李斯的心情比蒙毅的還要低落。因爲他竟然發現，自己所籌劃的東西，竟然被趙高得知了。而李斯清楚，趙高所知道的並不止這麼多，連他在廷尉府里布置下的棋子，竟然還有趙高的心腹在其中。

當趙高在車上一臉寒笑地把事情說出來的時候，李斯險些嚇暈了過去。好在畢竟是經歷了無數風浪的丞相大人，最終還是強打起了精神，聽完了趙高的話，另外清楚了趙高的意圖。

趙高圖謀其實和他是一樣的，都是想獲得更大的利益。只不過雙方的目標分歧在於，李斯全力支持二公子贏高，而趙高則是皇帝少子胡亥的老師，他更希望將來繼任皇位的是胡亥。

只不過胡亥繼位的可能比他的其他兄弟難度更大一些。胡亥今年不過十歲出頭，頭上有十七個比他大的兄弟。其中有扶蘇這種深得朝臣擁護，也有贏高這種背後有著強大的豪門支持的競爭者。在皇位的競逐上，胡亥幾乎可以劃到毫無希望的那一種人裡面。

所以當趙高向李斯表示了，要求李斯把支持公子高的力量轉移到胡亥身上去的時候，李斯心裡那個震驚和憤怒。

趙高的野心實在超出了李斯的想象。但李斯卻無法拒絕，把柄在趙高手上捏著呢。當即只能和趙高虛與委蛇，願意表面上支持公子高，實際上把手上的資源和力量往胡亥身上轉移。

這個答覆讓趙高很滿意。雙方達成協議之後，趙高悄然發出信號，潛伏在廷尉府裡的棋子馬上出動，將所有的證據破壞和毀滅。得知這個結果之後，李斯表面上波瀾不驚，但內心卻掀起無數波瀾。廷尉府這麼一個地方，他經營了數十年，結果趙高卻依舊能夠在他眼皮底下安插了怎麼多力量，想想趙高的心機和力量，他就心寒不已。

而更讓李斯膽顫心驚的是，趙高和圖謀刺殺皇帝的刺客，究竟是什麼聯繫？事情發展到了今天的地步，李斯就算用屁股去想，都知道自己安排的門客肯定有問題，只是不知道他的門客孫肥和趙高之間的關係如何而已。趙高既然能夠知道他的安排，那也就意味著，至少孫肥把消息透露給了趙高，直接或者間接。

如今孫肥已死，李斯也無法查證到底是怎麼一回事。但有一點李斯卻是清楚，以趙高的陰險，和這個人一起，無疑是與虎謀皮。一時的妥協不過是權宜之計而已，一旦有機會，李斯必然會以雷霆之勢將趙高的勢力斬盡殺絕。

各懷鬼胎的兩人達成一致之後，李斯便離開了纔好宮車，回到了自己的車架之上，滿懷心事地往皇陵的位置而去。

爲了給皇帝一個滿意的交代，咸陽幾日以來進入了戒嚴的狀態，不少被刺客供出的窩點被連根拔起，雖然沒有抓到刺客組織中的重要人物，但聊勝於無。讓蒙毅感到欣慰的是，突擊之中還找到了一份刺客組織在全國範圍內的聯絡名單和據點。吸取了廷尉府的教訓之後，果斷讓禁衛協助緝拿，一時間，禁衛頻繁進出，前往天下各大郡縣，捉拿刺客組織的成員。

而交給皇帝的官方文章，陳勝也經過幾天的熬夜炮製，終於奏章趕了出來。一篇文章四平八穩的。編造出了一個完美無缺的故事，再把廷尉府發生的事情儘量淡化，力求皇帝不在此事上多加追究。與此同時，陳勝對趙高和李斯的警惕性也開始提高到了前所未有的程度。他很清楚，這兩人一旦沆瀣一氣，對朝廷會造成多大的損害。

而蒙毅則是痛定思痛，對廷尉府進行了一次大清晰，基層的官吏基本被他尋了個由頭打發了事，而那些位高權重的副職，也被蒙毅架空手中的權力，逐步將其淡出權力中樞，最終安排進心腹將其取代。這個淡化的過程，需要一定的時間，不過從廷尉府府吏頻頻更換來看，可以看得出來，蒙毅是決心在廷尉府大換血了。

對於陳勝的奏報，皇帝不置可否，並沒有給予太大的關注。畢竟，朝廷每一天要處理的事情都多不勝數，皇帝本人並沒把這一件刺殺的案件太放在眼裡。

不過從朝廷的一些變化來看，有心人還是發現，皇帝其實還是爲此事做了一些大整頓。

比如禁衛開始擴充，從恆定的三百人增加到六百，門檻相對放低了許多。讓陳勝感到意外的是，樊跖這個大塊頭，竟然也被皇帝看上眼了，被皇帝破格納入了禁衛的體系裡面。要知道，禁衛本來只招取立下重大軍功的軍官和士卒，樊跖雖然跟在陳勝身邊，經常殺敵立功，但卻沒有入伍，不計軍功，因爲破格擢升爲禁衛，實在讓人覺得不尋常。

