第267章 我們的教育，難道是爲(wèi)了教出一模一樣的工具人嗎？（二合一）
人生是曠野，不是軌道？
這句話一出，直播間的觀衆(zhòng)們沉默了，大家都在思考這句話的含義。
而林楓也還沒(méi)有說(shuō)完，他看了看張雲(yún)舒、孫薇、吳鵬，又看了看遼闊的天際，笑道：
“每個(gè)人的人生都不應(yīng)該被設(shè)計(jì)好。”
“更不是做到考試名列前茅，讀個(gè)好大學(xué)，找體面的工作，結(jié)婚、生孩子，養(yǎng)育孩子之後，人生就能幸福。”
“有人愛(ài)晚風(fēng)中綻放的花，小巷中亂竄的貓，獨(dú)自一人看的日落。”
“有人愛(ài)晨曦的陽(yáng)光，寬闊的街道，熱鬧的人羣。”
“只是說(shuō)，很多家長(zhǎng)看不開，總覺(jué)得必須要沿著特定的道路走纔可以。”
“作爲(wèi)一個(gè)老師，我更加認(rèn)可的道理，是讓每一個(gè)孩子，用他們能接受的方式學(xué)習(xí)，成爲(wèi)他們想成爲(wèi)的模樣。”
“周子程不喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，那就送到工廠學(xué)習(xí)知識(shí)。”
“只要學(xué)到知識(shí)，何必拘泥於某一種形式呢？”
林楓說(shuō)完這句話之後，無(wú)數(shù)的彈幕鋪天蓋地的發(fā)出！
“還得是林老師，想的通透！”
“這樣的教育理念，愛(ài)了！”
“林老師說(shuō)的真好，只要周子程能學(xué)的進(jìn)去，學(xué)到真正的知識(shí)，地點(diǎn)在哪裡真的不重要。”
“是啊，我之前還打賭說(shuō)周子程能堅(jiān)持多久，現(xiàn)在想想，狹隘了！”
“周子程進(jìn)廠幹得風(fēng)生水起，我們這些外人都覺(jué)得他厲害，可是他爸爸就是覺(jué)得不行，唉！”
“有一說(shuō)一，我們?cè)谡F獎(jiǎng)周子程的時(shí)候，是真心的，但是不想進(jìn)廠，也是真心的，我們的心中一直都是有偏見的。”
“所以，其實(shí)林老師也是在點(diǎn)撥我們。”
“是啊，我們的人生不是軌道，更不應(yīng)該用軌道的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判別人。”
“進(jìn)廠也好，進(jìn)辦公室也好，只要能養(yǎng)活自己，就不存在丟不丟人。”
“到底是什麼時(shí)候，坐辦公室比進(jìn)廠高級(jí)的思想偷偷的植入了我們的大腦呢？”
“林老師的這段話，值得我們剪輯，轉(zhuǎn)發(fā)，傳播！”
“帶我一個(gè)！”
“……”
很快，林楓的這番話，被觀衆(zhòng)們剪輯了下來(lái)，發(fā)到了社交平臺(tái)。
【人生是曠野，不是軌道】
【同樣都是用自己的勞動(dòng)換去收入，爲(wèi)什麼“進(jìn)廠”成了貶義詞？】
這兩個(gè)話題，迅速的登頂了熱搜，引起了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的討論。
“作爲(wèi)一個(gè)從小被雞的娃，我會(huì)音樂(lè)、舞蹈、奧數(shù)等等，畢業(yè)了立馬考上了編制，妥妥的走在軌道上的、別人家的孩子，但是我不快樂(lè)，我想包山頭，搞農(nóng)業(yè)，沒(méi)有人支持。我走不進(jìn)我的曠野。”
“走在軌道上最大的好處，是不用動(dòng)腦，隨著人羣走很安全，走下軌道，進(jìn)入曠野，意味著你時(shí)時(shí)刻刻都要?jiǎng)佑么竽X決策，因爲(wèi)你得對(duì)自己的每一個(gè)決定負(fù)責(zé)。”
“但是，不管是曠野還是軌道，我們首先要知道，我們有選擇，這是林老師點(diǎn)撥的意義。”
