“校長，那個樵夫小陶是故意跟我去被關禁閉的。他進去就告訴我，如果我不聽他的，以後週末放假回家路上，見一次打一次，還要找人把我的腿砸斷。”

“混賬話！他是這麼說的嗎？”王耕校長氣不打一處來，可是一想不對呀，你們以前也不認識，無冤無仇，哪來這麼多的仇恨與心計呢？

“童象你告訴我，你們以前有沒有什麼結怨？”

“校長，這個絕對沒有！我以前就沒見過他，也不認識他，更不可能在什麼地方得罪過他！”

“那就說不通了，對了我問你，他以前來過我們學校嗎？！”

“來過，他說他就早就盯上我了！”

“等等，你讓我想想。”王耕校長經(jīng)童象這麼一提醒，突然想起來了，前一段時間老是有人翻牆進入校園，既不偷東西，也沒有進行什麼騷擾。爲此，他還專門找過小青山派出所的黃所長，拉著王書林書記去村長家泡溫泉。而樵夫小陶恰恰就是小青山這個村的人，這裡面會有什麼樣的古怪呢？

“童象你再好好想一想，最近一段時間，有沒有人威脅過你？或者你與什麼人發(fā)生過矛盾，有過利害衝突呢？”

“校長沒有啊？自從上次我與蠟筆小新幹過那一次，我……”童象突然停住了，他叫起來：“校長，我想起來了，蠟筆小新曾經(jīng)說過要找南工地的幾個哥們收拾我，而且他今天也參與打我了。”

童象這麼一說，王耕校長恍然大悟，五大金剛有三人來自南工地住宅區(qū)，難道他們從願意入校上學開始，就琢磨著收拾童象？包括下午的踢足球，和眼下變相逼迫童象頂臉盆、扎馬步，都是他們惡作劇中的一部分？

這也太誇張了吧！

沒學生時，有沒學生的煩惱！學生多了，有學生多的煩惱！怪不知道有的老師，非常懷念只有小蛔蟲周樂一個學生的時光。

眼下，要徹底的解決問題，必須要著手解決這五大金剛。

什麼是金剛？金剛是佛教用語，它的原意是指在大乘佛法經(jīng)論中，法界中無堅不摧的法器。

五大金剛，聽著挺唬人。五個小屁孩，抱團打架。還學著江湖上拜什麼把子，王耕校長越想越生氣。

每個問題少年都有他自身成長中的原因，如同一棵小樹，樹杈太多了長不直，也長不高。必須要把這些枝枝杈杈給打掉，保留最正直的主幹，這樣才能開花結果，成人成材。

五大金剛樵夫小陶是老大，也是最關鍵的人物；濤濤是裡面的主要打手，是主要的幫兇；爬牆虎賈虎除了遊手好閒，還有扒竊史，這些陋習不改不行；漢大吹李翰黑更多的是吹牛，爲虎作倀；只有老五羊羊羊朱陽陽，除了網(wǎng)癮重，還未發(fā)現(xiàn)其他的暴力傾向。

王耕校長這樣一分析，立刻有了方向。

接下來，再找了幾位骨幹，分片包乾。最後，他找到了樵夫小陶。

樵夫小陶叫陶兵，王耕校長把他帶到操場上，他故意讓全體學生知道自己找了他。

“陶兵，你的名字很有意思啊，你想當兵？”實際上，第一次聽到這個名字，那是一個“逃兵”的諧音，如果能改成“陶軍”則更好。可是爹媽給起的，猶如名叫“杜子騰”（肚子疼），那就是一個代號啊。

“想啊！不過，我不知道能不能當兵。”

王耕校長一下就把話題引入了正題。“爲什麼不能當兵？保家衛(wèi)國是每個公民的義務，有個法律叫兵役法，你看過嗎？”

“不懂，不過我想知道我能當兵嗎？”

“爲什麼不能，如果你想當兵，我可以幫你，你明年就到了18歲當兵的法定年齡。”

“真的啊！”樵夫小陶看看王耕校長，眼睛裡希望之火燒得快，滅得也快。“校長，你在騙我。我是工讀學校的學生，政審通不過。”

“誰告訴你的，我們工讀學校的學生不能當兵，哪條法律規(guī)定我們的學生不能服兵役？”王耕校長說到這，他拍拍樵夫小陶的肩膀說：“不過有兩條，你要是真想當兵，這兩條你必須要做到。”

樵夫小陶一聽，還真的有門，連忙問：“如果真的能當兵，我保證可以做到！”

“好，這兩條可能需要你痛下決心，否則就算有我和王書記的幫忙，你也走不掉。”王耕校長故意賣了一個關子。

樵夫小陶一臉的期待。

“第一條，你右手腕上這個文身要洗掉，它是個不好的江湖標記，一眼就會讓人認爲你有故事，這是一個污點。”

“行，我保證去洗掉。”

“第二條，你沒有文化，連個初中畢業(yè)證都沒有拿到。沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，你只有發(fā)奮讀書，通過初中畢業(yè)考試，你纔有可能獲得證書。”