陳勝則是以爲是因爲在獵苑裡面，皇帝遇刺的時候，樊跖和自己一同出現，並且護送皇帝到了林外，這是皇帝對樊跖的獎賞。所以也不怎麼放在心上，開始費盡心思，教導樊跖皇宮裡面的禮儀。

禁衛門檻雖然降低了，但是審覈卻更嚴格了。幾乎每一個人，皇帝都讓黑水閣把出身調查得清清楚楚，不要有和朝中大臣勢力有任何瓜葛的。

有感禁衛數量稀少，皇帝又命令中車府令趙高組建一支新軍，專門負責拱衛宮廷和皇帝出行時候的安全，賜名爲威虎衛。

宦官權力的膨脹，讓朝中不少大臣大爲警惕，紛紛上書皇帝，更換威虎衛統領的名單。但出人意料的是，丞相李斯在這一次，卻跟大臣們站在了對立的位置上，極力支持皇帝的這一個決定。有了丞相大人的力挺，朝中的反對聲音，便變得微弱起來，趙高得以開始伸手於兵權，開始組建三千人建制的威虎衛。

幾乎與此同時，已經提出了好長一段時間的陸軍學院，也已經選址建好，開始向秦國軍方招收學生。

學院的學生開始是由各路軍方將領推薦入學，經過學校面試，裁汰之後，正式編入學院，開始爲期兩年的進修。

第一批學員經過裁汰之後，只有三百一十二人。在陳勝的建議之下，學院還向全國各地招收預備學員，凡是能夠經過重重考覈的，就可入學，進行爲期一年的特訓，特訓之後，再經過考覈，合格的學員也可以成爲陸軍學院的正式學生。

當然，這個特招的預備役，就目前來說，主要的招收目標主要是朝廷的那些王公貴族的子弟們。陸軍學院的開設，朝廷的阻力不小，如果能夠將朝廷一些勢力的子弟吸納其中，那阻力必然會大大減少，那麼不僅陸軍學院，其他學堂書院的開設，將來阻力也必將大爲減少。即使再頑固的大臣，在面對自己的子弟能夠通過學院而能夠在進入軍方或者文臣系統，都不會拒絕這樣的機會。

當然，陳勝的初衷並非如此，但任何改革都需要一個起步，他不敢奢望一蹴而就。爲了能夠給出身一般的子弟機會，陳勝給馮劫建議，預備役的招收數量擴大一些。所以即使除去了那一大羣貴胄子弟外，還能夠招收得到吃苦耐勞的中堅力量。經過一年的訓練，這些寒門子弟是否能夠轉爲學院的真正學生，那就要看他們的努力和天賦了。

學院的教材是陳勝組織人手編寫的。基本是按照秦軍的軍隊訓練教程編寫，再加以初級的兵略、氣候和算術。

教材雖然編寫出來，並且印刷出來，但從軍中挑選出來的軍官，對這一套教材也一樣陌生難懂。大多數的指揮官都是從實戰的小兵出來，他們自身操練兵馬是一流的好手，打戰的經驗也是非常豐富，但是大部分人卻是目不識丁，如何讓他們依據教材教習學生？

這個難題回饋到陳勝耳邊的時候，陳勝卻是欣喜無比，感覺到這是一個天大的機會。於是便和馮劫商量，給陸軍學院增加一批教習文科的教習。這些教習專門給軍官、學生們講解文科內容，訓練則交給軍官們操練，兩者互相補充，等到學員有成，再從中挑選優秀者充當教習教官。對於這個提議，馮劫並無異議，陳勝當即向馮劫進言，把自己的一批親信送進了陸軍學院，充當教習。而陳勝更是厚顏自薦，自告奮勇地擔任教官和學生們的術科教習。

算術這種教科，本來並不受到重視，但陳勝卻反覆強調，當將軍的必須要懂得統籌運算，所以才加了進去。而這時代的數學水平實在不怎麼高，所以陳勝編寫出來的教材，竟然連看得懂的人都沒幾個。所以除了他之外，其他人也教不了這一個科目。

但陳勝卻知道，算數在人類科技進步所扮演的角色，堅決要求推廣這一科目，他就是想，在這個時代播下科學發展飛躍的種子。所以愛有了這樣的堅持。

於是，陸軍學院裡便多了一個教習算術的教習了。