在教育系統(tǒng)呆了幾十年，該是告老的年紀(jì)，但校長(zhǎng)還想老驥伏櫪一把，攀著李世清那個(gè)哥哥的高枝，百尺竿頭更進(jìn)一步。
但慕菁的插手，讓校長(zhǎng)的如意算盤(pán)落了空。現(xiàn)在，更是讓他成了和李世清一根繩上的螞蚱，二者一榮俱榮，一損俱損。
“要不，先把黃清之的勸退決定給按下來(lái)，你那邊跟李局長(zhǎng)說(shuō)一聲，讓他跟新聞系統(tǒng)的同志通個(gè)氣，爭(zhēng)取把這事內(nèi)部解決了。”
按著一口沒(méi)處撒的悶氣，校長(zhǎng)想了個(gè)緩兵的計(jì)策。
“沒(méi)用的！”
李世清粗聲說(shuō)道，表情變得猙獰。得到省報(bào)社傳出的消息后，他那個(gè)哥哥第一時(shí)間就通知過(guò)來(lái)，讓李世清最好把事情攬到自己身上。
雖說(shuō)兄弟如手足，但到了關(guān)乎切身利益的當(dāng)兒，親兄弟該舍也得舍。
連自己的哥哥都要自斬手足，李世清明白，大勢(shì)已去。
外面，悠揚(yáng)的廣播聲響起，以往每次聽(tīng)到的時(shí)候，李世清便會(huì)不自覺(jué)想到那些青澀的面孔，迎著晨光站在操場(chǎng)上，透發(fā)出生命的活力。那是多么美好的畫(huà)面啊，能夠讓李世清那不再年輕的身體里煥發(fā)出本能的沖動(dòng)。但現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)，卻是那么的刺耳，如同一首催命曲。
“校長(zhǎng)，周早會(huì)開(kāi)始了。”
辦公室的門(mén)被敲響，一個(gè)年輕的聲音響起，讓屋子里的兩個(gè)人同時(shí)抬起了低垂的頭顱。
“走吧。”
從椅子上站起來(lái)，第一次，校長(zhǎng)的腰桿不再筆挺，往昔的意氣風(fēng)發(fā)像是被什么給壓垮了下去。
李世清臉上晦暗無(wú)比，若是仔細(xì)觀察，便能看到他的眼底，隱隱有一絲狠毒流露。
學(xué)校大門(mén)，三三兩兩的學(xué)生頂著惺忪的睡眼，一副沒(méi)睡醒的模樣。
匯在人群中，青丘精神奕奕，邁步走進(jìn)校園。
來(lái)到教室，青丘剛將書(shū)包丟到座位上，一道生硬無(wú)比的聲音，從隔著幾排座位的前方傳來(lái)：“之前是我誤會(huì)你了，對(duì)不起。”
說(shuō)話的是青丘班里的學(xué)霸，名叫王猛，在李世清誣陷青丘的時(shí)候，就是他帶頭發(fā)聲，引得全班人對(duì)青丘群起而攻之。
對(duì)王猛這種兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)霸，青丘倒是沒(méi)什么厭惡的觀感。即使有過(guò)之前的不愉快，但在那種情況下，青丘自問(wèn)任何一個(gè)懷有正義感的同齡人，都會(huì)做出類似的舉動(dòng)。
“沒(méi)事。”
露出一口白牙，青丘一笑泯恩仇，將漫畫(huà)冊(cè)從書(shū)包里拿出來(lái)，揣進(jìn)兜里后，正要走出教室趕去操場(chǎng)，王猛卻眼尖看到了那本漫畫(huà)冊(cè)，表情變得有些古怪起來(lái)。
“你拿的是漫畫(huà)？給我看一下可以嗎？”
王猛似乎是有些不好意思，語(yǔ)氣中充滿了小心翼翼的問(wèn)詢。
學(xué)霸還喜歡看漫畫(huà)？
想到家里的那位，同樣是品學(xué)兼優(yōu)，但對(duì)漫畫(huà)的熱愛(ài)絲毫不亞于自己，青丘倒是理解了一些。
將漫畫(huà)冊(cè)遞了過(guò)去，王猛感激地笑了笑，翻看冊(cè)子看了起來(lái)。
十張紙的冊(cè)子，王猛逐字逐句地看著，表情嚴(yán)肅無(wú)比，好像捧在手里的不是什么漫畫(huà)冊(cè)，而是一本習(xí)題冊(cè)。
幾分鐘后，王猛翻完最后一頁(yè)，整個(gè)人悵然若失了起來(lái)。
“這個(gè)漫畫(huà)，叫什么名字？”
似乎還沉浸在漫畫(huà)的世界里，王猛臉上的表情有些呆滯。
“藍(lán)貓。”
青丘已經(jīng)看出來(lái)了，面前這位學(xué)霸，和青凰一樣，都對(duì)漫畫(huà)有種狂熱的喜愛(ài)。
“謝謝！”
鄭重地向青丘致謝后，王猛將漫畫(huà)冊(cè)遞了回去。
被王猛這一句“謝謝”弄得有些摸不著頭腦，青丘接過(guò)漫畫(huà)冊(cè)，正要問(wèn)些什么，一個(gè)小小的身影，出現(xiàn)在教師門(mén)口，一眼瞧見(jiàn)了青丘。
蘇袖雪。
“你今天怎么來(lái)這么早啊？害我等你半天！”
嘟囔著小嘴，蘇袖雪一個(gè)箭步?jīng)_到青丘面前，晶亮的眼睛里，像是有光在閃爍。
