幾個人邊說著邊走到了他們上課的教室，到了教室蓮之牽著阿不走到他們的座位，坐下之后她從書包里拿出書本大小的智能電腦放在桌面上。事實上，蓮之身處的這個時代比她的前世的科技要進步很多，至少從教學器材方面就比她前世學校的器材高級了好多，這個世界的學校普遍實現(xiàn)了智能化教學，整個國家的學生都是直接用智能電腦替代紙質(zhì)的課本上課的，甚至全息影像都開始應用到某些學校的教學里。這就更不用說蓮之現(xiàn)在就讀的這個第一皇家小學了，她現(xiàn)在就讀的學校里面都是有錢有勢的人家的孩子，連皇女皇子都在里面讀書，可見這里的硬件絕對是全國，甚至在世界上都是第一流的，也因此智能電腦對于這里的學生來說實在不是什么稀罕的東西。

蓮之把自己的電腦打開，把阿不和自己的作業(yè)上傳完畢老師就開始上課了。這個世界的教育和蓮之前世的世界基本上是相似的。在上小學之前孩子會有三年的蒙學，不過這一部分的教育家長可以選讓孩子到學校進行教育，也可以在自己家里自主進行，窮人家的孩子大多選擇在政府開辦的學校就讀，而一般有條件的則會請專門的老師到家里教自己的孩子。像蓮之她就是在自己家里讀的蒙學，蒙學階段主要學習的是基本的認字與書寫，同時還有及一些素質(zhì)養(yǎng)成的課程，比如音樂樂器，或者繪畫藝術(shù)，當然對于從剛剛啟蒙的孩子來說那些是非常簡單的入門課程。這些東西對于蓮之這個后天的“天才”來說是非常簡單的，所以她在學習之余會選一些自己感興趣的課程。不過，作為她的隨身男傭的阿不所受的蒙學教育卻跟她有很大的不同，阿不主要學習的是一些能夠輔助蓮之的課程，他除了要學會在衣食住行照顧蓮之，還要學習蓮之學過的課程。這些繁重的課程對于本來就不是很聰明的阿不來說還是相當吃力的，而且阿不學習的這些繁重的課程蓮之是不知道的，不然的話，蓮之也就不會選了一大堆學不完的課程了。

蒙學過后是九年的義務教育，這九年是國家的普及性教育階段，學習基本的知識，包括人文與科學所有的課程，但是這個階段也并不只是局限于書本上的知識，這個學習階段主要是為了給學生普及基本的人文科學素質(zhì)教育。到了高中階段，學生們高一在開學前要參加一次全國聯(lián)考來決定大學主要學習的專業(yè)，那些分類的班級主要分為理工化學類，社會文學類，音樂藝術(shù)類。到了大學，每個人基本上就按照自己選擇的大分類參加全國高考，到了大學則會在大分類中選擇自己真正想上的專業(yè)。蓮之第一次看完這些教育規(guī)定西的時候，她第一次覺得這個世界的教育挺不錯的，對她這個前世讀了二十年書最后卻什么也沒學到的人來說，原來做學生可以是一件很幸福的事情，一方面一個人從小到大的教育都是國家在買單不說，另一方面人們還能學到自己想要學習的東西。

上課鈴打響之后，蓮之把課本放在課桌上，腿上則放著自己的私人電腦，旁邊的阿不幫她擋住了老師的目光，所以蓮之才能光明正大地在下面做自己的事情。其實即使阿不不幫她擋住老師也沒什么關(guān)系，畢竟由于特殊的學校情況，學校里的老師一向不太過問學生上課時候的事，只要他們不擾亂課堂，那些老師后完全忽視這些學生的小動作。蓮之看看身前身后，發(fā)現(xiàn)身后的羅詩涵在擺著電腦上網(wǎng)，而她前面的某內(nèi)閣議員千金卻在睡覺，就連她身邊的阿不都在一點一點頭地瞌睡中，然后她就直接把電腦放在書桌上面，埋頭做自己的事。

