唐朝的科考和后世時的公務員考試差不多，錄取率是非常低的，而且士子們對于科考的熱衷，不下于后世那些打破頭也要參加公務員考試人的熱情。

“三十老明經，五十少進士”就是這個時代科考的寫照，由此可見想考中一個進士是多么的難，考中了進士，就算是“登龍門”了，進士第一名就是大家所知的“狀元”，不說萬里取一也差不多，而且能得到“狀元”這個稱號還必須有名人的推薦。

在唐朝不要以為中了狀元就沒問題了，這個只是進入官場的第一步，接下來還要經過吏部的考核，這個也叫“選試”，如果你通不過吏部的“選試”，對不起，你只能去地方軍政長官手下做個幕僚。

一個狀元已經萬里挑一了，過不了吏部的“選試”，只能走曲線當官的路線，但是一旦通過“選試”，就會立即被授予官職的，而且至少也是個九品官，以后的升遷也是很快，唐朝的宰相不少都是進士出身的。

為了當官，不少士子考白了頭，一心想進入官場，但是大部分士子都沒有這么好運氣，不少人選擇進入官員的府邸做個幕僚，也就是私人謀士，也有不少落第士子開學堂、替人寫書信、訴狀等來糊口。

從去年開始在各地設立蒙學學堂，這也給士子一個出路，今年會從落榜士子中選出一部分人去蒙學當教師，這也算是朝廷給部分士子一個出路。

對于家里有錢的士子來說，可能會不屑這樣的工作，但是對于相對清貧的士子，這無疑是一個福音，教書育人總比在街頭擺攤給人寫書信好的多。

而且這些做蒙學教師的士子，還是可以繼續參加以后的科考，對于醫科大學招收學生，能不能招到參加科考的士子，這個目前也很難說，不過能成為一個郎中，也多了一門手藝，至少可以養活自己。

醫科大學在給李隆基的奏折中也提到了這一點，一旦從醫科大學畢業，朝廷推薦的學醫士子就可以被分到各個州縣或者軍隊中做郎中，一旦郎中人數夠多，會分配到州府城里的公立醫館，公立醫館隸屬于太常寺下的太醫署管理。

這個條件對于有些士子還是有吸引力的，而且這個時代有錢的人家也有自己的私人醫生，就算是不想進公立醫院，還可以自己開醫館，這也是一個謀生的手段。

秦軒正是看中了這一點，才決定擴大醫科大學，不但可以給大唐的培養更多的郎中，同時也促進了醫學的發展，特別是外科醫學，會使大唐的醫學進入一個新的發展時期。

“對了，忘了一個事情，今年學校里可能會來幾個外國學員”

“外國學員？那里的？”

“具體還不知道，這個也是從太醫署聽說的，估計倭國、新羅的可能性大一些，太醫署里就有他們的人在學習，估計來咱們大學主要是為了學習外科”

“呵呵，這是個好事，醫者治病救人，不論卑微貴賤，一視同仁，不過想進醫科大學學習，至少得要比咱們的自費生多花十倍以上的錢財才行”

秦軒笑著說道，大唐作為一個天朝大國，以前都是干了一些出力不一定討好的事情，周邊的小國來朝貢，大唐返還的禮物價值超過進貢禮物的幾倍甚至幾十倍，而且還動不動的和親。

對已這一點，秦軒是十分的看不上這種做法，在和李隆基的交談中，特別是和親這種做法，秦軒是極力的反對，對于返還禮物這個問題上，大唐不應該做一個財大氣粗的傻子。

禮物可以給，但也只是象征性的，你的國家窮，沒問題，大唐可以貸款給你，這個是有償的，是要歸還的，就算賴賬發生爭執，至少在道義上大唐能站住腳。

對于秦軒這樣的鬼點子，李隆基開始很是不屑，認為大唐作為一個大國，要有大國的風范，但是經過秦軒的細細一講解，這其中還有不少貓膩可以利用。

大唐目前作為一個發達的大國，周邊有不少小國或者部落依附，可是大唐無償的幫助了這些小國，一旦這些小國或者部落發展起來，有一些就和大唐翻臉，甚至來大唐邊境劫掠，這樣的事情多不甚數。

作為一個大國，想出兵攻打這些小國，但是沒有合適的理由，在道義上就說不過去，雖然此時沒有聯合國，大唐還是很好面子的，對不這樣的事情多是擊退來犯之敵就可以了，而不會出兵攻打或者侵占他們的國家。

原因就是沒有出兵的理由，不然就會背負一個欺負弱小的不好名聲，古代的國家戰爭和后世一樣，出兵必須有一個合理的理由才行，不是說打就可以打的，這在道義上說不過去，雖然道義說起來也不值幾個錢，但是人們很看重。

