看過宗澤的文章, 秦山長是大感興趣。此子可真天生科舉的好苗子, 能將死板的八股文寫得靈氣逼人, 實在了得。

不過, 這些文章好是好, 能看得出這陳宗澤的心性，卻看不出他的膽量。

秦山長看完后，頓時心中有了計較。那就考考陳宗澤的膽量好了。

看陳宗澤今日的這番對答, 再看了他的文章，帖經、, 墨義什么的再出給他, 那簡直就是太看輕他了。那些個普通的四書文肯定是難不倒他了。

考詩詞歌賦？這小子天賦不在此, 再考也考不出什么花兒來的, 再看他急急忙忙寫出的湊合之物，那簡直就是為難自己。

既然如此, 就考他策論好了。題目也想好了，“秦二世而亡？何解？”

宗澤一看著題目, 心道，這秦山長今天真是想讓自己拿出看家本領哪。

這題可不好答, 一個不小心就有質疑當今之嫌了。但要想安全也行, 那就是立意平平。

如果想要出彩, 立意就必須大膽, 可是大膽了就有犯忌諱的嫌疑。所以，這個度那必須要把握好。

拿到題目，宗澤告了聲罪坐了下來。還是老規矩, 宗澤沒有先下筆，而是先冥想。

今天只他一人當著老師的面考試，當然不好閉著眼睛想了。于是宗澤就定定的盯著題目想了一陣。

這次秦山長只給了兩炷香的時間，必須要快要精才好。

于是宗澤準備從社會情態、人心、治國理念等問題上做了剖析。

當時的社會情態，是從諸侯分封制過渡到郡縣制度。此舉，現在看來，是理所當然，再正常不過的，可是，當一個社會變革的開始，要打破人們慣常的習慣跟思維，以及舊的既得利益者，這其中的艱難當然是不言而喻的，這點做起來尤為艱難，顯然秦朝沒有完全駕馭郡縣制度，所以，給秦朝的二世而亡埋下了最為根本的禍根。

而人心，秦始皇當時橫掃六合，功高蓋世，這是站在始皇帝的角度上的。但對其他六國人來說，卻是刻骨的仇恨跟恥辱。而秦朝在平定人心上也太過欠缺。

治國法理，一直以法治國，太過嚴苛。給百姓沒有騰挪喘息之機。以及其他的秦朝的很多制度、法規都是一步到位，太急太硬必然折斷。

宗澤有條不紊的一條條的寫了起來。

宗澤在寫文章，秦山長就在一旁拿起書看了起來，時而觀察宗澤。只見此子甚是氣定，下筆也是不見停頓，想來答的不錯。

當宗澤將文章交給秦山長時，秦山長暗自叫好，這何止是不錯，此文就算拿在大比之中那也是出類拔萃之佳作啊。

秦山長心下滿意，但面上卻是不顯，繼續問道：“我觀你這文章立意跟別個不同。很多文章認為秦朝是因為□□而亡的。你這里卻是沒有提到，這是為何？”

宗澤答道：“學生認為，□□不是秦朝滅亡的根本。始皇兼并六國，萬象更新，作為一國之主動用非常手段那是非常必要的。如此承前啟后之時，就要用非常手段進行震懾。而異于平常的手段必然伴隨著嚴酷，歷朝歷代初始都有的，如果因為此就稱之為□□，實在是對始皇非常不公的。”

“哦，你這觀點倒也別具一格，可你前面已經說了秦朝以法治國太過嚴苛，現在又為此開脫，這樣豈非前后發對矛盾。”秦山長毫不松口，層層逼近道。

宗澤答道：“此二者并不矛盾，用非常手段震懾，那是對各反對勢力的瓦解打擊。但法理治國，對的卻是整個國家的民眾。這二者是有根本區別。打擊對手可以以暴制暴，以武止武；但對自己的子民卻是要懷柔為上了。人說漢承秦制，漢朝能興盛長久，此與民休養生息是功不可沒的。”

宗澤這話真是驚到秦山長了，想不到眼前一個不到弱冠之年的少年竟然于政論一道精深如此。難怪那王老兒對著個弟子說起來是贊不絕口。

小小年紀，如此聰慧，眼力也如此獨到，他日躍出龍門之后，前途真是不可限量啊。如此人物，當然得收在麾下了。

于是等宗澤說完，秦山長也不多話，直接道：“今日考你，老夫甚是合意。以你之才學進我書院是理所應當的。我叫人來帶你去見學錄，讓他跟你商討入學事宜吧。”