“校長，就這兩個條件嗎？”

“對，這是兩個硬件條件，如果你能做到了，我還希望把什麼五大金剛解散了，否則你會一直揹著這個包袱走完一生，你們現(xiàn)在心智還沒有發(fā)育成熟，以後每個人的人生之路都不知道如何走呢？難道你覺得你的前途不如五大金剛重要？還有，我希望你改掉打架的習慣，學一門手藝，藝多不壓身，這樣到了部隊你才能大展宏圖。”

“校長，謝謝你的指點，可我努力學習沒問題，洗文身沒問題，也可以不再參與五大金剛，但在學校裡，我怎麼能學習一技之長呢？”

王耕校長差一點就被他問住了。想了一下，王耕校長問：“你對做飯有沒有興趣？我們食堂朱師傅年輕時還考過特級大廚呢！你先跟他學習掂大勺的廚藝如何？”

“好啊，好啊，我願意。”

兩個人的談話非常融洽，時間很快就過去一個多小時，能談得談的差不多了，王耕校長停下腳步，問道：“陶兵，能不能告訴我？你們和童象到底是怎麼回事？”

樵夫小陶低下頭，他有些不好意思。“校長，我錯了，蠟筆小新是濤濤的朋友。他來找我們幫忙，不幫不義氣，所以我們就設計了踢球教訓他的一場戲。”

樵夫小陶停了一下，又說：“打斷他的腿是嚇唬他的，但有一件事沒有來得及做，卻是真的。”

王耕聽了嚇一跳，原來還有惡作劇。“還有什麼？”

“我們想逼他回家，搞點錢出來？他不是有個爹在臺灣嗎？找他借點錢花花。”樵夫小陶說，彷彿在說別人。

“童象答應你了嗎？”

“答應了，他知道他姥姥的存摺在哪。他早就偷偷開了電子銀行，昨晚已經(jīng)轉出來了三萬，準備先搞個五萬出來。細水長流，這個週末放假，我們就跟著他去取錢！”

“什麼？”王耕校長大吃一驚。“這事，童象的姥姥知道不知道？”

“應該不知道吧，存摺在他姥姥手裡，她又沒去取，不會發(fā)現(xiàn)的。”樵夫小陶說出這件事，真的讓王耕校長刷新了認知，現(xiàn)在的學生還有什麼不會，這和盜竊有什麼兩樣？五大金剛已經(jīng)到了很危險的地步。幸虧今天這次談話，否則很可能誘發(fā)一起案件。

“陶兵，你覺得這樣做對嗎？今天我們談了以後，你還打算去和童象取這筆錢嗎？如果鑄成大錯，甭說當兵了，就是走向社會也沒有人敢要你們！”

“校長，我既然告訴你了，就沒有打算再去幹這一件事了。”樵夫小陶低著頭，偷偷地看了一眼王耕校長。

“那就好，但是這件事，必須要讓童象的姥姥知道。”

“校長，千萬不能這樣，那樣就會知道是我出賣的，我以後還怎麼混？”

“還想著混，你一定要學會和過去一刀兩斷，沒有這個決心，還當啥兵？當兵就要勇於向不良的行爲作鬥爭，你說對不對？”

“那校長，這件事讓我自己來處理，我保證讓童象悄悄地轉回去。”

王耕校長搖搖頭。

“那我們?nèi)ズ屯蟮睦牙颜J錯，告訴她是我慫恿童象去做的，這樣行嗎？”爲了能當兵，樵夫小陶也是拚了。

王耕校長滿意地笑了，“那倒不必，你今天主動和我說了此事，並且有了主動認錯的態(tài)度就可以，我去和童象的姥姥說清楚，你只要和你們五大金剛說清楚，和童象說清楚，就可以了，而且以後絕不能把同學當敵人，男子漢大丈夫不能用如此小人之爲，損害自己的形象。”

“明白了校長，放心，我來和他們說。”樵夫小陶一拍胸脯，王耕校長還是很通情達理，並沒有把自己逼到牆角去。

與樵夫小陶談完話，王耕校長就找來了辦公室主任鮑揚老師，讓她去安排樵夫小陶跟著朱師傅學藝，但是萬萬沒有想到，鮑揚老師去了沒幾分鐘，就立刻回話：朱師傅一百個不答應。

於是王耕校長，親自跟著鮑揚老師來到食堂。

“不行，不行，寧可我告老還鄉(xiāng)也不幹！王校，這就是一個馬蜂窩！一個童象的教訓還不夠嗎？人就怕兩次掉在同一條河裡淹死。這次請王校一定聽我的，我又不是老師，我只會做菜做飯，不會搞什麼幫教矯治，請王校一定要饒了我這個老頭子。”

想想也是，連做飯的朱師傅都被學生打過，讓他回過頭帶徒弟，心裡的陰影面積有多大，真的很難計算出來！

“王校，你要真想解決問題，我給你主意吧！”朱師傅說道。

“你出什麼主意？”王耕校長不信，他怔怔地看著朱師傅。