“希望林老師的這段話得到普及，給我爸媽看看，我想當(dāng)廚師，開餐館，真的不是大逆不道。”
“呵呵，我在廠裡，一個(gè)月工資一萬(wàn)多，還包吃住，但是我媽以死相逼，讓我回家考編，一個(gè)月三千，不提供吃住，就這，我媽還覺(jué)得有面子，但是裡子呢？”
“我們這邊罵人都是，你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就進(jìn)廠當(dāng)廠妹/廠弟，進(jìn)廠怎麼得罪人了？”
“不知道什麼時(shí)候，‘進(jìn)廠’成了貶義詞，大家覺(jué)得進(jìn)廠就是沒(méi)前途，但是看看周子程，人家沒(méi)有學(xué)到東西？”
“還有人說(shuō)進(jìn)廠工作內(nèi)容重複，沒(méi)有積累，但是試問(wèn)，其他的行業(yè)不是嗎？金融，夠高大上吧？但是伱想想你接的貸款推銷電話，那就不是工作內(nèi)容重複，沒(méi)有積累了？”
WWW＿?????＿℃O “有智力吃智力，有苦力吃苦力，靠本事吃飯，沒(méi)什麼丟人的！”
“對(duì)呀，只要真心想學(xué)習(xí)，想進(jìn)步，就像周子程和張雲(yún)舒，總會(huì)在合適的位置上發(fā)光的。”
“總結(jié)，一句話，還是應(yīng)該讓合適的人，去做合適的事情。”
“……”
網(wǎng)絡(luò)上的熱議，引起了鄧秘書的注意。
也不管是不是歐陽(yáng)雲(yún)的休息時(shí)間，他趕緊敲響了辦公室的大門：
“組長(zhǎng)，有事情要彙報(bào)。”
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歐陽(yáng)雲(yún)本來(lái)準(zhǔn)備小憩一下，一聽這個(gè)聲音，趕緊應(yīng)道：
“進(jìn)來(lái)說(shuō)！”
鄧秘書推門而入，衝著歐陽(yáng)雲(yún)抱歉一笑：
“林楓又上熱搜了，這次是因爲(wèi)他送孩子進(jìn)廠。”
送孩子進(jìn)廠？
歐陽(yáng)雲(yún)最近忙得腳不沾地，還真沒(méi)有第一時(shí)間得知周子程的近況。
他的消息，還停留在周子程去大興木材廠那段兒。
並且，歐陽(yáng)雲(yún)一直想的都是周子程更多的應(yīng)該是盯售後。
此刻乍然一聽，他立馬問(wèn)秘書：
“進(jìn)廠的是不是周子程，又有什麼事情了？”
鄧秘書連忙把最近一段時(shí)間的事情說(shuō)給了歐陽(yáng)雲(yún)聽。
包括周子程在廠裡乾的風(fēng)生水起的兩件事情，還有他的“名言”。
聽得歐陽(yáng)雲(yún)會(huì)心一笑。
“所以說(shuō)，這次周子程又換崗的，去幹錫焊？”
鄧秘書笑了笑，點(diǎn)頭道：
“沒(méi)錯(cuò)！而且在大家都在猜測(cè)，這次周子程能不能幹好，能幹多久的時(shí)候，林楓直接旗幟鮮明的站在周子程的那邊，又說(shuō)了一番出圈的話。”
“哦？出圈的話？”
歐陽(yáng)雲(yún)饒有興致的看著鄧秘書。
鄧秘書會(huì)意，連忙回想了一番，原封不動(dòng)的複述出了林楓的話。
“人生不是曠野，而是軌道？”
歐陽(yáng)雲(yún)聽完之後，喃喃的複述：
“讓每一個(gè)孩子，用他們能接受的方式學(xué)習(xí)，成爲(wèi)他們想成爲(wèi)的模樣？？”
良久之後，他苦笑了一聲，反問(wèn)鄧秘書：
“我們的教育體系，難道只是爲(wèi)了教育出一模一樣的人麼？”
“又，一模一樣的人，能算得上‘人才’嗎？”
鄧秘書聽到歐陽(yáng)雲(yún)的話，沉默了，如果換做是以前，他可能會(huì)插科打諢，糊弄過(guò)去。
