馮強(qiáng)和辛勤很早就把本次活動(dòng)的安排流程，以及受邀參加的企業(yè)負(fù)責(zé)人都打聽清楚了。
活動(dòng)大標(biāo)題當(dāng)然是爲(wèi)了聯(lián)誼，共同建設(shè)CY區(qū)，主要是委員會(huì)這邊宣講CBD東擴(kuò)的規(guī)劃，希望在座有實(shí)力的企業(yè)能夠關(guān)注一下近期在那條線上推出的地塊和項(xiàng)目。這些地塊大多數(shù)是商業(yè)用地，而非住宅用地，規(guī)模很大價(jià)格也都是一億以上起步的。
其中當(dāng)然也有一些比較難弄的小地塊，例如規(guī)劃專家執(zhí)意要加入的大綠地公園和教育用地。
做寫字樓、酒店和大商場開發(fā)的企業(yè)自然關(guān)注那些能賺錢的商業(yè)地塊，對(duì)於其他的也就是看看，除非區(qū)裡肥瘦搭配強(qiáng)制必須“認(rèn)領(lǐng)”一塊。
林若妍盤算了一下未來豪宅項(xiàng)目的建設(shè)資金需求，剩餘的錢是不太能再買上億的商業(yè)地，蓋大型商業(yè)建築的。在這條重點(diǎn)發(fā)展線路上買塊地不開發(fā)，那肯定不符合CY區(qū)的預(yù)期，所以她就是來湊個(gè)數(shù)，與其他大企業(yè)負(fù)責(zé)人交換一下名片，混個(gè)臉熟見見世面。萬一以後有什麼能合作的切入點(diǎn)呢？
唯一對(duì)她有吸引力的就是那塊教育用地了。
偏偏區(qū)裡這邊並沒有邀請(qǐng)教育相關(guān)的企業(yè)，那位區(qū)教育局的幹事也淪爲(wèi)陪襯，愁眉苦臉孤獨(dú)坐在角落，和其他侃侃而談?wù)f著蓋寫字樓和大商場的商界名流格格不入。
林若妍問了馮強(qiáng)確認(rèn)這個(gè)幹事的確是教育局能說得上話的人，於是拿著手中的項(xiàng)目地塊介紹圖向那人走去。
一聊之下，林若妍才知道，這塊教育用地是隻租不售，租期二十年，往後能續(xù)約。租金倒是比買地便宜，但必須做教育用途，比如蓋學(xué)校，或者蓋什麼培訓(xùn)基地。
如今來的大型企業(yè)在全國各地都有地，京市山清水秀的地方也有自己的企業(yè)培訓(xùn)中心，誰也不會(huì)在這裡搞培訓(xùn)基地，那麼建學(xué)校就需要自家有能力或者有關(guān)係可以正經(jīng)經(jīng)營學(xué)校。
大型企業(yè)看起來實(shí)力雄厚，也不愁資源，聯(lián)絡(luò)相關(guān)教育集團(tuán)是可以的，問題就是開發(fā)週期比較長，事情從決策到最終實(shí)現(xiàn)需要很長的時(shí)間，一年能蓋出樓，次年招生已經(jīng)算快的。
教育局的這個(gè)幹事發(fā)愁的是今年底的考評(píng)指標(biāo)。
這不是他個(gè)人的考評(píng)，而是市裡對(duì)區(qū)裡教育系統(tǒng)的一次考評(píng)，要求區(qū)裡新增一些民辦學(xué)校，或者對(duì)公立學(xué)校進(jìn)行某種提升擴(kuò)招，滿足在校生的數(shù)量要求。
CY區(qū)的教育資源本來就比不上D、X兩個(gè)核心城區(qū)，國際學(xué)校和私立學(xué)校倒是有一些，但是相對(duì)於廣袤的區(qū)轄地和那麼多人口，平均值怎麼算都?jí)虿簧辖衲暌蟮闹笜?biāo)。他們急需立刻將那塊教育用地找到資方，現(xiàn)在是七月，恨不得九月就要能蓋好校舍開始招生。
“那地塊上有教學(xué)樓麼？”林若妍忍不住問了一句，思量著有樓改造一下說不定能用。
“沒有，以前都是危房推平了，現(xiàn)在就是平整好的地。”那幹事頹然答話。
兩個(gè)月在平地蓋樓這根本不太現(xiàn)實(shí)啊，林若妍本來想著聊一聊看能否長租那塊教育用地，再投資蓋校舍引入湯瑪斯那邊國際教育集團(tuán)的師資，只是沒料到人家要求的時(shí)間這麼緊張。
