歐洲不穩(wěn)定，亞洲、非洲也不太平！
先是約旦地區(qū)亞喀巴灣地區(qū)，發(fā)生了動(dòng)亂；接著舒利亞又發(fā)生了暴動(dòng)；然后馬拉蒂亞地區(qū)又發(fā)生了叛亂！
總之1896年，對(duì)奧斯曼帝國(guó)來(lái)說(shuō)，就是風(fēng)雨飄渺的一年！這個(gè)老大帝國(guó)，進(jìn)入了19世紀(jì)后，越來(lái)越力不從心了！
接連不斷的起義，令蘇丹政府疲于奔命，好不容易才鎮(zhèn)壓了下來(lái)，但是奧斯曼帝國(guó)也付出了慘重的代價(jià)！
為了鎮(zhèn)壓起義，奧斯曼帝國(guó)在1896年共計(jì)損失了四萬(wàn)三千多名士兵，光撫恤金就是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)！
最關(guān)鍵的是對(duì)地方上的破壞，基本上爆發(fā)起義的地區(qū)，在未來(lái)數(shù)年內(nèi)，奧斯曼帝國(guó)難以獲得收益，反而要財(cái)政撥款去填窟窿！
而且起義軍還破壞了奧斯曼帝國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，大量的基本官員，都被一掃而空，為了穩(wěn)定地方，蘇丹政府不得不在地方上駐扎重兵！
這些一系列的開(kāi)支加在了一起，讓奧斯曼帝國(guó)那本就脆弱的財(cái)政，變得更加糟糕了起來(lái)！
1896年，奧斯曼帝國(guó)財(cái)政赤字高達(dá)1650余萬(wàn)里拉（約合英鎊1500萬(wàn)英鎊， 1里拉=6.651519克黃金），可以說(shuō)已經(jīng)在破產(chǎn)的邊緣徘徊了。
幸好，奧斯曼帝國(guó)家大業(yè)大，底蘊(yùn)猶存，總算是挺過(guò)來(lái)了，步履闌珊的向1897年邁進(jìn)。
蘇丹政府或許已經(jīng)感覺(jué)到了危機(jī)正在向他們逼近，改革派開(kāi)始?jí)汛蟆?shí)際上奧斯曼帝國(guó)的改革由來(lái)已久，早在百年前就開(kāi)始了，具體體現(xiàn)在軍事上，建立了一直現(xiàn)代化的軍隊(duì)！
再好的體制，也需要人來(lái)執(zhí)行，為了培養(yǎng)足夠的新式人才。坦齊馬特時(shí)代就開(kāi)起了世俗化教育改革，阿卜杜勒?哈米德二世時(shí)期（1876到1909年），開(kāi)始了真正的教育改革，這一時(shí)期蘇丹政府大力發(fā)展高等教育，提高高校的辦學(xué)規(guī)模。
1900年重新改組了伊斯坦布爾大學(xué)，該校是中東第一所近代大學(xué)。高等學(xué)校采用西式教育，課程設(shè)置包含了歷史、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)等。
世俗化是這一時(shí)期高等教育的特征。這一時(shí)期建立了包括世俗初等及中等學(xué)校、師范和專(zhuān)科學(xué)校一整套現(xiàn)代教育體系。
新型學(xué)校的建立對(duì)教育產(chǎn)生了積極影響，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。除傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容外，這些學(xué)校在小學(xué)階段就開(kāi)始開(kāi)設(shè)歷史、地理和衛(wèi)生常識(shí)，中學(xué)階段又增設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、公民學(xué)、土耳其語(yǔ)、法語(yǔ)和波斯語(yǔ)。
學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)極大地推動(dòng)了世俗化教育的發(fā)展。這一時(shí)期的歐洲列強(qiáng)不僅在奧斯曼土耳其開(kāi)辦企業(yè)，而且興辦學(xué)校，歐式學(xué)校教育的建立推動(dòng)了西方文化的傳播。
教育改革推進(jìn)了司法與教育的世俗化，從內(nèi)閣中清除***教最高法典說(shuō)明官，啟動(dòng)司法部對(duì)沙里亞法庭的世俗控制，把宗教學(xué)校納入教育部的管轄范圍，新建宗教基金部。
