當李想把事情告訴向小園時，向小園臉上閃過一絲黯然，旋即展露笑顏，夸獎李想說：“我兒子真厲害呀，少考一門英語都能過一本線，真是了不起，如果好好考英語，說不定盛京的文科狀元就是你。”

“可是林業大學……”

“不讀盛京大學也沒關系，林業大學同樣不錯，只要你在學校里好好學習，一樣能夠成長成才，而且林業大學誒，培養棟梁之材一定很厲害。”

向小園小小地開了一個玩笑，想要以此讓李想感受到她并沒有不高興，她驕傲著呢。

李想志在必得的盛京大學，竟然以這種方式落榜，實在很不甘心。

“沒關系的，沒關系的。”向小園坐到他身邊，摸著他的頭，柔聲安慰，“媽媽想明白了，只要你們健健康康，就比什么都重要。能進盛京大學當然好，進不了也不怨什么，盛京林業大學也好，爸爸媽媽，還有竇竇師師，都以你為豪。”

之前李想在養傷時，政府的人對向小園提過高考的事情。當時聽對方的意思，可能會組織補考，讓因為受傷導致缺考英語的幾個學生單獨考一次，根據這次的成績來定最終的高考分數，但不知道什么原因，過去了一個月，依然杳無音信。

向小園遲疑一下，最終還是沒有告訴李想這件事，以免他空歡喜一場。

李想思索片刻，隨即無比堅定地說：“媽，能不能給我一個暑假的時間，我想去唱歌，如果唱不出名堂，我就去復讀……”

不能讀夢想的大學，那就從眾多夢想中挑出一個去勇敢地追逐吧。

音樂，顯然是優先擺在前列的。

其實，李想仔細想想，如果他真去了讀書，這個家怎么辦呢？家里已經沒有經濟來源了。

他是這個家的頂梁柱，他要賺錢養家！

雖然李朝和向小園從來沒有表達過這樣的意思，但是李想自覺有這樣的擔當。

爸爸已經這樣，媽媽要照顧兩個妹妹，能指望的只有他。他相信，爸爸媽媽這些天一定也在思考這個問題，他們李家今后該何去何從？

李想認為自己要主動站起來，擋在媽媽的身體前，為年幼的妹妹們守護純真的童年，為受到重擊的爸爸扛起責任。

他們守護了他18年，現在，該換他來守護他們了。

如今沒有被盛京大學錄取，反而斷了他的其他念想。

李想想到高考前，在飯店里聽到的中年乞丐唱的蓮花落——“世間恩情千萬種，養育之恩最圣賢”。

于是有了和向小園的一番談話。

既然決定了參加選秀，那么就要選擇參加哪一檔。

華夏的娛樂非常發達，各種綜藝節目五花八門，可供選擇的相當多，而且現在正值暑假。暑期檔是影視行業的黃金收獲期，各大電影電視和王牌綜藝都會選擇在這個時候上。

《想唱就唱》、《唱出我人生》、《天籟之音》、《天籟之曲》、《今日之星》……就李想知道的，現在正在播出的就有不下十檔。

這些綜藝選秀節目形式多樣，花樣百出，邀請的嘉賓一個比一個大咖。

但是并非所有的節目都適合李想參加。

比如《說唱就唱》、《唱出我人生》、《天籟之音》這種主打唱功和音質的，就不適合李想參加。

李想知道自己的優劣勢，他的唱功雖然很好，但是想獨占鰲頭則太難了。如果不明所以去參加這些節目，極大可能一輪游，露不了一面。

他現在最大的優勢是自己的原創歌曲和夢里得來的那幾首歌曲，所以最有把握應該是參加原創歌曲類的節目。

這一類節目，首當其沖的就是《天籟之曲》。

這檔節目名氣最大、平臺最大、導師的名氣也最大，也是第一檔音樂原創綜藝，開創了先河。

它和《天籟之音》一字之差，由同一家娛樂公司制作，但是定位和節目內容完全不一樣。

一個主打唱功，一個主打原創歌曲，唯一相同的是，請來的導師都是大咖。

李想住院時天天看電視，其中就有不少關于《天籟之曲》的新聞。因為名氣和影響力太大，所以節目但凡有一點風吹草動，立刻引來媒體的爭相報道。

比如導師的更換。

去年的三位導師中，更換了兩位。演唱過《水手》的吳漢圣代替了上一季的黃官，周興達代替了上一季的王路遙。

他們倆，再加上從第一季擔任到最新一季的導師呂雪藝，三人組成了這一季的導師陣容，都是大歌星！

吳漢圣和呂雪藝不僅資歷深厚，而且拿過金曲獎。周興達相對年輕，才40歲，但也是華語樂壇炙手可熱的明星！

在李想思考報名參加哪一檔選秀節目時，著名的盛京大學正在召開一次臨時執委會，校長和五位副校長，以及文學院的院長和副院長，還有招生辦主任等人出席。

會上討論的議題就一個，那就是是否同意破格錄取兩名高考學生。

現在已經是7月份，按理說早就過了高考錄取的時間。高考的成績早就出來，錄取通知書也都下發出去，招生工作基本結束。

但是今天討論的這兩個學生情況復雜。

招生辦主任正在放映幻燈片，投影出來的是一個相貌清俊的小伙子。

“這個學生是盛京三中的高三學生，名字叫李想。大家都知道，一個月前，盛京三中發生惡性危害公共安全事件，撞傷了5名高考學子，李想就是其中之一。他的高考志愿原本填的是我們學校，但是結果我們都知道，因為缺席了下午的英語考試，所以成績沒有達到分數線。”

文學院的院長問道：“他其他三門的分數合計是多少？”

李想填報的志愿是盛京大學文學院，所以才會有他參會。

招生辦主任介紹道：“成績非常好，語文是145分，作文滿分。”

話音一落，不大的會議室里響起竊竊私語。

招生辦主任繼續介紹道：“他的數學是142分，文綜251分，英語沒有考試，所以沒有分數。”

一名副校長笑道：“少考一門，總分竟然已經過了一本線。”

文學院院長再次發問：“問過他學校嗎？他的英語成績平時怎么樣？”

招生辦主任立刻翻到下一頁PPT，調出一張表格，上面是高三下學期各種摸底考試中李想的英語成績，只見絕大部分都是“13”開頭，甚至有兩次是140分。

他繼續介紹李想的情況，最后總結道：“這是他的英語平時考試成績，都是130多分，綜合而言，是個非常優秀的學生。”

這時候校長發言道：“李想的情況大家都已經了解了，現在都談談自己的看法，能不能破格錄取他。”