這就考過了？不考了？宗澤愣了一下，趕緊喜出望外的謝過秦山長。

秦山長也是看出了宗澤臉上的訝異之情，挑眉問道：“怎么，老夫讓你進書院，你很詫異？”

這話可要好好答，不然，秦山長還以為自己詫異是因為心中沒底呢。宗澤快速一想，情急之下，也沒有更好的讓人信服的回答了，趕緊道：“回山長，學生來之前，就聽聞先生非常精于史學一道。今日學生還以為先生會考我的。誰知竟然沒有，所以學生有點詫異。”

秦山長聽聞笑道：“我就知道王老兒肯定跟你說過這個。哼，老夫的考題要是讓你們提前猜到，那老夫也太失責了。何況史學一道，老夫已經考過了，就不必再考你了。”

考過了？哦，也是，剛才那道策論也算是跟史學一道考了吧。

仙風道骨的秦山長叫來聽差的齋夫，讓他將宗澤帶到學錄趙理成那而去，就說自己應允陳宗澤進終南書院讀書。

宗澤行禮告退之后，跟著齋夫來到了學錄趙理成這里。

齋夫將宗澤已被山長允錄進書院的事跟趙學錄講明，趙理成就跟宗澤說起了書院的種種規矩。

“我們書院一旬休沐一次。書院供給全部食宿跟筆墨紙硯等生活用度。當然，你如果帶有書童，書院雖有書童住處，但是要另外收取費用的。”趙理成道。

宗澤點頭答道：“這是應當的，學生知曉了。”

“我們書院也是效仿王荊公的三舍法。你初來乍到，先是在外舍，爾后季考或年考出色的話，你可以依次升到內舍跟上舍。到了書院就要遵守書院的規矩，我們會有專人記錄你們的“行”的，這將會跟你們的“藝”一起計入爾等的“校定”的。”

這些行、藝、校定什么的，宗澤知道，先前進城關書院時，都有介紹過：“行”就是品行，“藝”就是考試成績，“校定”就是年度評定。

介紹完大概的規矩流程，趙學錄又對宗澤說：“日后有什么生活雜事盡可來找我。”然后就帶著宗澤去講堂轉了一圈兒，讓宗澤知道自己的課室，跟上學、下學的時辰。

接著又帶著宗澤去寢室轉了一圈兒。終南書院真不愧是秦地的最高學府，這里的寢室也是與別處不同，不再是如宗澤之前睡過的大通鋪，竟然都是窗明幾凈的兩人間！看到這住宿，宗澤很是滿意。

因著宗澤算是插班生，所以，這個兩人間暫時還沒有別人住，先就宗澤一個人住。這個待遇可真不錯。

趙學錄一路走，一路對宗澤說著。慢慢的宗澤也就了解了這個趙學錄的工作性質了。他也相當于現在大學的后勤主任了，管學院所有的雜役，還有學生的起居啥的。

最后，趙學錄跟宗澤定好，明天就來入學。趙學錄說道：“你可切記，明日就要來入學的。你的教諭是衛鄉明，現在應該也下課了，走，我帶你去見見。”

趙學錄邊說邊將宗澤帶到衛鄉明處，宗澤進去時，只見一個四五十許人的清雋中年男子正在屋中喝茶。

見到趙學錄，那男子開口問道：“學錄今日前來，想是又有新的才俊到了？”

趙學錄笑道：“可不是青年才俊么。這位是陳宗澤，今天山長剛剛取錄的，讓我帶過來給衛教諭看看。”說完，趙學錄又對宗澤道：“陳宗澤，快快前來拜見衛教諭。”

宗澤趕緊上前彎腰行禮：“學生陳宗澤拜見衛教諭。”

衛教諭道：“免禮。你今日前來就能被山長取中，想必于讀書一道有獨到之處了，于學習上我就不再考你了。現在，你就將你的來歷說一下即可。”

于是宗澤趕緊將自己的籍貫，家里有何營生什么的，都報了一遍。聽宗澤講完，衛教諭放心了，原來出身為“農”，如此子天資聰穎，好好教導一番，也許能了自己的一番夙愿了。

問過一陣話后，衛教諭對宗澤道：“我們每日卯時二刻開課，你明日須早到一刻，先去先圣殿拜見圣人，再來上課。現在你下去趕緊準備去吧。”衛教諭一邊說一邊揮退了宗澤。

宗澤不敢耽擱，匆匆辭去。趕緊出了書院去準備了。明日卯時就要開課，時間很緊，今晚必須將住宿什么的趕緊搞好才行。