“文校長(zhǎng)你幹嘛呸我。”蘇木表示有點(diǎn)懵。
文武斌哼道：“這還用問(wèn)？呸你不要臉唄。”
蘇木委屈巴巴：“可你不也那樣說(shuō)的嗎？”
文武斌道：“所以我也被呸了啊。”
哦……好吧，心態(tài)平衡了。
文武斌緊接著說(shuō)：“你的養(yǎng)心香，已經(jīng)送去做鑑定了，只要效果真有你吹的那麼好，學(xué)校肯定是要採(cǎi)購(gòu)的。不僅用在圖書(shū)館，還會(huì)作爲(wèi)日常學(xué)習(xí)用品，發(fā)放給學(xué)生。”
“什麼叫吹？效果是真的好。”蘇木先是申辯了一句，然後才說(shuō)：“您放心，產(chǎn)量肯定跟得上，絕對(duì)不會(huì)短了學(xué)校的供應(yīng)。”
“那就好。”文武斌說(shuō)，緊接著又叮囑道：“你近段時(shí)間，最好加強(qiáng)一下工廠那邊的安保力量。雖然氪店工廠的事，只限於學(xué)校的部分高層知曉，可廠子畢竟在那兒擺著，難保不會(huì)被老鼠盯上。我們有派人暗中保護(hù)，但你們自己也要加強(qiáng)戒備，以防不測(cè)。”
氪店工廠的位置是比較偏，但它在源源不斷的納入材料、產(chǎn)出商品。
每天守在工廠外面送貨、發(fā)貨的當(dāng)扈鳥(niǎo)，都有好大一羣。拉出的鳥(niǎo)屎，把附近林子都搞成了白花花的一片。青城山修真大學(xué)的學(xué)生，早就發(fā)現(xiàn)了這一情況，還有不少人，跑去工廠附近查看情況。
他們雖然沒(méi)能進(jìn)入工廠，卻是知道原本廢棄的校辦工廠，又開(kāi)工了。
就目前的情況來(lái)看，學(xué)生們還不知道，那裡就是氪店的工廠，但難保不會(huì)被老鼠盯上搞破壞。
有備無(wú)患總是好的！
蘇木應(yīng)道：“謝謝文校長(zhǎng)提醒，我一定會(huì)加強(qiáng)工廠的安保。”想了想，也提醒對(duì)方：“學(xué)校在推行挑戰(zhàn)副本之前，最好再做一下詳細(xì)檢測(cè)。”
“怎麼，你擔(dān)心有人在挑戰(zhàn)副本里面做手腳？”
“幻境也是能夠殺人的，而且還能讓人死的不明不白……”
文武斌略作沉吟，說(shuō)道：“我知道了，我會(huì)連同符陣系的鄧立，仙靈戲劇系的葉嫺等人，一同對(duì)挑戰(zhàn)副本做最後的檢測(cè)，力保它萬(wàn)無(wú)一失！”
“那就再好不過(guò)了。”蘇木道。
他沒(méi)有提醒文武斌，還要在食堂和宿舍等地方加強(qiáng)安保。這些事，他能想得到，學(xué)校的老師們會(huì)想不到？只會(huì)想的比他更多、更仔細(xì)！
也就是挑戰(zhàn)副本，屬於比較新穎的東西，他怕學(xué)校有所忽略，纔給做了提醒。
對(duì)於增強(qiáng)氪店工廠安保一事，蘇木已經(jīng)有了想法。
掛斷電話，他打開(kāi)淘寶，準(zhǔn)備選購(gòu)符文手辦拿回來(lái)改造。
改造後的符文手辦，不僅可以放在工廠裡面幹活，增加工廠的產(chǎn)量，真要有不開(kāi)眼的傢伙偷摸進(jìn)工廠裡，它們也能協(xié)助歐陽(yáng)和毛筍捉老鼠！
別忘了，符文手辦不僅可以學(xué)習(xí)法術(shù)，具備一定的攻擊性，同時(shí)還能搭載多肉法器。
蘇木完全可以搞出一隊(duì)閒時(shí)工廠上班，戰(zhàn)時(shí)披掛上陣的‘民兵手辦’。
不過(guò)是多花點(diǎn)兒錢(qián)，多氪點(diǎn)金，他氪的起！
在買(mǎi)了一批符文手辦後，蘇木忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)不對(duì)。
與其買(mǎi)這麼多符文手辦，不如直接買(mǎi)一套生產(chǎn)符文手辦的設(shè)備回來(lái)，從此自產(chǎn)自用。
等到學(xué)校的挑戰(zhàn)副本開(kāi)了後，這套符文手辦生產(chǎn)設(shè)備，還能派上更大的用場(chǎng)。