蓮之在課堂上做的事其實也不是什么過于特殊的事情，不過事實上也許真的有點見不得人，因為她現(xiàn)在在寫小說，而且還是她前世讀的那些小說。但是由于不同的生理特征和社會特征，所以蓮之所記述的那些東西對于現(xiàn)在的這個世界來說可以說是奇言異說，畢竟現(xiàn)在的這個世界是女人當家，男人生孩子，男性處于低下的社會角色，而她的小說里的故事卻是男尊社會的情景。之所以做這項工作是因為蓮之不想完全遺忘掉過去，雖然前世今生都已經(jīng)被兩個時空的隔斷了。而且她這也是在做自己的老本行，原本的她只是一個讀文學的大學生，兼職則是網(wǎng)絡(luò)寫手，而今的這一世她還沒想好將來要做什么，此時的她倒想繼續(xù)前世的那條路，如果她堅持當米蟲的話。

由于完全不同的歷史發(fā)展道路，所以蓮之前世的那些東西對這個世界來說都是從沒出現(xiàn)過的東西。因此，蓮之就想現(xiàn)在記錄下來一些現(xiàn)在還記得將來也許會忘記的文學作品，以備將來有用。她現(xiàn)在做的主要是一些童話的記錄與修改，改成現(xiàn)在社會能夠容納的東西。她現(xiàn)在基本完成了《格林童話》和《安徒生童話》里的代表作的修改，比如《灰姑娘》就變成了有楚國特色的《灰公子》，《海的女兒》就被改成了《海的王子》。除了這些簡單的童話以外，蓮之還在列一些大部頭的名著故事大綱，因為不可能記得住所有的情節(jié)，她只能記住一些熟記于心的情節(jié)和故事大綱。但是如果想要真正完善那些故事，她還需要很長時間。不過對于如今還是一個七歲的小孩子的蓮之來說，她還有很多時間來為未來做足夠的準備。

“蓮蓮，蓮蓮！”蓮之突然聽到身邊的阿不在低聲喚她。

“怎么了，阿不？”蓮之放下電腦忙問道。

“看這個，我剛剛畫的，和蓮蓮是不是很像？”阿不軟軟的嗓音里滿是興奮，同時里面還有一絲等著被夸獎的期待。阿不白白嫩嫩的小手里握著電子畫板，畫板里面是蓮之在目不斜視地盯著電腦的側(cè)臉圖，除了部分比例還有些小問題之外，那幅畫整體看起來真的和蓮之很像。

“阿不太棒了！”蓮之夸獎說道，然后果然看到阿不大大的杏眼彎成了月牙狀，看起來非常地可愛。她之前學過一段時間的繪畫，結(jié)果最后只學了基本的素描筆法就放棄了，所以她現(xiàn)在除了會畫一些Q版的卡通人物以外，其他的什么都不會。不像阿不，阿不在她放棄之后卻堅持繼續(xù)學畫畫，現(xiàn)在阿不畫得已經(jīng)很好了，而且阿不的畫里總是有一種她難以說得上來的靈氣，阿不的畫看起來總是讓人覺得很舒服，她想如果阿不繼續(xù)練習下去的話，日后阿不還是可以在藝術(shù)這條路上走下去的。

“蓮蓮也很棒，阿不最喜歡蓮蓮畫的阿不了。”阿不打開畫板保存的圖像給蓮之看，上面都是以前蓮之畫的Q版卡通的阿不。那些畫里有的是阿不睡著時候流口水的樣子，有的是阿不被家里的大狗團團撲在草坪上的圖畫，還有一些是阿不穿著仆人衣裙的樣子。

蓮之邊笑邊翻著畫板，翻完以后把畫面切換到空白頁面，然后隨手又畫了幾個阿不。

“嗯？還畫一個什么樣的阿不呢？”蓮之問道。

“阿不想要一幅和蓮蓮在一起的畫。”阿不帶點遲疑地說道。“可以么？”

