秦校長是個(gè)一本正經(jīng)的中年男人，負(fù)責(zé)教學(xué)的孫校長看上去倒是很年輕的，不過也有三十歲左右了，和右邊坐著的劉葉看上去差不多大。
秦校長花十來分鐘問了幾個(gè)問題後，對著劉葉點(diǎn)了點(diǎn)頭，下筆在蘇怡應(yīng)聘的校長助理這個(gè)欄目上打了個(gè)叉叉。
這個(gè)時(shí)侯孫校長開始問問題了，第一個(gè)問題就讓蘇怡覺得很奇怪：“我看你的簡歷以前也做過家教的，能不能談一下你對英語教學(xué)這方面的心得？還有，我想問一下，你之前做家教的時(shí)候，使用的教材一般有哪些呢？”
蘇怡沒有多想，猶豫著說：“我是大一大二的時(shí)候做過家教，後來就沒有做了。一般來說，我會根據(jù)學(xué)生的情況推薦他們使用相應(yīng)的教材。如果學(xué)習(xí)成績中等的孩子，我一般就以學(xué)校的教材爲(wèi)主，差一點(diǎn)的呢，我一般就會以《新概念英語》爲(wèi)主。”
“那我想問一下，你以前教《新概念英語》這套教材，一般是教哪一冊呢？”
“學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的話，我都是教第一冊，而且基本上都是教第一冊，二冊都沒有給別人上過。”
孫校長看了看秦校長，見秦校長微微點(diǎn)點(diǎn)頭，他接著說道：“蘇小姐，是這樣子，我們覺得你英語能力方面沒有任何問題，自身的各項(xiàng)條件也非常的優(yōu)秀。可是我們招聘校長助理的這個(gè)職位可能不太適合你。要不這樣子，我這裡給你一本《新概念英語：FirstthingsFirst》，然後給你十五分鐘的時(shí)間，你能不能挑出裡面任何一課出來，講半個(gè)小時(shí)的課呢？”
蘇怡愣住了，她沒想到會讓她來上課。自己什麼都沒有準(zhǔn)備，而且新概念英語的第一冊她也是好久沒有碰過了。
上課，試講……難道留在這裡做老師？
一時(shí)間，蘇怡有些猶豫，她也不知道是該答應(yīng)好還是怎麼樣。
劉葉微笑著說道：“蘇小姐，我們學(xué)校一向重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展，相信你也瞭解到一些我們學(xué)校教
師的待遇福利方面的問題。我想，以你這樣優(yōu)秀的英語能力，其實(shí)可以站在講臺上教書育人，讓更多的學(xué)生擺脫語言學(xué)習(xí)的困境。
蘇怡想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“好吧，我準(zhǔn)備一下。不過我太久沒有給別人上課了，教得好與不好，希望你們能多多指正。”
劉葉把蘇怡帶到二樓的一個(gè)空教室裡面，給她幾張白紙和一枝筆，笑了笑以後就轉(zhuǎn)身出去了。
辦公室裡，孫校長笑著對秦校長說：“老秦，底子還是不錯(cuò)的，剛剛我也是有意說出她不太適合校長助理的工作，看看有些失望的她在講臺上表現(xiàn)如何。不過我個(gè)人估計(jì)講得會一般，畢竟沒有系統(tǒng)的講過課，等下看看她選哪一課講再說吧。”
秦校長點(diǎn)點(diǎn)頭：“孫校長，馬上秋季班的新概念要開課了，盧老師還是下定決心要辭職嗎？”
孫校長點(diǎn)頭道：“他還是要走，算了，就讓他走吧。留在這裡，也是面和心不合的，我也不喜歡一個(gè)總和同事鬧彆扭的人弄壞辦公室的氣氛。
秦校長沒有說話，兩人喝完茶杯裡的水後不約而同的站了起來，見狀相視一笑，有些好玩的又同時(shí)做出了一個(gè)請得動作。
蘇怡放下筆，她準(zhǔn)備講第三十一課。三十一課是新概念英語第一冊裡面第一個(gè)涉及到時(shí)態(tài)的課程，與中文的習(xí)慣大不相同。
比如同樣地這一句：
他正在爬樹。Heisclimbingthetree.