但是，跟著歐陽(yáng)雲(yún)一起看了這麼久時(shí)間的林楓，他發(fā)現(xiàn)自己做不到了。
歐陽(yáng)雲(yún)耐心的看著自己的秘書，靜靜的等著。
良久之後，鄧秘書笑了：
“組長(zhǎng)，我覺(jué)得不是，但是正如你說(shuō)的，我們的存在，就是要來(lái)改變這個(gè)現(xiàn)狀的。”
“一代又一代的人撲上去，總會(huì)有成效的。”
“何況，我們還有林楓呢。”
這一番話說(shuō)完，兩人相視一笑，彼此都互通了對(duì)方的抱負(fù)和野心。
這一次，不用歐陽(yáng)雲(yún)吩咐，鄧秘書就主動(dòng)請(qǐng)示道：
“組長(zhǎng)，我這邊接著林楓的這股東風(fēng)，發(fā)個(gè)聲明？”
歐陽(yáng)雲(yún)笑了，擺了擺手：
“去吧！”
鄧秘書退出了辦公室，半晌後，一則聲明橫空出世，空降熱搜。
教育小組：“人生是曠野，不是軌道。”
“有人愛(ài)晚風(fēng)中綻放的花，有人愛(ài)小巷中亂竄的貓。
“也有人愛(ài)獨(dú)自一人看的日落。”
“真誠(chéng)而不失浪漫地，熱愛(ài)這自己所熱愛(ài)的。”“未必有所成纔算活著。”
“只喜歡看天空、散步，吃簡(jiǎn)餐的人生也很好。”
“我來(lái)這世界，只是爲(wèi)了看花怎麼開，水怎麼流，太陽(yáng)怎麼升起，夕陽(yáng)如何落下。經(jīng)歷有趣的事，遇見難忘的人。”
“大器晚成也好，永遠(yuǎn)到不了的山頂也罷。”
“這個(gè)世界，總要允許不同的人、不同的生活方式存在。”
網(wǎng)友們一看，就知道教育小組的這段話，是對(duì)林楓那段話的改編和理解。
這下，大家可興奮了，紛紛留言。
“教育小組說(shuō)出這段話，難道是官方都意識(shí)到了一些問(wèn)題的存在？”
“臥槽，細(xì)思興奮！！”
“難道，在我們的有生之年，還能看到一些變革？？”
“希望我的孩子，將來(lái)能從容的擁抱更多生活的可能性。”
“我還沒(méi)有孩子，但是我自己還有可能，教育小組都支持了呢！”
“……”
網(wǎng)絡(luò)上掀起的風(fēng)波，並沒(méi)有影響到廠子裡的周子程。
此刻，他正在俯首案頭，和自己的便宜小師傅劉宇一起，焊接零件板。
“刺啦~”
一股輕輕的白煙冒氣，劉宇拿起零件板一看，衝著周子程搖了搖頭：
“不行，焊接點(diǎn)還是太粗了。”
周子程皺著眉頭，手中的錫焊筆在虛空之中比比劃劃：
“怎麼還會(huì)粗呢？我都在心中反覆模擬要點(diǎn)了呀。”
劉宇把這個(gè)不合格的零件扔到了一邊，可以看到，焊接失敗的零件，堆了滿滿當(dāng)當(dāng)大半個(gè)操作檯。
劉宇也不以爲(wèi)意，主要是這個(gè)耗損也不記在他的頭上。
他想了一下，對(duì)周子程說(shuō)道：
“你休息一下再試吧，可能現(xiàn)在沒(méi)有手感，我也說(shuō)不清楚自己當(dāng)初是怎麼學(xué)會(huì)的，好像手感好了，這活兒就做起來(lái)了。”
周子程點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默的做到了這堆廢棄的零件旁，但是他沒(méi)有真的休息了，而是拿起零件，挨個(gè)的研究問(wèn)題出在哪裡。
兩人的這番舉動(dòng)，都被不遠(yuǎn)處的王忠強(qiáng)看在眼裡。
此刻，王忠強(qiáng)都快笑出聲來(lái)了。
“得虧當(dāng)初沒(méi)有給這孩子安排一個(gè)靠譜的師傅，不然以這個(gè)孩子的聰明勁兒，早就學(xué)會(huì)了。”
“這下，受挫了吧？受挫好啊！”
王忠強(qiáng)看著周子程低著的頭，想當(dāng)然的以爲(wèi)這個(gè)孩子是受挫了，可能在生悶氣。
於是，他笑呵呵的上前，和藹的拍了拍周子程的肩膀：
“子程，這幹得怎麼樣啊？”
