未來國家間的競爭，就是工業(yè)實力的競爭，這一點再清楚不過了，張廷蘭也將努力方向放在了建立完善的工業(yè)體系上，而建立工業(yè)體系的核心問題就是人才。

偏偏這個時候中國又奇缺理工科人才，能與遇到巴玉藻這個大能，張廷蘭已經(jīng)十分欣慰了，他提出的方法也引起了張廷蘭的興趣，派遣留學(xué)生還有籌備一下，但是派遣一些年輕的學(xué)徒工，讓他們見識西方的工業(yè)生產(chǎn)，學(xué)習(xí)一技之長，還是能夠辦到的。

況且現(xiàn)在又是一戰(zhàn)之中，美國的工業(yè)馬力全開，也需要足夠的工人才行，想到這裡，張廷蘭已經(jīng)做出了決定，回奉天之後，要立即選出一批機靈的年輕人，送到美國，不求他們能學(xué)到太多，但是至少可以給巴玉藻打下手。

“張兄，五十萬的確能做不少事情，只是這筆錢如何管理，還要斟酌一下。”

“要不都交給蘊華兄吧，全都由你說了算。”

巴玉藻一聽頓時將腦袋搖晃起來：“使不得，使不得！張兄信任我，我自然是高興，只是我實在是沒有精力管這些了，學(xué)業(yè)負擔(dān)就很重，還要照顧一下那些學(xué)徒工人，再去管錢，我可沒這個本事。”

張廷蘭一聽也點點頭，這個基金以後會不斷擴大，資助的人員也會越來越多，爲(wèi)了讓每一分錢都花到刀刃上，的確需要專門的管理機構(gòu)，看來自己還要找聯(lián)繫一下弗雷德，讓他找找管理基金的人才。

他們又談了幾個小時，十分投機，鄺榮光也徹底心甘情願的去奉天，同時還還答應(yīng)在奉天站穩(wěn)腳跟之後，就去聯(lián)繫其他的留美幼童，爭取拉來更多的人才。

昔日的留美幼童不少都已經(jīng)功成名就，想要讓他們給自己辦事，就要有足夠大的平臺，不然廟小了可容不下這些大神，張廷蘭躊躇滿志，就準備著回奉天大幹一場。

將大事情談的差不多了，張廷蘭才辭別鄺榮光，回六國飯店。一路上張學(xué)良也若有所思，他突然問道：“廷蘭哥，我要是不和于鳳至結(jié)婚，會不會也像楊述慶一樣卑劣？”

張學(xué)良一生譭譽參半，但是又一點不得不讓人羨慕，那就是于鳳至和趙四兩位紅顏不離不棄，堪稱人間的美談，能娶到于鳳至那樣的奇女子，是張學(xué)良的福氣。

“漢卿，你和于鳳至僅僅是訂婚，與楊述慶已經(jīng)成親，且有了孩子完全不同，你有追求戀愛自由的權(quán)力。但是你能保證找到更好的麼，七大爺力主你和於姑娘的婚事，就是看好了對方，我建議你多瞭解一下於姑娘，說不定你會願意呢！”

“大哥，如果六哥真的喜歡上了於姑娘，那麼他們到底算是包辦婚姻，還是自由戀愛？”張廷樞也湊熱鬧的說道。

“的確是分不清，有個合適的伴侶相伴一生就足夠了，何必拘泥那些形式上的東西呢！”

“大哥說得真有道理，不過你什麼時候給我找個嫂子啊？”

張廷樞雖然說得是玩笑話，但是張廷蘭也差不多到了娶妻的年紀，這年頭結(jié)婚都早啊，十六七歲抱兒子的遍地都是，只是張廷蘭還真沒想好要找個什麼樣的。

他們說笑著回到了六國飯店，張廷蘭向老張介紹了鄺榮光和巴玉藻的情況。能夠招攬鄺榮光這樣的大才，張作霖當(dāng)然十分高興，老張在幾個月前就上書袁世凱，希望能在奉天建立一所國立師範學(xué)校。

目前中國只有五所國立師範學(xué)校，如果第六所落戶到了奉天，對於奉天的教育發(fā)展是一個大好事，老張甚至提議讓鄺榮光出任校長。

“我年輕的時候，沒讀過幾天書，人生一大遺憾，以後奉天都要拿出大筆的錢，讓想讀書的孩子都能讀書識字，就算少養(yǎng)幾萬兵，也要辦大學(xué)。”

張作霖這個草莽英雄對於教育是十分重視的，張廷蘭也十分感慨，老張執(zhí)政東北之後的確是這麼做的，縣市政府要將財政收入的百分之四十拿出來辦教育，投入之大超乎想象。

不過從效果來看並不好，奉天沒有培養(yǎng)出急需的工業(yè)人才，工廠之中依舊要大量聘用日本技師，離開日本人的幫助，東北的工業(yè)就幾乎玩不轉(zhuǎn)。

這就和重視文科，忽視理工有著重要的關(guān)係，老張把錢投出去了，但是卻沒有管好這筆錢，換句話說，就是張作霖太信任那些讀書人，認爲(wèi)教育要足夠的自由，結(jié)果把錢都浪費在了錯誤的方向，沒有收到足夠的成效。