兩個(gè)句子同樣地意思，都表達(dá)了正在爬樹的這個(gè)概念。中文裡面表達(dá)正在進(jìn)行這個(gè)狀態(tài)時(shí)用了“正在”一詞，而英語裡面卻把動詞發(fā)生了變化，從climb變成了climbing。很多人時(shí)態(tài)學(xué)不好，就是因爲(wèi)中文和英文的習(xí)慣在這裡太不一樣了。而大部分老師在講到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)都是講講動詞變化，講講幾種用法，講講……
講來講去，還是把時(shí)態(tài)當(dāng)做是孔夫子的論語一般，就是讓學(xué)生死記硬背，並且期待學(xué)生日後熟能生巧。這樣的結(jié)果是，好多學(xué)生理解不了英語，對英語如此大地詞彙量感到恐懼，進(jìn)而私下裡大喊：我是華夏人，爲(wèi)何學(xué)英語！
課講完了，孫校長基本上還是滿意的。
蘇怡的課講
得淺顯易懂，習(xí)慣性的讓學(xué)生主動去思考來得出答案。不過這樣的教學(xué)可能只是在小班授課比較好，學(xué)校一般都是大班講課，每次上課兩三百人在裡面，這樣子講課話有些拖時(shí)間，而且效果也不太好。
秦校長看看孫校長，知道他的想法後咳嗽了一聲：“蘇老師，我還是很欣賞你的講課方式的。不過呢，如果我們這堂課是五分的話，我最多隻能給你三分……”
接著，秦校長和孫校長說了許多蘇怡上課時(shí)的問題，他們看見蘇怡拿著筆在筆記本上認(rèn)真記載的時(shí)候，心裡微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最後，孫校長說：“要不這樣子，你回去了認(rèn)真地瞭解一下我們剛剛說的問題。我會讓劉葉給你電話，通知你下一次試講的時(shí)間。下次試講，就講一百二十一課或者是一百二十三課，講講定語從句。”
告別出來，蘇怡有些沮喪的看了看剛纔兩位校長所記錄的講課中的一些問題。這些問題不多，但幾乎包含了方方面面，可以說要全部徹底的改掉才能過關(guān)。看來，培訓(xùn)學(xué)校老師的這一碗飯不是很好吃呢。
這時(shí)候，門口傳來敲門聲，蘇怡擡起頭看看笑著說：“劉處長，你進(jìn)來還敲門啊！”
劉葉微笑道：“怕打擾到你嘛！我剛剛聽了兩位校長對你的表述，感覺他們很是看好你呢！回去加加油，我可是很期望在這裡有個(gè)和我一樣說英式口音的同事哦！”
“呵呵，謝謝你的誇獎(jiǎng)了！不過……唉，我會盡力的。”
蘇怡有些苦惱的甩甩手裡的草稿紙，劉葉微笑依然不變：“我知道你在擔(dān)心什麼。其實(shí)我之前也是培訓(xùn)教師，剛剛來應(yīng)聘的時(shí)候走上臺話都說不團(tuán)圓呢！後來在家認(rèn)真?zhèn)湔n，對著鏡子練習(xí)了好多遍以後，再來就好了。”
說完，劉葉拍拍手呵呵笑道：“好了，今天你表現(xiàn)很優(yōu)秀，別這樣一臉沮喪了。回去好好休息，下週的時(shí)候你可以安排一個(gè)你方便的時(shí)間過來，不用像今天一樣請假了。”
蘇怡感激的對劉葉點(diǎn)點(diǎn)頭，禮貌的擦乾淨(jìng)黑板和收拾好課桌以後，離開了教室。
劉葉倒是一直目送蘇怡遠(yuǎn)去，再看看收拾得很乾淨(jìng)的講臺，不由得很是欣賞這個(gè)外表溫柔內(nèi)秀十足的姑娘來。
（本章完）