沈浪大聲稱讚：“哇，好字，院長(zhǎng)的書(shū)法獨(dú)樹(shù)一幟，與衆(zhòng)不同，太有風(fēng)格了，我太激動(dòng)了，眼淚都快要流下來(lái)。”

話未說(shuō)完，這傢伙果然眼眶溼了，然後滴下淚水，就像年青時(shí)的畫(huà)家希特勒爲(wèi)了死去的金絲雀而哭泣一樣。

這時(shí)朗淡平距離院長(zhǎng)較近，如果伸手猛然抓起那隻結(jié)實(shí)的石頭硯，作爲(wèi)武器狠狠砸到院長(zhǎng)腦袋上，估計(jì)很有希望讓其顱骨裂開(kāi)，憑傻僕表現(xiàn)出的反應(yīng)速度以及能力，應(yīng)該不可能阻攔。

然而小夢(mèng)沒(méi)有發(fā)出攻擊的指令。

院長(zhǎng)終於寫(xiě)完了字。

由於缺乏規(guī)劃，寫(xiě)到後來(lái)紙上的空白地帶已經(jīng)明顯不夠用，只好把字寫(xiě)得小一些，結(jié)果可想而知，開(kāi)頭的字有成年人的巴掌大，後面的幾個(gè)字則有雞蛋大小。

其中有超過(guò)三分之一的字是錯(cuò)別字，如果拿到街上展覽，必定成爲(wèi)衆(zhòng)人的笑料，如果裱起來(lái)掛到牆上，就真的臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了。

一般情況下，如今的五歲小孩大部分都可以寫(xiě)得比這個(gè)好。

起初朗淡平懷疑院長(zhǎng)大人當(dāng)年小學(xué)怎麼讀畢業(yè)的，後來(lái)則懷疑這胖子大概也就念到小學(xué)二年級(jí)就退學(xué)了，而且離開(kāi)學(xué)校前也屬於差生之列，並且雙親多半是文盲。

阿牛努力強(qiáng)忍住笑，以嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)：“院長(zhǎng)的書(shū)法別具一格，可以稱之爲(wèi)扁體，我認(rèn)爲(wèi)應(yīng)該推廣發(fā)揚(yáng)，印刷發(fā)行字帖，讓全國(guó)的中小學(xué)生都來(lái)學(xué)習(xí)。”

朗淡平心裡暗暗佩服阿牛說(shuō)鬼話不露聲色的本領(lǐng)，畢竟是在社會(huì)裡混過(guò)幾年的人，比自己確實(shí)更機(jī)靈些。

院長(zhǎng)擲筆長(zhǎng)嘆：“寫(xiě)好了，滿腹筆意得到了完全的釋放，我很滿意，改天讓人裝裱到框子裡，掛到醫(yī)院會(huì)議室。”

阿牛低下頭偷笑。

朗淡平心想真的掛到會(huì)議室也好，就算是增添一點(diǎn)滑稽色彩吧，沒(méi)事的時(shí)候看著這幾個(gè)字開(kāi)懷大笑一番也挺好。

他突然想起小的時(shí)候，翻看爺爺奶奶的老照片，相冊(cè)封面上有一串歪歪斜斜的潦草字，與眼前這個(gè)倒是有異曲同工之妙。