周子程的腦子裡此刻塞滿了零件線路圖，一時(shí)之間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)王忠強(qiáng)和自己說(shuō)話。
於是，就顯得有些……呆滯。
這下王忠強(qiáng)心中可更開心了，迫不及待的誘導(dǎo)周子程道：
“其實(shí)工廠沒(méi)有你想象中的好吧？”
“咱們是不是給家裡面打個(gè)電話，說(shuō)說(shuō)回學(xué)校上課的事情？”
“……”
周子程還是顯得有些呆滯。
王忠強(qiáng)就當(dāng)這孩子在這個(gè)崗位被打擊傻了，再接再厲道：
“明亮的教室，可愛(ài)的同學(xué)，還有慈祥的老師，子程，你想不想他們呀？”
周子程搖了搖頭，拿起了零件板：
“這個(gè)地方好像可以改進(jìn)一下？”
“？？？”
王忠強(qiáng)這下再怎麼遲鈍都意識(shí)到了，周子程壓根兒就沒(méi)有聽進(jìn)去自己的話。
他伸出手，按在了周子程的肩膀上：
“子程！”
周子程一個(gè)激靈，看著王忠強(qiáng)的眼神都清明瞭起來(lái)。
“王叔！”
“……”
王忠強(qiáng)不知道自己該說(shuō)什麼好了，剛剛的臺(tái)詞再重複一遍，好那什麼的。
直播間的觀衆(zhòng)們，都被這一幕看笑了！
“哈哈哈，老狐貍誘拐失敗！”
“我方周子程撤回了一顆心，並向?qū)Ψ絹G了一個(gè)炸彈。”
“哈哈哈，笑死，說(shuō)了那麼多的話，結(jié)果兩人都不在一個(gè)次元！”
“王叔這下可慌了，完不成老闆的交代了！”
“哈哈哈，笑到打鳴！不過(guò)這次周子程學(xué)了這麼久都搞不明白，可能藥丸！”
“不不不，我對(duì)周子程還是有信心的，不信你看他應(yīng)對(duì)王叔。”
“……”
周子程看不到彈幕區(qū)對(duì)自己的調(diào)侃。
他看著不說(shuō)話的王忠強(qiáng)，以爲(wèi)他對(duì)自己的進(jìn)度不滿了，連忙舉手：
“叔，再給我一點(diǎn)時(shí)間，我肯定能研究明白的！”
王忠強(qiáng)嘴角微微一抽，不死心的又說(shuō)道：
“其實(shí)，仔細(xì)想想，是不是還是在學(xué)校讀書容易得多？”
周子程“啪”的一聲，拍在了大腿上，驚叫道：
“我知道哪裡出問(wèn)題了！王叔你讓讓……”
王忠強(qiáng)眼睛瞪的溜圓，合著自己這麼半天，一直都是雞同鴨講？
不過(guò)周子程已經(jīng)從劉宇的手中，接過(guò)了錫焊筆，開始了操作。
這一次，簡(jiǎn)直就是行雲(yún)流水！
焊接完了一個(gè)零件之後，周子程直接遞給了王忠強(qiáng)：
“王叔你看，我就說(shuō)我能成！”
王忠強(qiáng)看了一眼，以他的眼力，自然知道周子程這活兒乾的不錯(cuò)。
這下，可納悶了！
“子程，你這腦袋真的挺好使，怎麼就不喜歡讀書呢？”
王忠強(qiáng)攤牌了，直接問(wèn)。
“書本上的那些東西，太空洞了！”
周子程老實(shí)的回答道；
“哪裡像在工廠，現(xiàn)學(xué)、現(xiàn)用、現(xiàn)反饋、現(xiàn)調(diào)整，快得不得了！”
“早知道工廠這麼得勁兒，我八百年前就進(jìn)了！”
“白白在學(xué)校裡浪費(fèi)那麼多年的光陰。”
一邊安靜不說(shuō)話的劉宇，這時(shí)候也湊過(guò)來(lái)了：
“你也覺(jué)得在學(xué)校是浪費(fèi)光陰啊？嘿嘿，英雄所見略同！”
兩人相視一笑，帶著無(wú)比的默契。
王忠強(qiáng)差點(diǎn)兒氣了一個(gè)仰倒！
不行，這樣下去，周子程真的會(huì)賴在廠裡不走的。
必須趕緊和他爸說(shuō)，把這孩子弄走！
王忠強(qiáng)顧不得形象，匆匆跑出了車間。