到學(xué)校去了。?
今天全校開始報(bào)名，作為白水河小學(xué)的校長(zhǎng)，喬振軒提前早已將工作例會(huì)開了，工作亦安排妥當(dāng)。本來(lái)要大女兒蓮藕、二女兒蓮花、兒子喬慕然和自己一起到學(xué)校的，但是喬蓮藕自有主張，非要讓爸爸先走，說(shuō)等會(huì)兒自己帶著哥哥妹妹一起到學(xué)校來(lái)就行了，反正熟門熟路，又不是第一次到一個(gè)陌生的地方，三兄妹一起去就行了。?
喬振軒事情多，想想覺(jué)得是那么回事，孩子們都大了，該自己鍛煉鍛煉了，也不再計(jì)較，吃了飯便匆忙到學(xué)校去了。?
喬蓮藕所在的周家壩村子里有一所小學(xué)，校址就在周家大院里，從一年級(jí)到五年級(jí)（那時(shí)候還沒(méi)有六年級(jí)，五年級(jí)上學(xué)就直接上初中了）都有。學(xué)生是周家壩七個(gè)生產(chǎn)隊(duì)、方圓幾里地的適齡兒童，一共有學(xué)生五十多個(gè)。每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，最多的年級(jí)只有十幾個(gè)學(xué)生，少的年級(jí)只有四、五個(gè)學(xué)生，老師很少，加上村主任教師，一共只有五個(gè)老師，而且全部都是民辦教師，是從村人里選來(lái)的有文化的人當(dāng)?shù)睦蠋煛?
因?yàn)槔蠋熒伲瑢W(xué)生少，人數(shù)少的班級(jí)便合在一起上復(fù)式課，稱作復(fù)式班。上復(fù)式課的時(shí)候，要?jiǎng)屿o結(jié)合，老師給一個(gè)年級(jí)布置寫的作業(yè)，學(xué)生們埋頭寫作業(yè)的時(shí)候，便開始給另一個(gè)年級(jí)講課。講完了又布置作業(yè)，另一個(gè)年級(jí)又開始上新課。?
這種教學(xué)方式是基于老師少的現(xiàn)狀發(fā)明出來(lái)的，是沒(méi)有辦法的辦法。按照常規(guī)，喬家三姐妹都應(yīng)該在村里的小學(xué)上課，但是喬振軒是老師，后來(lái)又當(dāng)了校長(zhǎng)，覺(jué)得這樣的環(huán)境這樣的教學(xué)方式會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，便沒(méi)讓自己的孩子在村里的小學(xué)上課，喬蓮藕蓮花倆姐妹從小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就到河對(duì)岸的中心小學(xué)上學(xué)了。喬慕然當(dāng)然更不會(huì)例外，也會(huì)到中心小學(xué)上課的。?
到白水河中心小學(xué)上課，其實(shí)蠻辛苦的，早早起床，走路，過(guò)河，過(guò)鐵路，爬坡，然后才走到位于半山腰的學(xué)校去。?
頭天晚上，喬振軒問(wèn)喬慕然，馬上開學(xué)了，準(zhǔn)備讀幾年級(jí)？?
喬慕然想都沒(méi)想，馬上回答道：“和大妹妹一個(gè)班吧。”?
“為什么？”喬振軒本能地問(wèn)道。?
秦瑛馬上接口道：“這樣好啊，慕然雖然比蓮藕大一兩歲，但是這孩子沒(méi)有怎么上過(guò)學(xué)，吃了不少苦，就讓他和蓮藕一個(gè)班吧，彼此有個(gè)照應(yīng)，其他的人也不敢隨便欺負(fù)他的……”?
“謝謝媽媽……”喬慕然感激地看了一眼秦瑛，道了聲謝，然后低下了頭。?
喬振軒沒(méi)有反對(duì)，當(dāng)時(shí)，各家孩子讀書年齡參差不齊，大個(gè)一兩歲也不礙事的，突然讓喬慕然上初中，他一個(gè)人呆著大人還不放心呢。事情于是定了下來(lái)，喬慕然跟著喬蓮藕上五年級(jí)。二妹喬蓮花上三年級(jí)，小妹妹蓮蓬還小，繼續(xù)讀幼兒園。?
吃過(guò)早飯，慕然和蓮藕蓮花換好了衣服，背上書包，一起出門過(guò)河去學(xué)校報(bào)名去了。?
三人都穿著白色短袖襯衫，深色長(zhǎng)褲，頭發(fā)梳得整整齊齊，臉兒洗得干干凈凈，走在路上，村人見(jiàn)了都忍不住停下來(lái)主動(dòng)打招呼，或者逗趣幾句，這三個(gè)家伙，真是生氣勃勃呢，讓人看著不由得心生出喜歡來(lái)。?
過(guò)了河，翻過(guò)鐵路，從一個(gè)劇院的外面走過(guò)，便來(lái)到了學(xué)校下面的水泥階梯處。?
今天是開學(xué)報(bào)名的日子，天氣特別好，陸續(xù)來(lái)報(bào)名的學(xué)生也特別多。喬蓮花走在路上，很快碰到了自己的幾個(gè)同學(xué)，于是隨了同學(xué)蹦蹦跳跳地走了，留下喬慕然和喬蓮藕一起往半山上的學(xué)校走去。?
