“額！弟兄不知道你所說那個小孩讀書是咋回事？”胡阿魯點點頭，表示明白，對於大漢帝國的這些措施，他心頭也只是一些疑惑還有一些對於漢國之主的好奇。

不過這個並不是他現(xiàn)在要關(guān)心，此刻的他只是一個流浪者而已，不過腦海之中突然想起乃人圖之前所說過的一句話。

那就是“別打擾孩子讀書？”這句話就讓他好奇了，讀書知識可以說胡阿魯最想要的東西，可惜草原卻不是知識更不是文明傳播之地。

他成爲(wèi)流浪者的原因未必不是爲(wèi)了尋找知識，可是如今的他聽到了什麼，一個普通的遊牧之家竟然聽到了讀書，這給他的感覺就是難以置信。

“是的！我孩子現(xiàn)在還在複習(xí)，還過三天就是學(xué)堂小考的，過不了就麻煩了！”乃人圖點點頭，神情之中充滿了一種憂慮的情色。

“怎麼回事？學(xué)堂不是南方漢人的玩意嗎難道草原也有？”胡阿魯一愣，隨即不由驚呼到，語氣之中充滿了疑惑。

的確乃人圖的話語讓胡阿魯?shù)牡谝桓杏X就是難以置信，要知道草原可一直是野蠻的代名詞，這不是華夏鄙視他們而是事實是如此。

整個草原可以說根本就是處於最爲(wèi)原始的文明，別說文化知識，恐怕要他們寫自己的名字都不會寫，哦！忘了遊牧民族似乎很多根本就沒有自己的文字。

文字那玩意並不是遊牧民族能夠玩的轉(zhuǎn)的，甚至根本就不是他們能夠觸碰的級別。君不見全盛時期的蒙古人，也玩不了那玩意。

蒙古人從漢字漢語之中分裂出來蒙古語。可是整個蒙元就沒有用過，一直用的是漢語，沒辦法用不了，蒙古語那玩意就是一個坑爹的貨。

在原先的歷史之上如此強大的蒙古很快沒落，而且沒落到與現(xiàn)代文明相比如同原始部落一樣的地步？因爲(wèi)他們野蠻，因爲(wèi)他們崇尚暴力拒絕文明。他們的野蠻使他們盛極一時但永遠沒落。

蒙古人不僅在征戰(zhàn)時對中國人極盡屠殺，就是在建國之後仍然無數(shù)次屠城。例如1352年7月屠杭州城，九月元丞相脫脫屠徐州城。用屠城的方法來對待“本國”的反抗者。日本人都沒做到，但蒙古人用此來對待中國人卻是司空見慣尋常事。蒙古人不僅屠殺漢人，更從制度上分天下民爲(wèi)四等。

蒙古人是一等，色目人是二等，北方的漢人被蒙古征服而歸順的是三等，南人即南宋所轄的漢人爲(wèi)第四等。省，臺。院，部，宣慰司，廉訪司及部府幕官之長均用蒙古人和色目人。蒙古人更對漢人實行殘酷的種族歧視和凌虐，漢人不得有馬，更不得持兵器。出征時的器械，還即要交回官庫。

元宣政院奉詔言：漢人凡毆西番者斷手，罵者斷舌。蒙古人可以任意姦淫漢人妻女。蒙古人除了在平時大量地屠殺漢人外，爲(wèi)了鞏固蒙元的統(tǒng)治徹底消滅漢人的反抗力量和可能性，元丞相伯顏提出要屠殺張。王，劉。李，趙五姓漢人。

對於他們這些遊牧民族來說文明跟知識根本就不存在，也不需要存在，他需要也要想的就只是征服，僅此而已。

少數(shù)民族處於北方寒冷地帶，生存艱難。環(huán)境的惡劣，導(dǎo)致民族的強悍野蠻。正是北方遊牧民族的搶掠，中國曆代幾乎都有遊牧民族騷擾的問題。

爲(wèi)了防範(fàn)野蠻的遊牧民族，中原不僅要保持相當(dāng)規(guī)模的常備軍，而且，還修築工程浩大的防禦工程。

文明犬戎入侵，周室威權(quán)衰落。秦朝就是因爲(wèi)反擊匈奴和修長城，導(dǎo)致人民負擔(dān)過重，引起國內(nèi)動盪。西漢政權(quán)剛剛建立，就面臨著匈奴的威脅。

