“這……卡卡西老師，你們是要玩死他們兩個嗎？”
“這誰對的出來啊？”
“老師，說好的愛護學生呢？”
“喂喂，你們這分明就是要坑蘇南和鳴人啊。”
“對吧，你們對，反正我看看就好。”
“呵呵，你要是能對出來，我把頭給你。”
“呵呵呵，老師，不是說好的教室的人都可以參與嗎？你確定這不是在玩我們？”
階梯教室中的學生們順價炸開了鍋，甚至有不少大罵的。對于這些討論聲，卡卡西心情大好的掃了他們一眼，完全當作沒聽見一般。
波風水門和馬卡洛夫也是聽到了身后學生們的議論聲，他們倆也都是對視了一眼，不由得露出苦笑。
早在他們商量題目的時候，原本計劃是根本沒打算出這么難的題目，但是不知道為什么卡卡西卻如此堅持，甚至搬出了之前他們的‘小圈子文學’里的一些題目。
要知道這些題根本不是這些學生能夠對出來的！
所以對于身后有這樣的議論聲，他們也早已有了心理準備。不過……他們還是很好奇，以鳴人的水平是沒可能對出來了，莫非卡卡西的用意是想考一考蘇南？
當這個想法出現在腦中的時候，波風水門竟是沒嚇了一跳，連連搖頭。
不可能，沒道理的。
那首《飛鳥與魚》是蘇南寫的沒錯，而且他也承認那種《靜夜思》和《水調歌頭》，尤其是后面的那首詞，堪稱一絕，恐怕未來在很長的一段時間內，都不會有超越這兩首詩詞的作品了。
可是對聯不是詩詞，雖然它們中間有著相通的地方，但是對聯無論是平仄，音調和諧，詞語的互對上，還是上下內容的要求乃至節奏，要求極其苛刻，比起寫詩詞要更為的規整和嚴格！
而且……最重要的是，他們是在前一天才定下這些題目，那個時候，蘇南并沒有寫出今天的這兩首詩詞！
卡卡西不可能對蘇南寄予的希望會這么高！
絕無可能！
而馬卡洛夫與波風水門的想法幾乎一致！他轉過頭，若有所思的看了看卡卡西，然后將目光放在了兩個小家伙身上。
鳴人皺著眉頭看向投影上的第一題，差點沒一口老血噴出來。
佐助嘴角微微抽搐了一下，他轉過頭看向一臉壞笑的卡卡西老師，有種上臺恨不得掐死他的沖動！
坂田銀時愣愣的看著投影，轉過頭默默地扶著額頭，隱隱有著汗水的滑落。
老師……你這是玩我們呢吧……
你確定這是給大一新生出的對聯題目？
你確定這題目放到網上，會有幾個人能對出來？
最關鍵的是，這不是考試啊！這只不過是兩個學生私下的比賽啊！你們用得著這么狠嗎？
蘇南目光放在投影上，面色有著說不出的古怪。
對于對聯方面，他信心并不是很足，至少比起詩詞的環節，他還可以拿《唐詩宋詞三百首》里面的來濫竽充數。對聯這邊就不一樣了，這是二次元世界，肯定也有著他們自己的對聯的！
可是讓他沒想到的是，第一題的出現，竟是讓他有些無語。
因為這幅對聯他見過啊！
這分明就是前世那些最為經典的對聯之一啊！
上聯：風聲水聲蟲聲鳥聲梵唄聲，總合三百六十天擊鐘聲，無聲不寂。
于是他抽搐著嘴角，默默抬筆。
“咦，看，蘇南提筆了。”
“不會吧？他這么快就想到答案了？媽蛋，老子一點都想不出來啊！”
“這就是你和大神之間那微不足道的差距了。”
“……我已經看到了我三十華夏幣離我遠去了。”
“……滾，老子可是賭了五十，鳴人贏。”
“為你點根蠟燭。”
對于臺下的議論紛紛，蘇南根本沒去理會。卡卡西在他提筆的時候，眼神一亮。馬卡洛夫與波風水門也是來了精神，他們兩人都很好奇，蘇南竟然只用了短短的十幾秒就想出下聯了？要知道，這一聯，就算是當初的白胡子，也是苦思冥想了一整天才算是對出來。
御坂美琴露出微笑，不知道為什么，在她看到蘇南提筆的那一刻，她知道，這一題，蘇南又贏了。
亞絲娜目不轉睛的盯著投影上不斷出現的字眼，竟然是捏緊了拳頭。
落筆。
蘇南自信一笑：“我的下聯是：月色山色草色樹色云霞色，更兼四萬八千六丈峰巒色，有色皆空。”
咦？
馬卡洛夫見了鬼一樣的看了一眼這個學生，搖搖頭：“對仗工整，過。”
波風水門感嘆一聲，這個小鬼，說不定真的是千百年來的鬼才也說不定：“過。”
卡卡西笑瞇瞇的開口：“過。”
“好！”
“臥槽！太帥了啊！”
“厲害！大佬，我服了！”
鳴人平靜的看了眼蘇南，沒說什么。
緊接著大屏幕就出現了第二題，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳”，仍舊是一個很有難度很需要時間去解的題目。
蘇南沉吟了一下，也懶得去吐槽這個對聯也是他見過的，于是再次提筆，落筆。
“家事國事天下事事事關心。”
我去。
又對上了？
階梯教室下面的學生都愕然相視。
緊接著，第三題出現了，這讓大家都是一怔，這是什么對聯？
調琴調新調調調調來調調妙。
然而第三題剛出現，蘇南就再次快速作答。
種花種好種種種種成種種香。
亞絲娜皺了皺眉，她有些不明白，這是什么對聯？同字異音對聯？可是她發現她居然還沒來得及看懂上聯到底是什么意思，蘇南就已經對出了下聯。
其他的同學也都有些不解。
馬卡洛夫沉吟了一下，開口問：“小子，你可知我的上聯是怎么讀的嗎？”
蘇南點頭，微笑：“一、三、八字讀音（條），調整的（調），其余讀音（掉），音調的（調），對嗎？”
馬卡洛夫點頭：“那你的下聯呢？”
蘇南解釋：“我的下聯很簡單，一、三、八字讀去音，種植的（種），其余讀上音，品種，種類的（種）。”
臺下的桐人眼神一亮：“原來是這樣，我明白了。”
亞絲娜沒好氣的看了他一眼，有些無奈的搖了搖頭。她看了看四周，發現周圍的同學都是看傻了。
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