奉天的底子很薄，就算拿出財政的百分之四十，也很難滿足教育的需要，因此教育的重點就應(yīng)該放在實用人才的培養(yǎng)上面，重點發(fā)展師範，理工，以及醫(yī)學(xué)之類的專業(yè)，爲(wèi)奉天的工業(yè)化提供人才，至於文史之類的專業(yè)則要放一放，張廷蘭突然覺得很有必要和老張談一談教育的問題。

他正在思索著呢，張學(xué)良則是繪聲繪色的將痛罵楊述慶的情況說了出來，老張聽了之後，眉頭微微皺了起來。

“廷蘭，楊教授是知名學(xué)者，未必有你說的那麼不堪吧，對於有學(xué)問，有本事的人我們還要尊重，人家是國士。”

老張這一批軍閥對於讀書人都有相當(dāng)?shù)淖鹬兀瑘?zhí)政後也給予他們太多優(yōu)待，甚至到了縱容的地步，因此聽到張廷蘭痛罵一個教授，他本能的反對，只是張廷蘭地位特殊，如果換成別人老張只怕就要開罵了。

“黃河水濁，長江水清，但長江水也可氾濫成災(zāi)，淹沒數(shù)省之地，黃河水也灌溉兩岸數(shù)省之田地，澤被蒼生，不能只因水清而偏用，也不能只因水濁而偏廢，一切都在一個度。”

張廷蘭把嘉靖皇帝的黃河長江之論拿了出來，放在眼下的情形，正好十分合適，學(xué)術(shù)要自由，教育也要重視人文，但是一方面要看所處的時代，一方面要控制程度。

如今中國被槍炮打開了大門，九州國土任由洋人橫行，黎民百姓飢寒交迫，這個時候自然要將所有的力量都用在與強國有關(guān)的東西上面，靠吟詩，靠寫文章是趕不走侵略者的，只有鐵血，只有槍炮才能振興國家。

而帶來先進武器，強大的軍力的就是理工科人才，就是工業(yè)化的生產(chǎn)能力，這個時候再把寶貴的資金投在文科上面，實際上是對民族的犯罪。

“七大爺，這些文人遠沒有想象中的那麼好，就比如繁簡字之爭，繁體字書寫認讀都困難，一個人要想熟練使用繁體字，至少要五年時間。對於普通人家，他們根本無法讓一個孩子五年的時間不做任何事情，光是讀書，這就是一道無形的大門，阻斷了普通人求知之路，只有那些家庭殷實，有讀書傳統(tǒng)的人家的後代才能識字學(xué)習(xí)。”

張廷蘭說到這裡，老張眼中突然閃過一絲精芒，神情有些痛苦，張廷蘭正好說中了他的心事，老張年輕時靠著先生的施捨，才唸了一段時間的私塾。不只是他，張作相也是如此，只念了兩三年私塾，就不得不放棄學(xué)業(yè)。

“七大爺，如果使用簡體字，只要三年左右的時間就能認全常用字，學(xué)會基本的讀寫，也能夠繼續(xù)深造。如果大範圍的推廣簡體字，很多普通百姓的子弟就能夠入學(xué)讀書，他們就擁有了改變命運的機會。但是偏偏有一大批文人死命的阻止，他們說什麼文化傳統(tǒng)，說什麼書法美觀，說什麼造字法，不論有藉口多少，我只總結(jié)一點，那就是提高門檻，壟斷知識！”

老張何等精明，他只是沒有往這方面想而已，張廷蘭點破之後，老張豁然開朗，沒錯，那些讀書人的確有著自己的算盤。繁體字難學(xué)難寫，耗費時間長，普通人家承受不起，自然就只有他們的後代能夠去讀書學(xué)習(xí)，他們這個圈子的競爭壓力就小了很多。

縱觀民國，父子兄弟都爲(wèi)文化名人的現(xiàn)象十分普遍，這就是壟斷知識的結(jié)果。而後世教育普及之後，這種情況就沒有了，即使父輩名望卓著，子女不努力，一樣會被淘汰，貧家子弟和富人雖然處在不同的起跑線上，有些吃虧，但是放在民國，他們連入場競爭的資格都沒有。

“明白了，明白了，這些讀書人果然心眼兒太多！”老張苦笑著說道：“廷蘭，你腦子就是機敏，看得透徹啊，以後奉天辦教育就要推廣簡體字，美不美觀老子不管，老子只管實用。”

張廷蘭在北大大鬧一場，很快就成爲(wèi)了最大的新聞，著名教授被無名小輩挑戰(zhàn)，絕對是爆炸性的東西。

當(dāng)時在場的學(xué)生憑藉著記憶，將兩個人的對話都寫了出來，尤其是張廷蘭所說的東西，更是儘可能的做到一字不漏，全部登載在了報紙上，楊述慶也呼朋引伴，聯(lián)絡(luò)了一大批文人，開始寫文章，討伐軍閥崽子污衊教育，玷辱學(xué)者，一時間這股輿論風(fēng)潮之大，竟然超過了對君憲的討論。

這讓張廷蘭都始料未及，大太子袁克定在瞭解了情況之後，特意找到了張廷蘭。

“廷蘭，還是你有本事，這麼多年，那些教授指著鼻子罵我們，我們卻不知道怎麼還擊，你可是給我出了一口氣啊。”

“大公子，我認爲(wèi)對付這些文人，不必打，也不用怕。而是要去爭，爭奪輿論權(quán)力，不能讓他們想說什麼就說什麼！”

“說得太好了，廷蘭，我眼下有點難處，你幫我想個辦法吧！”