在場那麼多家企業(yè)都是做地產(chǎn)的，誰都曉得蓋樓不是那麼快就能成的，沒有校舍，怎麼招生？這不是開玩笑的麼？
這塊地如果搞不成，那就要在別處現(xiàn)有的學(xué)校做文章，那種與公立學(xué)校協(xié)調(diào)資源的牽扯其實(shí)更麻煩。
所以這位幹事愁眉苦臉，便是有人租了這塊地，也高興不起來。何況來參加本次活動(dòng)的那些大企業(yè)的負(fù)責(zé)人們明顯對(duì)教育用地毫無興趣，只能靠別的地賣出的時(shí)候強(qiáng)行將這塊地給搭著弄。但是那種不情不願(yuàn)地強(qiáng)塞一塊地給人逼著建設(shè)的，肯定也快不了。
林若妍記下了這件事，心中模模糊糊有了一個(gè)想法，或許能解教育局燃眉之急，同時(shí)自己也有了一個(gè)可控的花錢渠道。
但她不敢當(dāng)場就打包票攬下這種瓷器活，與教育局這裡留了聯(lián)繫方式，她只是和區(qū)裡委員會(huì)那邊一個(gè)要好的人大略提了一嘴，先做個(gè)鋪墊。
她打算先問公司裡那些專業(yè)人士，以及湯瑪斯那邊有否興趣。若是湯瑪斯所屬的教育集團(tuán)願(yuàn)意一起拼一把，事情纔有可能成。
次日，林若妍難得出現(xiàn)在公司，召集公司高層一起開會(huì)。
總裁辦的除了司機(jī)和前臺(tái)不用參會(huì)，其餘人都在，各部門總監(jiān)也是拿好了筆和本一臉嚴(yán)肅等著老闆說事。試用期馬上就到了，難道老闆是打算將不合格的人點(diǎn)出來，清理一下團(tuán)隊(duì)了麼？
林若妍哪裡曉得這些員工惦記著那個(gè)事，實(shí)際上她壓根沒打算開人，如今每個(gè)月人力成本也是一筆固定支出，開人還要重新算，多麻煩。
她一上來就介紹了CY區(qū)那塊教育用地以及教育局的難處，提出了想與湯瑪斯的教育集團(tuán)合作，接下這個(gè)項(xiàng)目。
不用設(shè)計(jì)部說話，工程部總監(jiān)老焦第一個(gè)跳出來，阻攔道：“地這麼大，中小學(xué)一共三十六個(gè)班的規(guī)模呢，兩個(gè)月時(shí)間太緊張了，就算馬上進(jìn)場平整土地，蓋的都是平房，也沒那麼快能建成。沒校舍應(yīng)該沒法招生吧？”
設(shè)計(jì)部趙星星也說：“別說是施工了，兩個(gè)月各種手續(xù)開綠燈，那方案和施工圖也要畫的出來才行。教育集團(tuán)辦學(xué)肯定有校舍的標(biāo)準(zhǔn)，不是隨便蓋平房能敷衍的。”
林若妍知道這事難辦，否則她也不用召集大家一起討論。她問花萌萌：“湯瑪斯那邊在京市現(xiàn)在有幾處校區(qū)了，都多大規(guī)模的？”
花萌萌將這個(gè)早就調(diào)查清楚了，介紹了那所國際學(xué)校在京市的情況，目前只在北邊靠近機(jī)場的郊區(qū)大別墅區(qū)有一個(gè)校區(qū)，囊括從幼兒園到高中所有階段，在校生四百多人，校舍最大容量也就是七八百人了。
這與林若妍對(duì)那所學(xué)校的印象差不多。她鎮(zhèn)定說道：“大家彆著急，你們先按正常最快的速度，將這塊地蓋出學(xué)校的建設(shè)週期和預(yù)期成本投入算一下，別的我自有辦法解決時(shí)間的問題。”
衆(zhòng)人一聽，時(shí)間都能變出來麼，老闆也太神了吧？
不過大家只用按照正常時(shí)間估算，那一切都還是能商討的，設(shè)計(jì)施工都有可以壓縮時(shí)間的辦法，幾位專業(yè)總監(jiān)立刻開始對(duì)著項(xiàng)目用地估算起來。
花萌萌卻滿心不解，悄悄問老闆：“林總，兩個(gè)月真的能行麼？”
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