那石梯有四五十米長(zhǎng)，走著費(fèi)勁，喬蓮藕感覺(jué)到有很多人的眼光停留在自己和哥哥喬慕然的身上，頗有些不自在，便悄悄對(duì)喬慕然說(shuō)：“我先走一步，你落后幾步跟著就行了，我倆一個(gè)漂亮，一個(gè)平常，走在一起太扎眼了，我不習(xí)慣這樣的眼光呢。”?
喬慕然笑笑，什么都沒(méi)說(shuō)，懂事地假裝停下來(lái)系了系鞋帶，距離喬蓮藕四、五米的樣子跟著走。?
這石梯，是喬蓮藕走了幾年的石梯，每一步階梯哪里寬，哪里窄，哪里有一個(gè)豁口，哪里長(zhǎng)著一叢野草，哪里愛(ài)開著一叢小黃花，喬蓮藕以前都記得清清楚楚，現(xiàn)在重生了，又走在這樣曾經(jīng)熟悉的路上，看著那熟悉又陌生的每一級(jí)階梯，一時(shí)百感交集。?
“哈哈哈哈……”一陣銀鈴般的放肆的笑聲傳來(lái)，喬蓮藕回頭一看，原來(lái)身后快步走來(lái)一群美少女。說(shuō)是一群美少女，倒也不恰當(dāng)，只是眾人眾星捧月般、走在最中間的那位特別養(yǎng)眼罷了，其她的倒是一般。喬蓮藕眼前一亮，定睛一看中間那位美女，哦，原來(lái)是一班的班花張伶俐，還有幾個(gè)她的忠實(shí)隨從，餅子臉姜小梅、瘦猴周芳芳、瞇瞇眼史玉玲。這張伶俐長(zhǎng)得確實(shí)漂亮，皮膚白皙，眼睛大大的，身材苗條，雖然還沒(méi)有發(fā)育開，但是一看，就知道是一個(gè)正宗的美人胚子。喬蓮藕在白水河上了幾年小學(xué)，對(duì)這幾個(gè)人記得特別清楚，現(xiàn)在突然一下子回到了小時(shí)候，但是仍然能夠一下子叫出她們的名字來(lái)。?
幾人都背著好看的書包，與喬蓮藕挎著的書包形成了鮮明的對(duì)比，哪個(gè)洋氣，哪個(gè)土氣，一目了然。?
張伶俐和三個(gè)跟班本來(lái)正談得熱火朝天，從喬慕然身邊走過(guò)的時(shí)候，無(wú)意中往喬慕然這邊瞟了一眼，這一眼瞟過(guò)之后，幾人便不再嘻嘻哈哈，而是瞬間安靜下來(lái)，那表情喬蓮藕看得清楚，有些驚愕，有些羨慕，有些癡呆。?
特別是那張伶俐，開始本來(lái)是花枝亂顫的，眼睛也并未去看喬慕然，只是突然覺(jué)得身邊的同學(xué)有些異樣，本能的好奇中，目光便滑過(guò)那幾個(gè)癡呆驚愕的女孩子的臉，向喬慕然看過(guò)去，笑容頓時(shí)僵住，嘴巴半張著，半天沒(méi)合上，那模樣分明是告訴喬蓮藕：我的老天，這是哪個(gè)？學(xué)校里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么正點(diǎn)的男孩子啊！?
喬慕然一臉坦然，仿佛她們不存在一樣，徑直往前走著，一步一步，走得踏實(shí)，幾個(gè)花癡醒悟過(guò)來(lái)，臉都紅了，慌忙往前走著，只是不再打鬧說(shuō)笑。有些人走了幾步，還戀戀不舍地回過(guò)頭來(lái)，將坦然淡定，漂亮俊俏，魅力無(wú)窮的喬慕然看了一眼，再一眼……?
喬蓮藕見(jiàn)幾人走近自己，便站住微笑著用眼神和她們打了個(gè)招呼。這幾個(gè)都是學(xué)校的風(fēng)云人物，家庭條件好，學(xué)習(xí)好，穿著打扮是農(nóng)村來(lái)的學(xué)生無(wú)法比擬的，在白水河小學(xué)里頗有些呼風(fēng)喚雨的味道。?
張伶俐看到喬蓮藕的目光的時(shí)候，有些短暫的不適應(yīng)，這小妮子，以前的目光可不是這樣啊，這目光仿佛有某種穿透力，將自己的心事一下子看穿了一樣，不禁有些惱怒，這惱怒來(lái)得沒(méi)有緣由，很短暫，但轉(zhuǎn)瞬間即逝，腦海里一下子又被剛才那個(gè)第一次見(jiàn)面的少年占據(jù)了：?
這少年是誰(shuí)？以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊！不過(guò)看樣子，他是到這里上學(xué)的。不行，一定得將他打聽(tīng)清楚了，姓甚名誰(shuí)，在哪個(gè)班，從哪里來(lái)，放了學(xué)到哪里去。?
當(dāng)然，有這個(gè)想法的不僅僅是班花張伶俐，還有她身邊的那幾個(gè)各有特色的女同學(xué)。?
哲學(xué)其實(shí)并不深?yuàn)W難懂，這不，才見(jiàn)了一面，幾個(gè)女生都不約而同地指向了一個(gè)最終極的哲學(xué)命題：?
你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？到哪里去？?