受世俗教育的知識(shí)分子大大增加，軍官、軍校學(xué)生很大程度上是城鄉(xiāng)小資產(chǎn)階級(jí)和下層官吏出身的人。
從他們中間，培養(yǎng)了眾多的文武官員，孕育了新一代民族民主革命者。新興的世俗精英挑戰(zhàn)烏里瑪傳統(tǒng)的權(quán)力結(jié)構(gòu)，削弱了傳統(tǒng)宗教勢(shì)力。
從坦齊馬特到青年土耳其黨人的世俗化改革，距離這一過(guò)程的最終目標(biāo)――政教分離、建立世俗國(guó)家，也只剩一步之遙了。
奧斯曼帝國(guó)的改革，斐迪南并不關(guān)心，一個(gè)從上到下，爛到了根子里的帝國(guó)，盲目的改革無(wú)疑是加速其滅亡的催化劑！
很顯然奧斯曼帝國(guó)現(xiàn)在缺乏不單單是改革，最關(guān)鍵的是缺乏執(zhí)行能力！！再好的政策，如果政府執(zhí)行力不足，落不到實(shí)處，都可能取得相反的結(jié)果！
奧斯曼帝國(guó)也不例外，教育上的改革，沒(méi)有達(dá)到蘇丹政府想要的目的，反而催生“土耳其青年黨”或者叫“統(tǒng)一進(jìn)步黨”。
1894年成立于伊斯坦布爾。最初領(lǐng)導(dǎo)人是阿麥德·李薩。1889年5月，在首都四名醫(yī)科學(xué)校的學(xué)生，建立了一個(gè)反專(zhuān)制統(tǒng)治的團(tuán)體，取名奧斯曼同盟，后改名為同盟進(jìn)步委員會(huì)，歐洲人稱(chēng)它為“青年土耳其黨“。
很快，許多青年學(xué)生、軍官、知識(shí)分子和國(guó)外流亡者參加了該黨。它代表資產(chǎn)階級(jí)和自由派地主的利益，主張保持奧斯曼帝國(guó)的領(lǐng)土完整，反對(duì)專(zhuān)制制度，要求恢復(fù)1876年憲法。
1897年初，土耳其青年黨密謀發(fā)動(dòng)軍事政變，因事機(jī)泄漏而失敗。青年土耳其黨在首都的組織被破壞，許多人被捕，13人被判處死刑，68人被流放。這次事變使依靠上層政變來(lái)實(shí)現(xiàn)其政治主張的策略遭到了挫折。
土耳其青年黨的出現(xiàn)，無(wú)疑是動(dòng)搖了蘇丹政府的統(tǒng)治基礎(chǔ)，一個(gè)全國(guó)性的反政府團(tuán)體建立了，它擁有了明確的政治綱領(lǐng)！
土耳其青年黨的出現(xiàn)，令斐迪南微微一驚，隨及又放松了下來(lái)。現(xiàn)在的土耳其青年黨，還只是一個(gè)邯鄲學(xué)步的幼兒，無(wú)法主導(dǎo)奧斯曼這個(gè)龐大的帝國(guó)！
只要不會(huì)影響到保加利亞接下來(lái)的戰(zhàn)略，斐迪南還是樂(lè)意看蘇丹政府笑話的！
至于被催化的蘇丹政府的改革，能不能成功，斐迪南并不看好他們。任何改革一旦觸及到了統(tǒng)治階級(jí)的利益，就會(huì)變得困難無(wú)比！
即便是蘇丹政府能夠開(kāi)掛，也無(wú)能為力！首先軍事改革，就遭到了軍方的抵制，蘇丹政府又沒(méi)有強(qiáng)力的執(zhí)行能力。
“上有政策，下有對(duì)策！”
在蘇丹政府進(jìn)行改革的當(dāng)口，又一歷史大事件發(fā)生了——克里特島希臘人又發(fā)動(dòng)了起義！
這次起義不同于以往，1897年2月，在希臘政府的資助下在克里特島爆發(fā)了起義，起義成功后，起義者就宣布脫離奧斯曼帝國(guó)加入希臘！
好吧，傻子都知道這是希臘政府搞出來(lái)的，“起義軍”？如果仔細(xì)去調(diào)查一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：怎么有這么多的希臘退役士兵參與？
哦，不對(duì)！現(xiàn)役的都有，主要是連掩耳盜鈴，希臘政府都懶得搞了！起義者一宣布脫離奧斯曼帝國(guó)加入希臘，希臘政府馬上就表示了歡迎，從此克里特島就是希臘領(lǐng)土神圣不可侵犯中的一部分了！
在希臘政府對(duì)克里特島宣誓了主權(quán)之后，海軍就直接在克里特島登陸了，同行的還有兩個(gè)團(tuán)的希臘陸軍，目的是肅清克里特島上的奧斯曼帝國(guó)殘余勢(shì)力！