可惜蘇木沒(méi)有在淘寶上面，沒(méi)有找到這樣的設(shè)備賣(mài)，不知道是不是他搜索的關(guān)鍵詞不對(duì)。
想了想，他給徐月打了個(gè)電話。
徐月有著高級(jí)器修師的資格，還是修真大學(xué)的老師，說(shuō)不定有這方面的路子。
徐老師果然沒(méi)有讓蘇木失望，聽(tīng)了他的要求後，立刻便幫他聯(lián)繫到了一家廠商，訂了一套最新的符文手辦生產(chǎn)設(shè)備。
廠商那邊的人，在知道蘇木是徐月的弟子後，表現(xiàn)的很熱情，還問(wèn)他要不要IP授權(quán)，他們有關(guān)係，能幫忙弄到。
蘇木謝絕了對(duì)方的好意，在符文手辦的形象上，他有自己的考慮。
打完電話，轉(zhuǎn)了一筆訂金過(guò)去，蘇木又給徐月道了聲謝，這纔打開(kāi)築基室的門(mén)，走了出去。
書(shū)精404就守在屋外，它倒是想要跟著一塊兒進(jìn)築基室，但蘇木考慮到它還沒(méi)有完全被收服，有些事情不能讓它知道，便將它留在了外面。
與404站在一起的，是曲晉。
他被一個(gè)朋友攙扶著，在門(mén)外等候。
曲晉剛纔雖然被嚇的腿軟，可這畢竟是關(guān)係到他築基成敗的大事，再怎麼腳下無(wú)力，也要過(guò)來(lái)守在門(mén)外，等蘇木出來(lái)後，好於第一時(shí)間，知道自己的命運(yùn)。
看見(jiàn)蘇木出來(lái)，曲晉趕緊問(wèn)道：“蘇老師，您有找出我築基失敗的原因嗎？”
他的聲音很顫抖，內(nèi)心更是充滿(mǎn)了緊張與忐忑。
蘇木點(diǎn)頭：“找出來(lái)了。”
曲晉的精神頓時(shí)一振。
找出了問(wèn)題就好！只要找出了問(wèn)題，就能想辦法去解決它。最怕的，是連問(wèn)題都照不出來(lái)。
“是……是什麼問(wèn)題？”曲晉問(wèn)，感覺(jué)心已經(jīng)懸在了嗓子眼上。
蘇木這次沒(méi)有賣(mài)關(guān)子：“你在全力築基的時(shí)候，呼吸節(jié)奏的變化上，出了問(wèn)題……”
他把之前發(fā)現(xiàn)的情況，大致講了一遍。
聽(tīng)了曲晉的問(wèn)題後，周?chē)月?tīng)的新人們，不少都皺起了眉頭。
這不是一個(gè)小問(wèn)題嗎？爲(wèi)什麼蘇木要找個(gè)靜室獨(dú)坐，想這麼久？
難道蘇木在築基輔導(dǎo)上面的本事，並沒(méi)有大家傳的那麼強(qiáng)？
不應(yīng)該呀。他築基輔導(dǎo)要是不強(qiáng)，林師兄、荀師姐還有鄭師兄等人，又該作何解釋呢？他們可是蹉跎了數(shù)年，直到遇見(jiàn)蘇木，才築基成功的。
啊！我明白了！這乍一看，好像是個(gè)小問(wèn)題，但它能夠讓築基失敗，就說(shuō)明它並不是小問(wèn)題，而是大問(wèn)題。
而且蘇木也說(shuō)了，曲師兄呼吸的節(jié)奏變化，是偶爾出現(xiàn)一下，夾雜在正常的節(jié)奏裡，並不固定，所以很難被發(fā)現(xiàn)！
沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，我們剛纔也是守在曲師兄的築基室裡，旁觀了他築基過(guò)程的，我們根本就沒(méi)有察覺(jué)到他在呼吸節(jié)奏上有變化！
也就是蘇木，對(duì)築基知識(shí)徹底吃透，才能這麼快的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題！
要是換做其他築基輔導(dǎo)班的老師，哪怕是吹的什麼名師，給他十天半個(gè)月，恐怕都找不出曲師兄錯(cuò)在哪！
所以這個(gè)問(wèn)題，它看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上，是非常考驗(yàn)眼力、經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)築基知識(shí)的掌握！