有了這個有償的貸款或者別的資助，一旦出現上述的情況，就可以要求對方償還這些，償還不了或者賴賬，那么對不起，至少出兵有了由頭，能在道義上站住腳。

這樣的方式在秦軒的解釋下，李隆基還是覺得有點意思，至少這樣的有償貸款也是周邊小國的一個緊箍咒，不聽話或者不聽調遣，那么就念咒語叫你難受一下，在不聽就收拾你。

既然這些留學生想來醫科大學學習，那么這個技術的轉讓費必須的掏，作為外國的學生，你學完了回國，大唐百姓可享受不到你的醫治，不掏高價的學習費，那可不行。

“秦校長，這個估計朝廷不會愿意吧，這些人在太醫署學習，都是免費的，好吃好喝的，而且還有一定的補助”

“哈哈，不掏錢來學習也行，來醫科大學當掃地的，我還發給他飯錢，想學醫術，那是沒門”

“秦大夫，我怎么覺著你不像個官員，更像是一個商人，這種事情我懂的不多，只是覺得他們能來我們這里學習，這也是有好的體現，就如同鄰居一般，友好往來還是有必要的，鄰里相處要搞好關系，不能太小心眼了”

“你們兩個說的有些道理，但是鄰居的這個比喻不能用來形容國與國的關系，你們記住，國家和國家之間只有利益，沒有什么有好不有好的，就算你對他好，一旦涉及到利益，他一樣和你翻臉”

國與國之間，講究的是利益，沒有好朋友之說，和鄰里之間是兩個概念，你強大了，后面可能跟著一群拍馬屁的，你虛弱的時候，誰都想來踩你一腳。

歷史上國與國之間今天今天友好明天翻臉的例子比比皆是，特別是那個不要臉的島國，現在是來大唐學習先進的文化技術，以后會立馬翻臉不認人。

“秦校長說的嚴重了吧，就一個學習的小事，能牽扯的國家的事？”

“就是，我也這么認為的，再說了，朝廷下令，你秦大夫就是想反對也不行，不然這些學生反映到朝廷去，吃虧的不還是你”

“你們二人只是看到了事情的一小部分，這樣的事情歷史上還少？看問題不能只看眼前，要看的長遠一些，無關緊要的技術，他們學也就學了，但是想學就得花錢，不能白學，拜師還得有個禮節呢，收不收這個徒弟，是師傅說了算，旁人說的不算數，這事如果是真的，那么來學習的外國學生，一人一學期必須交兩千貫，餐費住宿另算，按大唐學生的十倍收取，想學就交錢，我這里沒有免費的午餐”

和楊伯翰這兩人說不清楚，秦軒也不能把后世島國的丑惡行徑說出來，說出來也沒人信，對于倭人，秦軒向來沒有好感，雖然醫學不是什么敏感的技術，但是不會免費教給他們的。

看來這個倭國是要好好的折騰他們一下了，對于他們派來大唐學習的人員，一旦有要返回國的，那就要通知臺灣水軍給予堅決的消滅，就是派來大唐的使節，只要碰上，一個也不放過。

秦軒不可能安排臺灣水軍封鎖大海，這個不現實，但是可以安排探子，嚴密注意這方面的消息，一旦得到可靠的消息，立即派遣船只前去攔截。

公元七世紀到九世紀之間，倭國多次派遣使節來大唐，不過最近一次是在秦軒穿越來大唐的前一年，第二年一些人員就返回了倭國。

不過對于大唐目前的發展來說，一旦火槍的熱兵器出現在戰場上，倭人應該會很快派遣人來大唐的，而且目前大唐也開放了海禁，估計通過海貿暗中派來的探子也會不在少數。

既然臺灣水軍偽裝成海盜，那么索性就真的城里一個海盜船隊，不需要多少人，有一兩百人，兩三條船即可，揚州、明州、登州等地要有專門的安排專門的商鋪，探查消息，只要是倭人的商船碰到就不放過。

這個時代的人是不了解華夏和島國之間的仇恨，楊伯翰和胡監作更是不知了，和他們說這些其實沒什么用，叫他們心里覺得秦軒反而太市儈，好歹也是一個散官，商賈氣息太濃。

作為一個醫者，秦軒不應該分貴賤，但是島國給漢人造成的傷害實在太大了，所以一提到倭人，秦軒就忍不住想起前世時的那些事，一些事情不是說忘就能忘的，一些仇恨該報的時候必須的報，不管前生還是今世……