西晉之後，除了隋唐之外，每個朝代都要必須應(yīng)付北方遊牧民族的野蠻掠奪和屠殺。

匈奴被驅(qū)趕之後，北方少數(shù)民族威脅減輕，中國也進入隋唐的中華文明鼎盛時期。可是，遊牧民族一般是沒有積累，缺少文明的野蠻民族。他們不事生產(chǎn)，不知道積累財富，一旦生存成了問題，他們就會到中原掠奪，給中華民族帶來的無數(shù)的災(zāi)難和恐懼。爲(wèi)了對付遊牧民族野蠻搶劫和屠殺，中原民族必須投入大量人力物力資源，維持著一隻強大的常備軍。防禦遊牧民族的侵略，成了華夏文明沉重的負擔(dān)。

文明需要財富和精神的積累，可以，遊牧民族卻靠天吃飯。生活好的年成，他們可能不去掠奪，可是，生活困難的年代，他們必須靠搶奪來生活。北宋被金滅亡，南宋被蒙元消滅。兩個宋代是中國唯一不是因爲(wèi)內(nèi)部原因衰亡的民族。

明代雖然國內(nèi)矛盾激化，但是，真正讓明朝壽終正寢的也是少數(shù)民族。唐代之後，中華民族因爲(wèi)北方少數(shù)民族的搶掠，中華文明無論從精神上，還是物質(zhì)上，難以再上一個臺階。

翻開華夏文明史，華夏民族最值得驕傲的時候，恰恰是對野蠻的遊牧民族用兵大獲全盛的時候。宋朝之所以懦弱，就是一開始就沒有解決北方少數(shù)民族問題。割地賠款，不僅加重了北宋人民的負擔(dān)，而且，導(dǎo)致影響中華文明發(fā)展的空間。

五代十國的後晉時期，把北方的燕雲(yún)十六州割與契丹族所建立的遼國，影響了漢民族的發(fā)展。此後，爲(wèi)了收復(fù)燕雲(yún)十六州，北宋與遼進行了長期戰(zhàn)爭，但一直未能收復(fù)失地。

公元1004年，宋遼澶州議和。宋朝每年給遼朝絹二十萬匹，銀十萬兩。正是這筆鉅額賠款，成爲(wèi)北宋人民的沉重負擔(dān)。

割地、賠款，制約北宋的發(fā)展空間。金政權(quán)攻佔北宋汴京，俘虜了北宋皇帝。步割地賠款，讓北宋發(fā)展空間一次萎縮。

“是啊！大漢帝國在草原三省都建立了學(xué)堂！分爲(wèi)國小，國中，大學(xué)，不過如今的大學(xué)還只有北平一所。”乃人圖笑呵呵的開口道。

“學(xué)校！草原人可不是什麼地方？怎麼可能去學(xué)堂？”胡阿魯疑問聲傳出，眼睛也在剛纔那一瞬間閃出熾熱的光芒。

的確整個草原對於他們來說，只需要保證自己的生存就足夠了，像胡阿魯這樣實在是異數(shù)，對於他們來說只需要生存可以拋棄一切。

而草原可不是崇拜文明的地方，對於文明還有知識他們只有羨慕，除了羨慕那就是嫉妒所有蒙古人南侵的時候，是大規(guī)模的破壞華夏文明。

學(xué)堂，胡阿魯知道是好東西，是讓他們脫離野蠻的存在，可是其他的草原人可不會這麼想，在這裡開學(xué)堂，其難度不亞於登天。

“呵呵！你不知！大漢帝國是強制要求所有六歲以上的孩童必須得參加，進入學(xué)堂學(xué)習(xí)。”乃人圖不以爲(wèi)意的搖搖頭，淡淡的開口道。

“還有你可知道大漢帝國規(guī)定，凡是學(xué)堂之地，可以享受優(yōu)惠政策，更重要的是一旦進入年紀前百就有貢獻值拿！呵呵！只要我小孩這次小考再度拿上一個前五十，我的頭銜就得改變了，成爲(wèi)一名高貴的貴族。”乃人圖的話語越說越激動。

不過儘管如今很擔(dān)心，不過對於兒子進前百並沒有其他什麼擔(dān)心，那基本是板上釘釘?shù)氖虑椋吘股弦淮蝺鹤拥囊淮涡】迹麅鹤涌墒悄昧说谌?

“什麼？貢獻值，頭銜！”胡阿魯一皺眉頭，似乎想到了什麼？臉上的表情，那個的精彩，變了又變，似乎完全沒有固定。