新人們經(jīng)過(guò)一番腦補(bǔ)後，看向蘇木的目光中，又多出了幾分崇拜與佩服。
察覺(jué)到了這一點(diǎn)的蘇木，有些錯(cuò)愕。
這些人的眼神是怎麼回事？我僅僅只是道出了曲晉的錯(cuò)處，就能讓他們對(duì)我崇拜與佩服？
好感度什麼時(shí)候變的這麼好刷了？
曲晉用力的一拍大腿，旁邊扶著他的朋友立刻‘嗷’的叫了出來(lái)。
“老曲，你發(fā)什麼神經(jīng)？拍我做什麼？”
“不好意思，一時(shí)激動(dòng)，拍錯(cuò)了腿。”曲晉趕緊道歉，但也沒(méi)說(shuō)改正過(guò)來(lái)去拍自己的腿。
他只是道：“原來(lái)是我的呼吸節(jié)奏出了問(wèn)題？難怪了，呼吸節(jié)奏一錯(cuò)，體內(nèi)靈氣的運(yùn)轉(zhuǎn)，也會(huì)跟著受影響，最終導(dǎo)致築基失敗……可我怎麼都不知道？”
蘇木說(shuō)：“應(yīng)該是跟你的習(xí)慣有關(guān)。你習(xí)慣了以前的呼吸節(jié)奏，在執(zhí)行我定製的方案時(shí)，其它時(shí)間，你或許能夠控制好呼吸節(jié)奏，但在你全神貫注調(diào)動(dòng)體內(nèi)靈氣以築基的時(shí)候，呼吸就會(huì)因爲(wèi)慣性的影響，出現(xiàn)節(jié)奏上的錯(cuò)誤。”
“那……我改怎麼改？”曲晉問(wèn)。
蘇木豎起了兩根手指：“兩個(gè)方法一起來(lái)。一、你在全力築基的時(shí)候，要留一分精力來(lái)控制呼吸節(jié)奏；二、我找了個(gè)助理過(guò)來(lái)守著你，幫你改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。”
“助理？”曲晉聞言一愣。
蘇木點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)，應(yīng)該快來(lái)了。”
話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)包豬婆的聲音，從築基場(chǎng)外傳了出來(lái)。
“姓蘇的娃娃，這個(gè)玩具，是你叫過(guò)來(lái)的？”
蘇木趕緊迴應(yīng)道：“是我叫過(guò)來(lái)的，請(qǐng)豬老師通融一下，放行讓它進(jìn)來(lái)。”
“也就是你，換做別人，我纔不給通融！”包豬婆哼哼唧唧。
蘇木則笑著連聲道謝。
上輩子在地球上念大學(xué)時(shí)，他就明白討好宿管阿姨，只有好處沒(méi)有壞處。
這個(gè)世界雖然沒(méi)有宿管阿姨，卻有築基場(chǎng)‘阿姨’，好感刷上去後，一樣沒(méi)好處。
很快，一隻符文手辦飛進(jìn)了築基場(chǎng)。
衆(zhòng)人看到，全都傻眼了。
“手辦？還是炮姐的手辦？蘇老師說(shuō)的助手，不會(huì)是它吧？”
沒(méi)錯(cuò)，蘇木找來(lái)的助手，正是一隻符文手辦。
剛纔在築基室裡，他便給歐陽(yáng)打了個(gè)電話，讓他派一隻符文手辦過(guò)來(lái)幫個(gè)忙。
沒(méi)想到，居然是派了一隻炮姐的手辦過(guò)來(lái)。
這不是巧了麼。
蘇木手一伸，炮姐立刻飛到了他的掌心。
“來(lái)，認(rèn)識(shí)一下，這是我的助教，你叫它炮老師就行。”
炮……炮老師？
曲晉張大了嘴巴，不敢相信的說(shuō)：“蘇老師，您是認(rèn)真的嗎？這個(gè)手辦，能幫我改掉不好的習(xí)慣？”
他對(duì)符文手辦並不陌生，在他的屋裡也有一個(gè)，平時(shí)幫著打掃衛(wèi)生什麼的，他還買(mǎi)了不少小衣服給符文手辦換穿。
可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，符文手辦還能用來(lái)輔助築基啊？
“加上這把錘子，就行了。”
蘇木說(shuō)著，從空間手串裡，拿出了一把強(qiáng)化過(guò)的多功能精工錘。