“當然了，只要阿不想要，蓮蓮就會給阿不畫哦！”蓮之點頭，然后又畫了幾個兩人相處時的情景，最后還趁阿不聽課的時候又畫了幾幅阿不絕對會害羞的畫。

“鈴鈴鈴——”下課鈴響起之后，蓮之把畫板遞給阿不。阿不接了過去，仔細地翻看著蓮之新畫上去的話。果然，沒幾分鐘，蓮之就聽到阿不在抗議，“蓮蓮是壞蛋。”

“蓮蓮怎么是壞蛋了，嗯？”蓮之捏捏阿不的小臉蛋，問道。

“蓮蓮羞羞。”阿不惱羞成怒地把畫板甩在蓮之手中，上面果然就是蓮之畫的那幅畫：上面的阿不渾身赤、裸著，只有重點部位被泡沫遮蓋住了，畫里的阿不羞紅著臉，手里還攥著浴球，看起來可憐兮兮的卻也惹人憐愛。

“嗨，你們在搞什么啊？”突然，嬉鬧中的兩人之間出現(xiàn)了一只手想搶她們的畫板，蓮之連忙快速把畫板藏了起來。

“沒什么。”蓮之轉(zhuǎn)身看著羅詩涵回答說道。

“切，我才不信呢。”羅詩涵搖頭表示不信，不過她也沒有過多糾纏，然后就轉(zhuǎn)移了話題道：“剛剛老師說要全部去秋游，你要去嗎？”

在蓮之她們沒有聽課的時候，老師宣布了秋游的事情，秋游是學校組織的集體活動，同時也是國家要求的課外活動，沒有例外的話所有人都是要參加的。

“當然參加啊！反正最近的天氣還不錯，而且我都很長時間沒有去旅游了呢。”蓮之挑眉。

“那好吧，我也去，原本還打算如果你不去我也就不去了呢。既然你要去，那我也去好了。”

“為什么要跟我學啊？”蓮之奇怪地問，羅詩涵一向不是很有主見的嗎？

“當然是我最喜歡蓮蓮了！”羅詩涵惡作劇地笑笑，然后學著阿不的腔調(diào)怪里怪氣地說。

“走開，不要學我的阿不說話。”蓮之推開羅詩涵壓在她肩膀上的手臂，沒好氣地說道。

“不要學阿不說話。”阿不也抗議了，眼睛死死瞪著羅詩涵。

“好吧，好吧，怕了你們了，我不學行了吧。”羅詩涵舉手投降，然后回歸正題：“阿不到時候記得準備一份我的食物哦，我不想從家里帶東西。”

“不要指使阿不給你干活，阿不是我的。”蓮之提醒道。

“阿不可以多帶一份的。”蓮之的話讓阿不覺得有點不好意思，他拉著蓮之的衣角，同時對羅詩涵說道。

“我就知道阿不最好了。”羅詩涵想撲上去，卻被書桌堵住了身體，同時蓮之也伸出手臂把阿不攬到自己的身后，不讓羅詩涵靠近，她可不想讓其他人抱阿不，當然阿不的親人除外。

“離我的阿不遠點！”

“切，我去抱我的云錦弟弟去，重色輕友的家伙，哼！。”說完，羅詩涵跑出教室去旁邊的班級找她弟弟去了。

“你還不是一個戀弟狂！”蓮之輕罵道。

“嗯？蓮之在說什么啊？”阿不并沒有聽清楚蓮之的話，所以就問道。

“來，阿不我們繼續(xù)畫畫吧！”蓮之不想讓阿不學一些不雅的形容詞，所以就拿出畫板說道。

“嗯！”阿不微微點頭，然后被蓮之手下出現(xiàn)的形象吸引了注意力，完全忘記了他之前問過的問題。