作為全班成績(jī)最穩(wěn)定的一個(gè)，青丘常年占據(jù)著班級(jí)倒數(shù)前三名中的一個(gè)席位。出于一個(gè)“學(xué)渣”的操守，曠課遲到對(duì)以前的青丘來(lái)說(shuō)不過(guò)是家常便飯。每次上學(xué)，都是蘇袖雪在路上等上半天，才能等到還在迷迷糊糊的青丘。沒(méi)想到今天剛等了一會(huì)，就有人說(shuō)看到青丘已經(jīng)走了，蘇袖雪將信將疑地趕到學(xué)校，親眼看到教室里的青丘，頓時(shí)覺(jué)得太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。
“這都一個(gè)周末沒(méi)見(jiàn)了，怎么還用老眼光看我，就不許我覺(jué)醒出學(xué)霸之魂啊？”
青丘伸出手，在蘇袖雪的鼻梁刮了刮，惹得那張精靈般的臉龐上，露出微惱的表情。
“好了，趕緊去操場(chǎng)吧，一會(huì)該點(diǎn)名了。”
放下書(shū)包，蘇袖雪拉住青丘的胳膊，就要走出教室。
“我跟你們一起去吧。”
出乎兩人意料的是，王猛竟然提出要和他們一起去。
要知道，像王猛這樣的學(xué)霸，無(wú)論學(xué)校還是老師都會(huì)給予很多特權(quán)，譬如每周必開(kāi)的大會(huì)，他就可以不用去參加，只需要安安心心在教室看書(shū)就行。
和蘇袖雪對(duì)視一眼，青丘也不知道這位學(xué)霸是哪根筋搭錯(cuò)了，不過(guò)也沒(méi)多想，道：“那行吧，一起去吧。”
一行三人走到操場(chǎng)，偌大的場(chǎng)地，此時(shí)人聲鼎沸，一道道洋溢著青春氣息的身影，以班級(jí)為單位分布在各自的區(qū)域。
找到自己的班級(jí)，一路走來(lái)，惹起不知多少或驚訝、或羨慕的目光。尤其是青丘班上的那些人，看到上周還對(duì)青丘惡語(yǔ)相向的王猛，現(xiàn)在竟然和他并肩而行，一個(gè)個(gè)都不知道該說(shuō)些什么好了。
“王猛，你怎么不在教室看書(shū)，反而和青丘攪和在了一起？”
說(shuō)話的，是青丘班里常年霸占前三席位的一個(gè)尖子生，物以類聚的緣故，他和王猛的關(guān)系還算是不錯(cuò)。
“沒(méi)什么，正好要來(lái)操場(chǎng)，就跟他一塊過(guò)來(lái)了。”
王猛沒(méi)有過(guò)多解釋，事實(shí)上，連他自己都不清楚，為什么會(huì)放棄寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，和這位往常根本不會(huì)放在眼里的學(xué)渣來(lái)參加無(wú)聊至極的晨會(huì)。
可能是出于愧疚吧……
王猛想了許久，終于想出了個(gè)答案。
尖子生還要再說(shuō)些什么，耳邊熟悉的廣播操音樂(lè)響起，只能退回到自己的位置，跟隨音樂(lè)一板一眼地做起了早操。
最后一節(jié)廣播操的音樂(lè)還沒(méi)結(jié)束，許多學(xué)生就懶散地停了下來(lái)，三三兩兩聚集到了一起，討論過(guò)去的這個(gè)周末里發(fā)生的一些趣事。
反正，按照慣例，接下來(lái)無(wú)非是廣播一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的東西，大多是些空話套話，聽(tīng)不聽(tīng)都沒(méi)所謂。
校廣播室，不大的屋子里，除了一堆播音機(jī)器外，還站著兩道身影。
校長(zhǎng)攥著話筒，幾分鐘后，廣播操的音樂(lè)一停，就是他發(fā)言的時(shí)候。
這會(huì)不會(huì)是最后一次站在這里發(fā)表講話？
“你說(shuō)，該怎么辦？”
骨節(jié)因?yàn)樘^(guò)用力，凸顯出蒼白，連帶著校長(zhǎng)的臉色也變得蒼白一片，語(yǔ)氣更是有氣無(wú)力，望著李世清，那目光猶如即將溺死者看著浮木一般。
“一不做二不休，把青丘的也給開(kāi)除了。這樣，就算姓慕的去采訪他，問(wèn)出了什么，我們也能說(shuō)是他因此懷恨在心，污蔑學(xué)校！然后，再?gòu)陌嗬镎規(guī)讉€(gè)和他不對(duì)付的同學(xué)，把青丘以前打架斗毆的事情說(shuō)出來(lái)，肯定能把水?dāng)嚋啠 ?
李世清急中生智，想出了個(gè)惡毒的主意。
“那些學(xué)生會(huì)聽(tīng)你的嗎？”
校長(zhǎng)六神失了主，只能把李世清當(dāng)成唯一的救命稻草，聽(tīng)到他的主意，對(duì)開(kāi)除青丘沒(méi)有表示出半點(diǎn)反對(duì)，還點(diǎn)出可能存在的問(wèn)題。